高中综合素质评价社会实践怎么写
社会实践要根据人物来分,如果是成年学生可以写工作的经历以及感想,如果只是中小学生可以学家务活动。
具体如下:
家庭大扫除春节前,妈妈说要把家里彻底清扫一遍,好干干净净过大年,我主动提出当妈妈的小助手。于是,在一个星期六上午,我们开始了家庭大扫除。
首先,我们整理几个房间的东西,该收的收,该码的码,我重点收拾我的玩具和书柜,每一本书都整整齐齐地码在书架上,一堆毛茸茸的玩具,也“占据”各自的位置。
然后,用吸尘器将几个房间上上下下吸一遍,尤其是房顶,吊灯上的灰尘,吸得干干净净。接着,妈妈把整理出来的旧书,旧报,空酒瓶拿到楼下去卖了。
我用一块干净的抹布把桌、椅、台面细细地擦拭一遍,组合柜上还喷了碧丽珠,擦出来可亮了。最后是我和妈妈分工,妈妈洗衣服,我擦地板。一遍擦下来,我的胳膊酸得不听使唤。可是看着这明亮整洁的房间,疲劳一下子就跑到脑后去了。
1、该生遵纪守法,积极参加社会实践和文体活动。集体观念强,劳动积极肯干。尊敬师长,团结同学,严于律己。学习目的明确,学习刻苦努力,能独立完成各科作业,学习成绩优秀。一年来,坚持出满勤,注重德、智、体全面发展,具有较好的综合素质。
2、该生能很好地遵守校规校纪,有较强的集体观念,担任学生干部,能主动协助班主任和科任教师很好地完成各种任务。尊敬师长,团结同学。学习态度认真,能吃苦,成绩优异,有理想,上进心强,是个综合素质高,全面发展的优秀学生。
3、该生遵纪守法,积极参加社会实践和文体活动。集体观念强,劳动积极肯干。学习目的明确,态度认真,肯钻研,勤思考,学风踏实,时间观念强,能认真地按时、按量、保证质量完成各项学习任务,成绩优异。能吃苦,帮助同学,尊敬师长。有理想抱负,各科发展全面,具有较好的综合素质。
4、该生认真遵守学校的规章制度,积极参加社会实践和文体活动,集体观念强,劳动积极肯干。尊敬师长,团结同学。学习态度认真,能吃苦,肯下功夫,成绩稳定上升。是有理想有抱负,基础扎实,心理素质过硬、全面发展的优秀学生。
5、该生遵纪守法,积极参加社会实践和文体活动,集体观念强,劳动积极肯干。是一位诚实守信,思想上进,尊敬老师,团结同学,热心助人,积极参加班集体活动,有体育特长,学习认真,具有较好综合素质的优秀学生。
6、该生能很好地履行中学生行为规范,能始终严守班规校纪,积极参加社会实践和文体活动。在学习上肯下功夫,勤学好问,努力钻研,成绩稳定上升。尊敬师长,团结同学,劳动积极。是德、智、体全面发展且综合素质高的好学生。
7、该生能以校规班规严格要求自己,积极参加社会实践和文体活动。尊敬师长,团结同学。集体观念强,劳动积极肯干。积极参加各种集体活动和社会实践活动。学习目的明确,刻苦认真,成绩稳定,是一个有理想、有抱负,基础扎实,心理素质过硬,全面发展的优秀学生。
8、该生能遵守校纪班规,尊敬师长,能与同学和睦相处,勤学好问,有较强的独立钻研能力,分析问题比较深入、全面,在某些问题上有独特的见解,学习成绩在班上一直能保持前茅,乐于助人,能帮助学习有困难的同学。
9、该生能以校规班规严格要求自己。有较强的集体荣誉感,学习态度认真,能吃苦,肯下功夫,成绩稳定。生活艰苦朴素,待人热情大方,是个基础扎实,品德兼优的好学生。
10、该生能严格遵守学校的规章制度。尊敬师长,团结同学。热爱集体,积极配合其他同学搞好班务工作,劳动积极肯干。学习刻苦认真,勤学好问,学习成绩稳定,学风和工作作风都较为踏实,坚持出满勤,并能积极参加社会实践和文体活动,劳动积极。是一位发展全面的好学生。
基础教育课程改革纲要》(2001年6月8日 教育部印发)指出:“要建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生在发展中的需求,帮助学生认识自我、建立自信,发展评价的教育功能,促进学生在原有水平上的发展。”教育部《高中新课程(实验)》也指出:“实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式。学校应根据目标多元、方式多样、注重过程的评价原则,综合运用观察、交流、测验、实际操作、作品展示、自评与互评等多种方式,为学生建立综合、动态的成长记录手册,全面反映学生的成长历程。”
2014年12月7日,教育部发布了《关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》,同年,国务院发布关于《深化考试招生制度改革的实施意见》(国发〔2014〕35号,14年9月3日),教育部发布关于《加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》(教基二[2014]11号,14年12月10日),这三份文件转变以考试成绩为唯一标准评价学生的做法,为学生积极主动地发展、为学校掌握学生成长规律、为促进评价方式改革、为切实转变人才培养模式提供了途径和依据。
