学生听名师教育听后感作文

李易真老师讲座听后感作文600字作文~

遵纪守法


我们说的遵纪守法，是遵守纪律，遵守法律规范。法律规范，是指由国家制定或认可的，反映国家意志的，具体规定权利义务及法律后果的行为准则。法律规范，是指通过国家的立法机关制定的或者认可的，用以指导，约束人们行为的行为规范的一种。我们所做的一切，都要符合纪律要求，更是决不能触犯法律规范的。
有些同学希望更多的自由。自由是人类的追求和向往，我们渴望着自由。自由是美好的。同时，人类社会也需要规范，俗话说，没有规矩不成方圆。无论干什么，都有干什么的规矩。比如我们上课学习，这里的自由，是你可以随着老师的课程，自由联想，随着逻辑推理自由发挥。而不是大家所厌烦的上课自由说话，破坏了课堂纪律，影响别人的学习，影响了班集体的荣誉。下课，大家可以自由活动，你可以打球、跑步、作体操，但是你的自由不能影响别人的活动。自由是建立在遵纪守法范的基础上的。让我们在今后的学习和社会生活中，有一个良好的规范准绳，在遵纪守法中享受自由吧！

写作思路：具体谈感受是什么。读书看电影都有一个过程，都需要一段时间，而我们的感受也是在这个过程、这段时间内一点一点产生的，感受由浅到深，感受由心而发、发自内心，因此要自然真实，有感而发，不要无病呻吟，虚假不实，这样才能感人，打动读者。





正文：
校园贷款的危害：校园贷款是具有高利贷性质。 不法分子将目标对准高校，利用高校学生社会认知能力较差，防范心理弱的劣势，进行短期、小额的贷款活动，从表面上看这种借贷是“薄利多销”，但实际上不法分子获得的利率是银行的20-30倍，肆意赚取学生的钱。
校园贷款会滋生借款学生的恶习。 高校学生的经济来源主要靠父母提供的生活费，若学生具有攀比心理，且平时就有恶习，那么父母提供的费用肯定不足以满足其需求。因此，这部分学生可能会转向校园高利贷获取资金，并引发赌博、酗酒等不良恶习，严重的可能因无法还款而逃课、辍学。
若不能及时归还贷款，放贷人会采用各种手段向学生讨债。 一些放贷人进行放贷时会要求提供一定价值的物品进行抵押，而且要收取学生的学生证、身份证复印件，对学生个人信息十分了解，因此一旦学生不能按时还贷，放贷人可能会采取恐吓、殴打、威胁学生甚至其父母的手段进行暴力讨债，对学生的人身安全和高校的校园秩序造成重大危害。
有不法分子利用“高利贷”进行其他犯罪。 放贷人可能利用校园“高利贷”诈骗学生的抵押物、保证金，或利用学生的个人信息进行电话诈骗、骗领信用卡等。 最后希望各位家长谨以已经发生的事故、案例为戒，加强对孩子网络贷款的辨识能力，别让“校园贷”毁了你的孩子。

“百师讲坛”观摩课的心得体会
秋高气爽的天气，武胜县教育局迎来了远到而来的专家，组织他们在会展中心开展教研课和学术报告。我有幸听取了几位名师的讲课和汇报，他们的课堂和报告都让我记忆犹新、受益匪浅。但让我闲余下来仔细品味并结合自身在新课改教学实践思考的却是陈金龙老师的课堂教学和学术报告。
作为安徽省优秀青年教师，并获得安徽省“教坛新星”称号，果然名不虚传。他的公开课《七律.长征》让我感受颇深，并且一上午都心旷神怡。当然，作为新教师，我们想要在短时间达到他的水平，肯定是痴人说梦。正所谓“冰冻三尺非一日之寒”。可是，从这短短的一堂课中，我们却能学到很多东西，会明白自己怎样在自己的教学中不断提升。他的教学让我理解了他所谓“教师做的是花的事业，根的工程”，也看到了要想成为一名优秀的教师必须在教学中慢慢践行以下三方面：
一、 新课改的理念时时在我心
陈老师的课堂真的是很完美。观者神清气爽、如浴春风，与之配合的学生也是幸福的。整堂课其乐融融。为什么会是这样？并非他是特级教师，就能够得到学生的配合。学生们传出的朗朗书声、举起的如雨后春笋的小手、大胆地发言、积极地讨论、虚心地合作，这样的课堂给我们传达出了：教师“以生为本”的教学理念，只有教师主导作用淋漓尽致地发挥出来了，学生主体作用才会充分体现，也才会在教学中师生得到共同发展。 二、 专业化的自身素质
陈老师用幽默的语言，从自己的姓氏“陈”字开头，让学生自主发言，以“陈”组词，引之以“陈年往事”，从而引入到中共得一段往事——长征。这样的情境创设，不仅将学生轻松引入新课，而且充分调动了学生的积极性和自主性。我们在教学中当然要根据实际情况，用图片、音乐、视频、谜语、故事等各种方式导入，关键是考虑孩子的可接受性和可启示性。
过硬的语文基本功。教师的威性并不只是雷厉风行，也需要用实力让学生五体投地。陈老师生动的讲解，巧妙地引导，优美的字迹，尤其是配乐朗诵时，那流利而又饱含感情的普通话。这些都无不引领学生一步一步走进知识的天堂，无不震撼学生幼小的心灵。
饱满的激情。一堂课，教师都无精打采，学生怎么活跃？课堂又怎会有生动可言？他的配乐朗诵让学生耳目一新，一字一句，一词一语，甚至标点符号中都投入了他饱满的激情，这样让孩子们受到感染，调动学生学习的好奇心和积极性。 三、 新颖的教学方法
他用充沛的感情引导学生反复朗诵诗句、分析诗句，齐读、分角色朗读、个别抽读多种方式让学生合作学习。使学生眼前犹如出现飞夺泸定桥，巧渡金沙江，翻过皑皑雪山，走过万水千山的豪迈情形。却用一种奇特的方式让学生学会生字，与此同时，请学生用手划、用笔写。读写并重。
学生需要知识，就适时传授。传统的诗歌讲解少不了作者介绍和创作背景的解读，可是，这样的会引起学生的兴趣吗？枯燥、乏味就是这样来的。在学生兴致勃勃地感叹红军英勇善战时，给出一幅字画，让学生来认识毛泽东，并适时播放带有音效的创作背景。对于这时候的学生，可谓雪中送炭。
他的公开课让我回味无穷，他的学术报告中的一句话更让我陷入沉思。“存在就是合理的，我们只有适应。”平凡的一句话，却道出了教师生涯的真谛。的确，选择了教师，选择了三尺讲台，我们不能只让学生来跟着自己走，不能总责怪孩子，因为孩子犯不了大错，真正犯大错的是大人。所以，我们要适应学生，无论是学生的行为习惯，还是文化知识，都要找准方法去激发学生兴趣，开启学生思维，合理引导他们。
这就是存在，并且，存在就是合理的！

