陕西骂学生的班主任老师是出于什么心理?你怎么看这事?

作者&投稿:关砖 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
~ 老师把差学生培养成好学生才是好老师!如果学生什么都会什么都好还要老师干什么?老师评为优秀之后,认为优秀老师只配教育优秀学生,所以才看不起差生,想法使手段让差生滚蛋,这样优秀老师的心理才平衡!!!!!!

这个婷婷的班主任,如果是偶尔那样骂一半次,那还情有可原。如果反复多次,而且长时间那样侮辱婷婷,确实是于情于理都不合适。而且感觉极其残暴冷血!作为一名教师,不能是学生表现好学习好你才去爱他关心他,而是学生表现还差一点半滴,个人习惯尚有这样那样的问题,学习困难迟迟不能达标,对这样的学生不蔑视不嫌弃不讽刺不挖苦,主动关心呵护,给机会给温暖,方才显示老师对学生爱的真挚和崇高。婷婷班主任的行为不仅没有看到一个老师的爱,就连一般人包括婷婷同学对婷婷的怜悯和同情都没有,就这一点而言他确实枉为人师!好像有教育家说过,如果一个人不爱学生,那你就别当老师!要我说,老师骂学生体罚学生甚至打学生都不是问题,但是一个老师不爱学生绝对是大问题!

婷婷的班主任还有许多荣誉,这确实很 搞笑 也极具讽刺!也暴露出教育界近些年过分追求升学率的偏颇,暴露了教育界近些年评优评模失准的问题。看来,鼓励教师爱岗敬业,让教师安心教书潜心育人,奖励是必要的,但真正提高教师地位,激发教师乐于奉献也是十分重要的!

这位老师肯定是出于班级均分被拉,个人荣誉被连累而去辱骂学生,丧心病狂,有辱教师形象。对此我有认为:

该教师行为己不是简单行使惩戒权的问题,而是侵犯人格尊严,即使是孩子,人格是平等的,不容侵犯。严格意义说该教师行为是违法行为,婷婷及家长是勇敢的,敢于取证并予以揭露,又如栾川常某二十年后打老师事件,当年他若能站出来维护自己权利,也就没有后续事件发生,也许是所处时代不同。

学校不能班级成绩及所谓均分作为唯一评判老师的标准,要坚持违反师德一票否决。婷婷学生转学过来,学习环境、学习方法等都有不适应,作为老师有责任帮助她,悉心指导,不断鼓励,而不是连续辱骂恐吓,逼其转学。用此手段获得光环,该老师怎能心安理得的?面对几十个嗷嗷待哺的学生,该教师怎么张了口的?有如此素质的教师,将会对孩子产生有大的不良影响?

学校要承担一定的责任。师德教育是学校管理的常规工作,但更多是形式主义,雷声大雨点小。在校领导看来,只要抓班狠、学生服服贴贴、成绩好的老师就是好老师,师德违规视而不见,甚至出了事还一味疪护。可以想象,该教师如果不是此事被曝光,依旧可以评先获优。

教育队伍的良莠不齐,令人担忧。马云先生说,一个教师至少可以影响200个学生,教师的品德影响学生的品德,教师的为人影响学生的为人,教师的眼界决定学生的眼界。实在值得我们去思考。

在没有有效监控的领域,人性邪恶蠢蠢欲动,张牙舞爪!律法以严肃面世,而看似冷冷的律法所及之处,无不明朗洁净!在世俗规则面前,领导同事面前,优秀教师王某光鲜亮丽。回到一群十二三岁孩子的课堂,改头换面,任性枉为!没有有效监督抽检考评,只有无限自由支配的主宰!同样作为合法公民,触及底线的行为绝对不应该被允许!被袒护被纵容!不应以师生关系,领导与下属关亲而遮掩!证据确凿的伤害,应考虑有效禁止效果,警世效果!道歉若管用,还要法律干什么!今天轻饶王某,明天依然还有张某,刘某。言尽于此,敢于担当才会成长!

学生学习不好,他要把学生撵走,只要成绩好的,以显示他教的好。同时,一个新转来的学生,家长没给老师红包,老师能不恼羞成怒嘛!因为,我是深有体会,我儿子上初中时,就没给班任红包,老师就找茬。还给我儿子起外号,叫老油条。后来我儿子上高中和这个老师的女儿一个班,我儿子这时考试始终名列前茅,开家长会时,她还舔不知耻的说,是她给打的基础。

真的不愿面对这样的事件,但是,它却真真实实的发生着,我只能回答,这就是一师中败类!