目前,国内外多数学校学生综合素质评价的实践效果并不理想。其主要原因在于评价者对综合素质评价的理论研究不透彻、评价目的迷失、评价方法不成熟、评价体制不完善、专业引领缺失、支持性环境欠缺等等,这些原因导致学生综合素质评价实践中出现了形式主义倾向。学生综合素质评价势在必行,但是在实际操作中仍然存在较多问题。
(一)、学校、教师、家长对素质评价的认识不高。在很多地方,分数仍然是指挥棒,在人们头脑中“分数评价”形成的思维定势已根深蒂固。家长最为关心的是学生的考试成绩,对学生综合素质关注明显不足,教师对学生成绩记录习以为常,而对其他方面的记录或描述不太适应,甚至认为是额外负担,产生了很大的抵触情绪。所以,如果评价大环境不改变,那么评价学校、评价教师、评价学生的方法、方式、内容、标准不变,家长、学校、教师的思想观念、认识、行为均很难转变,综合素质评价出现了流于形式,走过场的现象。
(二)、素质评价操作难度大,增加了教师负担。新课程对教师提出了新要求,教师既要忙于繁重的教学工作,又要不断学习,接受各种培训以应对新课改的要求,已经十分忙碌。综合素质评价要求教师在教学中不仅要对学生学习能力进行观察记录,而且要对学生道德品质、公民素养、交流与合作、创新与发展、运动与健康、审美与表现等方面的变化进行观察和记录,进行质性评价,这就需要教师付出更多的时间和精力。教师在教学工作和进行评价的双重重压下而不堪重负,对学生投入的精力不足,不但会造成评价失真或不全面,而且会影响到教学工作。
(三)、评价效果难以保证。综合素质评价既有对学生共性的记录与评价,又有对学生个性特点的记录与评价。而反映学生个性特点的记录与评价在个体之间难以比较,用于升学录取时的一种评价依据,评价标准难以把握。因而,综合素质发展评价内容、标准的丰富性、项目权重分配、结果合成的复杂性以及教师素质等因素,使评价的可信度和效果很难达到一个理想水平。
社会实践活动评价: 我认为自己能积极主动、 按时按量的完成分配到的社会实 践任务。按照任务要求,在小组内与其他组员进行讨论,随后整理出所需数据, 并及时向组长汇报。 在进行社会实践的过程中, 我的合作与交流能力都有所提高, 同时进一步加深了对社会的了解,在多方面使自己的能力有所提高。 性格开朗大方, 对待同学主动热情、 对待老师尊敬有礼。
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最新综合素质评价社会实践范文
综合素质评价自我评价范文(一)
三年来,我遵纪遵法,尊敬师长,热心助人,与同学相处融洽。我有较强的集体荣誉感,努力为班为校做好事。作为一名团员,我思想进步,遵守社会公德,积极投身实践,关心国家大事。在团组织的领导下,力求更好地锻炼自己,进步自己的思想觉悟。
性格活泼开朗的我积极参加各种有益活动。高一年担任语文科代表,协助老师做好各项工作。参加市演讲比赛获三等奖。主持校知识竞赛,任小广播员。高二以来任班级文娱委员,组织同学参加各种活动,如:课间歌咏,班级联欢会,集体舞赛等。
社会实践活动评价: 我认为自己能积极主动、 按时按量的完成分配到的社会实 践任务。按照任务要求,在小组内与其他组员进行讨论,随后整理出所需数据, 并及时向组长汇报。 在进行社会实践的过程中, 我的合作与交流能力都有所提高, 同时进一步加深了对社会的了解,在多方面使自己的能力有所提高。 性格开朗大方, 对待同学主动热情、 对待老师尊敬有礼
社会实践活动评价: 我认为自己能积极主动、 按时按量的完成分配到的社会实 践任务。按照任务要求,在小组内与其他组员进行讨论,随后整理出所需数据, 并及时向组长汇报。 在进行社会实践的过程中, 我的合作与交流能力都有所提高, 同时进一步加深了对社会的了解,在多方面使自己的能力有所提高。 性格开朗大方, 对待同学主动热情、 对待老师尊敬有礼
初中生综合素质评价怎样写?
中学生综合素质评价思想品德:1、在学习过程中,勤奋刻苦、自强进取,努力学好各门功课,掌握科学的学习方法,合理安排时间,有惜时的良好的学习习惯。我全面地学习了本学年各学科的理论基础知识,同时把所学的理论知识应用于实践活动中,把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力。还努力拓宽自己的知识...
