课文《北京的春节》教学设计
【教学目标】
1、感受老北京过春节的习俗，引发了解民风民俗的欲望，激起探究传统文化的兴趣。
2、学习按一定顺序、有详有略的表达方法，感受作者的语言特点。
【教学重点】
引领学生随作者的描述，感受老北京过春节的隆重和热闹，领悟民俗文化的丰富内涵。
【教学难点】
作者为突出北京春节的民俗特点所采用的表达方法。
【教学过程】
一、童谣导入，揭示课题
1、出示童谣，自己读读：
小孩小孩你别馋，过了腊八就是年；
腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；
二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；
二十五，磨豆腐；二十六，去买肉；
二十七，宰只鸡；二十八，把面发；
二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；
初一、初二满街走。
这首童谣写的是什么内容？
2、揭示课题，齐读课题。
二、整体感知，理清线索
1、认真默读全文，想想北京的春节给你留下什么印象？把不懂的词语画下来。
（学生可能弄不懂的词语：腊月、初旬、麦芽糖、江米糖、空竹、逛天桥、逛庙会。）
指名交流，根据学情顺势而导。
2、用较快的速度默读课文，想想北京人过春节哪些地方你最感兴趣？
预设一：生在练习纸上完成表格，师引导理清时间顺序。
预设二：在交流中，学生贴纸条（黑板条）、作记录，师引导理清时间顺序。（根据学生情况选择一种操作策略。）
三、分清详略，合作研读
1、引导找出写得详细的部分。（腊八、除夕、正月初一、正月十五）
2、四人一小组，自选一个部分展开研究，研究问题如下：
⑴详细写了什么，说给大家听。
⑵哪里写得好，读给大家听：
学生合作学习，教师巡视了解情况。
3、交流研讨：分为腊八队、除夕队、正月初一队、正月十五队展开竞赛。
⑴解决第一个问题：
小组派代表复述研讨的部分，组员可以补充。师注意引导学生注意叙述顺序（腊八是用并列的方式写的；除夕是用总分的方式写的；正月初一是用对比的'方式写的；正月十五是用总分总的方式写的）；反馈评分。
⑵解决第二个问题：
生生、师生互动，师注意引导学生品出京味语言的特点，必要时作示范；反馈评分。
4、引导学生体会详略处理的好处。
四、拓展延伸，读中学写
1、快速浏览，找出描述小孩过春节的地方，指名读。
2、启发学生谈谈现在北京春节怎么过，其间可让学生采访在座的老师。
3、学生写过春节时有趣的地方（片段），教师巡视。指名交流，教师评价时注意学生是否用上了书上的写法，及时点评、表扬。
五、总结全文，布置作业
1、总结全文，复不现童谣。
2、作业：写一篇现代《北京的春节》，可以学习老舍先生按时间顺序写的方法，注意详略得当。
示范 引领——赏析张学伟《北京的春节》
学生的天性就是爱模仿，教师在学生眼中尤其在小学生眼中是神圣的伟大的。自然也是最易成为他们的模仿对象。因此，语文教师得有过硬的语文素养能够成为学生的榜样。以“声”示范在张学伟老师的《北京的春节》这节课中得到充分的体现。 《北京的春节》...
部编版《北京的春节》小学语文六年级下册教学设计
《北京的春节》教学设计教学目标：1、认识本课12个生字，知道多音字“假”的用法。会写本课9个生字。2、了解北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹气氛。知道春节“开始、高潮、结束”的日子。3、有感情的朗读课文，积累词汇，培养语感，能仿照课文说说自己家乡过年的习俗。培养学生热爱家乡，热爱生活的思想...
课文《北京的春节》教学设计
老舍先生有一篇文章，也写了老北京过春节的情景，题目就叫：老北京的春节。板书课题。二、初读课文，指导预习 1、出示预习要求：⑴ 自读课文，划出生字，想办法认识。⑵ 老北京的春节给你留下了怎样的印象?(三年级学生年龄小，自学能力较差。在课前预习，教师看不到学生预习的过程，不能保证人人参与...