鲁迅先生说:“我向来是不惮以最坏的恶意,来推测中国人的,然而我还不料,也不信竟会凶残到这地步。”别说是一名教员,就是一乡村野夫也不可能吐出如此污言秽语,我看这个姓王的就是白披着一张教师的外衣,幸好,踢出了教师队伍,但他毕竟让老师蒙羞。

万万没想到这样的一名教师竟然多次被评为县优秀教师,我们就来探究一下优秀教师是怎样炼成的。

第一,依据学年量化考核分,量化考核分最重要的一项就是所教班级学生成绩,这在目前来说是最公平的。

第二,教师无记名投票选举,这就要看教师在同事之间的亲和度了。这种选举结果一般比较中庸,教学出成绩的老师一般会落选,可别小看知识分子的妒忌心理。

第三,领导 自荐或直接上报某个教师。这种评优方式很普遍,也是最滋生腐败的。不然,领导咋都是优秀呢。这不,放假了,上级要求上报市优教省优教候选人,校长在通知群里发个信息算是通告,上报的谁呀?只能到公布结果时才知道。

前几天,我看了省正高评选公告,认识的两个正高一个是中心校校长,从毕业第一年就当教导员,从来不担课,另一个是副校长,醉心于教育行政,也是多年不担课了。明明规定必须是一线教师,但他们上报的就是一线教师。上边的领导又只看填表……再说,一线教师哪有那么多证啊?

一般情况,县优还能公平,市优省优这些有补贴的,布衣老师是轮不到的。所以,这样“选拔”出来的优秀不优秀也就很正常了。

我不知道辱骂学生的“王老师”,你的优秀是怎样获取的,但你与优秀真的不沾边。我看到你道歉的视频,你没有人家学生妈妈识大体通情理有涵养,你上学学的那些礼义廉耻,都生锈了?!一个大男人辱骂人家小女孩,不堪入耳,你不单单不配为人师还不配为人!

诚然,我们也不能因为教师队伍中不堪的个例,就否定整个教师行业,你说,是吧?

看到这样的新闻真的很让人不可思议。老师是什么?人类灵魂的工程师。孩子不学好可以管教,孩子调皮捣蛋也可以惩罚,孩子学习不好都可以用一些手段去要求他,教育他,用这样恶毒的言语去伤害孩子,还挑唆全班同学搞针对,不用等她长大,我也知道,她的内心肯定会留下阴影。

有人说,肯定这孩子自己的问题也不少,要不然老师跟她家没仇没怨的,为啥要针对她?

这样的说法真的可笑。孩子进学校就是学习的,不只是文化知识的学习,还有品德、文明、礼貌的学习,孩子有不好的地方,老师要好好教育,孩子不听话,老师更要好好管教,但用这样地痞流氓的行为去对待一个孩子,我就想问,这孩子到底是有多么恶毒?能让一个为人师表的人去那样做?

当你站在讲台,当学生们叫你老师的时候,你就应该知道自己的使命是什么,自己的重担在哪里,自己的责任在哪里。

我也教过几年学,知道一个老师一旦站在讲台,就要严格注意自己的言行举止,因为在我心里,教师的职业是神圣的,你的言语行为代表的不是你自己,有可能会代表了所有老师在学生心目中的形象。

那时候,班上也有调皮捣蛋的学生,但这是他们的天性,小孩子不调皮难道长大了才调皮?小孩子不犯错误,长大了再犯错误?

一个孩子能把你激怒到什么地步?我想不通,孩子就是这会把你气死,转身他也就忘了,到底就为了什么,能让一个老师做出这么不明智的行为?我真的很想不通。

这个班主任,你是当了老师就以为当了皇上了?想怎样就怎样?你心态不正,就算是道歉后大家原谅你,你也在这条路上走不远,因为你的心理不正常。

那些一边倒的大都是岸上人,只有真正从事培训教育的人才深感其中老师的辛酸。现在是整个 社会 的德风下滑,从 社会 到家庭再到潜意识影响孩子。人们对培训教育、教师都是轻蔑对待,遇到什么问题就是挥舞大棒,并不愿从上游深层次下手。当前的 社会 风华就是崇尚享乐,追求一味的自由新奇,过度标榜人权。我们生存的硬件环境确实不错,如交通出行、饮食质量,但大家的精神灵魂却都被争强好胜的虚伪糜烂。

我也是从事培训行业!其实,大部分孩子是好的,是不需要太苛刻严厉,但是总有孩子本性是那种调皮叛逆或受外部家庭环境,不好调教:我试过经常好言表扬哄,开始有点效果,时间稍微长点又开始,而且他们内心要求的特殊优待越来越多越高,弄得对其他人失公不好安抚;包括我还经常用积分卡、玩具等礼物吸引、效果和与语言相哄是一种性质。倒是我生气发火拿起戒尺打他们,就好很多。

其实,这都是教育教学中会碰到的案例,并不代表所有学生都是如此,也没有必要拿出来,向 社会 发动道德舆论的批判。我接触的不少幼儿园也有不少老师歇斯底地呵斥顽皮小孩。我相信普天下教育者心底大都是善意,只有在遇到那种顽固分子时才会伤心扎肺地出现极端方式。它不可能每天每件事都是这样处理,只不过在某个时段被扑捉出来,为吸引某些平静的心底来批判。这反而是这个 社会 病态,是当下人性的畸化,不是吗?试想下,哪个行业没有类似这样的问题?你在办公室或工厂不可能天天开开心心?不可能没有因某事件被领导批评?只不过教育的对象是稍微不具成人的能力的,但他们因顽皮造成的后果不比成人小。

一个十二三的孩子,她的心理成受能力能有多大?在一个开放场所,被老师各种语言上的侮辱,被其他人孤立,长达近一年,已经是心理强大了!现在还说什么教育方法不当,这是什么理论?难道非要这个孩子被逼死以后,再去追究有关人的责任吗?现在的学校不是都有心理辅导吗?其他人都干嘛呢?出事了都来维护,都来强调老师的荣誉,孩子呢?谁来为她以后考虑过吗?教师是伟大的,但是某些害群之马也不能放过!