听管建刚老师《记一件自己做成功的事》作文讲评课有感

最近，观看了管建刚老师《记一件自己做成功的事》作文讲评课，有许多值得借鉴的地方。
一、课前交流接地气。
管老师在课前与学生有一段对话，老师从学生名字中的“子”字入手，评价：“带个“子”的都很了不起哎！”“看，我们班带“子”的同学真多！”联系起来的潜台词就是，“我们班真是了不起！”激发学生自豪感，拉近师生距离，消除紧张感。
二、鼓励学生使用时代元素的语言。

管老师从学生的习作中挑出精美的句子与大家欣赏，例如“老师选身体好的打大鼓，我们班没一个，好囧。”“……我又穿上漂亮的礼服，乍一看，还真有主
持人的范儿……”老师直言，他很喜欢这个“范儿”，这个“好囧”，这两个词是我们这个时代的流行语。管老师以为，首先第一步要会用这些流行的语言来习作，
用了这些流行语言，人家一看就知道这篇文章是我们21世纪的少年写的，写文章，要充满我们的这个时代的元素。就这样，教师告诉学生语言发展的方向。习作中
这样充满时代元素的语言的使用，使文章充满时代的气息，增强文章的趣味性和可读性。
三、学会使用语气词
管老师通过举例子告诉学生写作文的时候，要善于使用语气词，语气词不光是放在句子的后面，也可以单独一个语气词，后面是逗号，一个语气词会让句子更亲切，
更干净。甚至认为，当你写作文写不下去的时候，你就写一个语气词，你就写一个“哈哈”，你就写个“哦”，你就写个“嗯”，告诉你，语气词就是那么奇妙，你
写个语气词下去，你就有话写了。换句话说，恰当使用语气词，产生的奇妙效果。
管老师运用了“欣赏法”。把学生创作的好词佳句美文展示出来，让全班同学欣赏。给学生提供了一个导向，让大家认识到美的语言是这样的：是充满现代元素的，是恰当运用了语气词捕捉到了内心真实的心理活动。
四、写作不要写空话、套话。
管老师出示了套话：
●在人生的旅途中，每个人都有成功的事，我也不例外。但是，在成功的过程中，也会遇到一些挫折，下面就来听听我是怎样遇到挫折而又成功学会骑自行车的吧！
●每一个人都会有自己成功了的事，就连我也不例外。在我成功的那一瞬间，我是如此高兴，在那之前我是一次也没有成功过。下面，我就和你们说说我在体育课上跨栏的一件事吧！
●成功，是每个人所向往的。然而，它不是路边的石头，随处可捡；也不是田地里的小草，随意可得。想拥有成功，一定会经历一段漫长曲折的人生道路。有名话说得好：“不经历风雨，怎么见彩虹？”
又出示了令老师欣赏的学生的习作开头：
★不知道什么时侯起，学校里流行悠悠球，我没什么注意，到同学们玩得走火入魔了，我才第一次接触这种玩具。（师：这样的开头多好呀！把高帽子摘掉了！写我学悠悠球，干干净净开头，多好啊！我很欣赏！）

什么才是假话、空话、套话呢？我的认识一直比较模糊，没有一个完整的清晰地认识，而管老师的课却给了我很大的启发。能应用于很多篇作文的开头的“万
金油”式程式化语言，就是套话。一片大道理，实际上根本做不到的话，就是大话。其实以前我还曾经为这样的开头和结尾叫好，管老师的作文教学革命，让我感觉
似乎认识了一个未知的世界。
五、寻找内心的曲折点
管老师认为，一篇文章，在自己的草稿纸上，写之前，把曲折点找出来，画出这张曲折图，画出来之后，在写之前，还需要做第二件事，找两个到三个点 。

管老师的习作指导，重在引导学生自己去发现，在习作提纲中发现故事发展的曲线图，在故事发展中发现心理活动的曲线图。总结出“作文，寻找故事的曲折点；故
事，寻找内心的曲折点”这一写作方法。并在比较中引导学生发现，故事曲折与内心曲折，吸引读者的程度是不同的，从读者的角度考虑创作，让自己的写作更富有
魅力。

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