高中生综合素质评价劳动与实践怎么写?
综上所述,我在劳动与实践方面取得了一定的成绩,但我也深知自己还有很多需要改进和提高的地方。在未来的学习和生活中,我将继续努力,不断提升自己的实践能力和综合素质。--- 这段评价既体现了学生的劳动技能和实践能力,也展示了其团队协作、创新思维和社会责任感等多方面的综合素质。当然,具体的内容...
2022高中综合素质评价模板大全
2022高中综合素质评价模板大全(一) 本人思想进步,遵守社会公德,积极投身实践,关心国家大事,有崇高的理想和伟大的目标,能吃苦耐劳,注重个人道德修养,有良好的生活作风,乐于助人。遵纪守法,尊敬师长,热心助人,与同学相处融洽。具有较强的集体荣誉感。在课余时间,本人积极参加体育锻炼,增强身体素质...
普通高中生综合素质评价内容有那些?
20、在实现目标的过程中,能正确评价和调节自己的行为,和他人共同努力,直至实现既定目标。运动与 健康 21、有健康的生活方式,努力提高健康水平,精力充沛,能较好地完成各种学习和社会综合实践活动任务。22、积极参加体育活动,养成体育锻炼的习惯,具备锻炼健身的能力。23、掌握一定的运动技能,努力达到...
综合素质评价是什么
综合素质评价是对学生高中三年综合素质发展过程和状态的记录和评价。内容包括思想品德、学生成绩、身心健康、艺术素养、社会实践等。综合素质包括以下方面如下:一是思想品德。主要考察学生理想信念、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等价值观方面的表现。重点记录学生参与活动、专题教育活动、公益活动与志愿...
什么是综合素质评价5C?
社会与文化意识(Citizenship and Cultural Awareness):评价学生对社会和文化问题的认识和理解,以及对社会责任和公民意识的培养。个人发展与健康(Personal Development and Well-being):评价学生的自我管理能力、情绪管理能力以及身心健康状况。这些方面的评价综合反映了学生的综合素质和能力发展情况,有助于...
高中学业水平综合素质评价怎么写
综合素质评价学业水平写法如下:1、该生遵纪守法,积极参加社会实践和文体活动。集体观念强,劳动积极肯干。尊敬师长,团结同学,严于律己。学习目的明确,学习刻苦努力,能独立完成各科作业,学习成绩优秀。一年来,坚持出满勤,注重德、智、体全面发展,具有较好的综合素质。2、该生能很好地遵守校规校纪,有...
综合素质评价都包括哪些内容
社会调查和课外学习活动,家长和老师一定要重视和支持。这是国家高中教育的改革方向。综上,国家建立高中学生综合素质评价档案系统,考查高中学生综合素质,作为高校招生的重要参考依据。同样高中学生参加社会实践,怎样提高自己综合素质,并在综合素质评价平台中体现,是一项系统工作。
综合素质评价影响中考录取吗
一、综合素质评价的内容与意义 综合素质评价旨在全面反映学生在校期间的综合表现,包括道德品质、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等多个方面。这一评价制度的实施,有助于推动学校教育的全面发展,促进学生个性化成长,提高教育质量。二、中考录取的主要依据 中考录取主要依据学生的学业成绩,即各科目的...
综合素质评价是什么?
这种方式注重学生的综合素质和潜力,而非仅仅看重学科分数,因此备受人们关注和认可。在具体实施中,综合素质评价遴选通常包含学科综合加分、体质健康测试、心理素质评估、综合面试、创新潜能评估、学科竞赛成绩等诸多方面的内容。其目的在于从多方面全面评价学生的发展潜力及综合素质,挖掘培养优秀人才,推动全社...
展朱银杏: 高中生综合素质评价劳动与实践应从自身实际出发,写出在劳动方面的自我认知和自我成长.首先,作为一名高中生,我在劳动方面有着积极的自我认知,认为劳动是社会发展和个人成长的重要基础.我积极参与学校组织的劳动活动,如打扫卫...
呼中区19383273819: 职业高中社会实践报告该怎么写?(800字左右) - ?
展朱银杏: 这是我第一次经历社会实践.对于一个职业高中学生而言,敢于接受挑战是一种基本的素质.虽天气严寒,寒风呼啸,我毅然踏上了社会实践的道路.想通过,亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会,在实践中增长见识,锻炼自己的才干,...
呼中区19383273819: 综评社会实践例子有哪些? - ?
展朱银杏: 综合素质评价社会实践例子有以下几种:1. 关心国家大事,关心家乡建设,并参加力所能及的公益活动.2. 对违反社会公德和违规、违纪、违法行为能进行劝阻和及时报答.3. 遵守社会公德,注意保护环境,讲究公共卫生,不乱丢垃圾,尊重他...