我的回答是:

教育系统也是个小 社会 ,所以在这个圈子里各种鸟都有,专业性强,敬业负责,爱心满满的老师比比皆是,但像这种类型的教师也有一些。这样的教师大体有这样一些心理存状况在:

一、自小成长的环境里让教师个体养成了不满意就生气,或者发怒,甚至骂脏话,不管这个人是谁,反正让他不爽他就要骂人。学生是弱势群体,教师有这样的心理习惯,老师更是肆无忌惮。

二、教师骂人是表象,实质是没有满足其真实的原因而发脾气。 比如,没有达到教师预期的授课目标,没有完成任务等;再比如,现在有一部分教师办补习班,没有接受”潜规则”的孩子也要被骂。

教师的言传身教直接影响着孩子们,难以想象一个破口大骂的教师如何教育出德才兼备的学生来。所以,中国的教育制度改革不是一朝一夕能够完成的,国家发展强大的前提是必须要大力发展教育,而事实上我们现在的师资队伍里,有一部分老师是在走投无路的情况下才来教书的,而且处在教育岗位上也心猿意马,这样的情况下难免不会出现师德低劣的教师来。所以,呼吁提高教师待遇,让教师成为令人羡慕的职业,以吸纳和留住更多优秀人才。


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我觉得就如奉行棍棒下出孝子一样,很多老师都认为学生不打不骂不成器,所以,轻则骂,重则打。可以说这样的老师是没有师德的,他不知道他的行为会伤害学生的自尊心,他也不管这些。如果碰到这样的老师,你可以让你的家长跟其谈谈,如果还是不行,就建议你换班。我想总会有师德高尚尊重学生的老师的。

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东昌区17229776664: 跪求请教,老师打骂学生是抱着什么心态的???? -
狂唐羚翘: 恨铁不成钢的心态啊孩子···老师是为了你好的····另一种···你平时的行为让老师收到批评了··出气··就这两种了··

东昌区17229776664: 为什么老师喜欢骂人? -
狂唐羚翘: 1.他以为他有这个权力. 2.他太爱学生了,他这是恨铁不成钢. 3.他心情不好,也许经常受领导批评,也许经常为差生烦恼.

东昌区17229776664: 班主任老师为何管不住学生? -
狂唐羚翘: 张佳羽 有的班,班主任老师居然管不住学生.是班主任老师没有好心肠吗?不是.是学生过于调皮捣蛋吗,也不是.有一位教育家说得好:在好老师眼里就没有坏学生,只有不称职的老师,没有教不好的学生.反过来说,坏学生总是出在你这个...

东昌区17229776664: 近日陕西定边一名教室体罚学生的视频传遍朋友圈,对此,你怎么看,教?
狂唐羚翘: 我是一名中学教师,教师肯定不能体罚学生,和变相体罚学生.根据提问我去了解了一下具体情况如图:这位教师是县级教学能手,是该学生的班主任,并兼该班英语教学...

东昌区17229776664: 老师骂学生没有教养是对的吗? -
狂唐羚翘: 是奇耻大辱,他骂父母还好,骂学生跟学生有什么关系啊,他肯定是个垃圾教师,把他的行为告诉校长,然后告上法庭,人争一口气,尊严比什么都重要.

东昌区17229776664: 大家回答,一个老师对一个学生非常严厉,他做的不好就当众骂他,后来学生进步很大,
狂唐羚翘: 其实老是的确为了他的成绩变好才骂,不过这老师用错方式,当众骂会影响学生心理,导致学生有阴影,走不出去的话很严重.

东昌区17229776664: 一个老师怎能骂学生 -
狂唐羚翘: 老师不该骂学生的. 问一下,她是出于什么原因才会说出这样的话,是不是有学生先说出或者做出出格的举动?

东昌区17229776664: 老师骂学生是对是错?
狂唐羚翘: 错 影响大了

东昌区17229776664: 老师谩骂学生 -
狂唐羚翘: 一味地代劳可能不是我的风格,但是既然你提出了这个问题,那么我不妨从几个方面给你一些建议,这样可能更有助于事情的解决!首先要指出的是为人师表就应该遵从道德礼仪规范,不应该随意谩骂学生和做出有违师言的话语,我曾经写过一...

东昌区17229776664: 为什么说学生称呼老师的姓名是不尊重老师的表现? -
狂唐羚翘: 对于学生直呼老师名字,需要注意的是学生的动机.有的学生是出于调皮,本身并无恶意,这就如同我们小时候在背后叫长辈的名字,大多只是觉得好玩、有趣而已;而有的学生可能是由于一种习惯性称呼,譬如在“老师”前加上老师的名字....

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