六年级语文《北京的春节》教案
1、认真阅读文后“阅读链接”,思考在写法上与《北京的春节》与何不同。 2、小组内交流后全班汇报,相机点拨学生从文章的结构、表达的情感、语言的特色等方面来体会。 3、师小结并对学生进行习作指导 课堂小练笔:运用自己学到的表达方法,写一写自己过春节的情景。 (若时间充足可展示部分学生已完成的练笔作业) 布...
六年级下册语文《北京的春节》教学设计
以下是我为大家收集的六年级下册语文《北京的春节》教学设计,仅供参考,欢迎大家阅读。 六年级下册语文《北京的春节》教学设计1 学习目标 1、学会本课的14个生字,正确读写和理解由生字组成的词语。 2、有感情地朗读课文,了解老北京春节的风俗习惯,感受春节的热闹、喜庆气氛。 3、体会课文有顺序、详略得当的写法...
部编版六年级下册语文《北京的春节》课文原文及教案
此文写于解放后的1951年1月,发表在当年的《新观察》杂志的第一卷第二期。 当时正值新中国成立不久,作者刚从美国回来就写了《我热爱新北京》,从下水道、清洁、灯和水三方面谈了北京的变化。差不多同时他写了《北京的春节》这一篇文章,描写了北京人过春节的风俗和热闹气氛,同时表达了对新中国、新社会的赞美。
老舍《北京的春节》原文
此文写于解放后的1951年1月,发表在当年的《新观察》杂志的第一卷第二期。 当时正值新中国成立不久,作者刚从美国回来就写了《我热爱新北京》,从下水道、清洁、灯和水三方面谈了北京的变化。差不多同时他写了《北京的春节》这一篇文章,描写了北京人过春节的风俗和热闹气氛,同时表达了对新中国、新社会的赞美。
《北京的春节》语文教学反思
《北京的春节》是著名语言大师老舍先生的一篇散文,文中他用如椽的大笔、“俗白”的风格、京味的语言,描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷,展示了中国节日习俗的温馨和美好,表达了自己对传统文化的认同和喜爱。文中列举了大量的老北京过春节的习俗,情趣盎然,学生喜闻乐见。 对于六年级学生来说,他们已经有了较强的...
《北京的春节》主要内容和中心思想
主要内容：文中描绘了一幅幅老北京春节的民风民俗画卷，表现了春节的隆重与热闹，展现了中国节日习俗的温馨美好，同时对比新旧社会的春节，突出了新社会移风易俗、春节过得欢乐而健康，表达了作者对新中国、新社会的赞美。中心思想：此文是一篇风俗志，作者用充满京味的朴实无华的语言，描绘了一幅老北京...
北师大版小学三年级上册语文《老北京的春节》教案
让学生结合自己的经历说春节,写春节深入理解课文表达的思想感情。说课稿 一、教材简析: 《老北京的春节》是北师大《语文》三年级上册第十二单元第二篇课文。 这篇课文对老北京过春节的热闹景象和风俗进行了介绍。全文共7个自然段。通过对老北京春节的开始、**、结束的描写,反映出老北京人热爱生活,追求美好的心愿...
包习达菲： 北京的春节—独特的民俗文化 腊八——腊月二十三——除夕——正月初——正月十五——月十九 爆竹烟火 酒肉香味 悠闲娱乐 热闹 喜庆 团圆 祥和 例二 北京的春节 热 新年快乐 高 热 除夕:热闹 高 闹 元旦:休闲 兴 闹 元宵:美好 兴 辞 迎 旧 新 岁 年
龙南县13528312205： 《北京的春节》一课 - ？
包习达菲： 北京的春节》的作者是老舍.老舍原名舒庆春,字舍予,主要作品还有《四世同堂》、《骆驼祥子》等.《北京的春节》春节从()就开始了:人们熬(腊八粥)泡(腊八蒜)购买(花灯)
龙南县13528312205： 六年级下册 第6课《老北京的春节》分几部分 部分内容 - ？
包习达菲： 分五部分第一部分(1~6自然段):介绍北京的春节从腊月初旬就开始了,人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、过小年……做好春节的充分准备.第二部分(7自然段):描写除夕夜家家灯火通宵,鞭炮声日夜不停,吃团圆饭、守岁的情景.第三部分(8~10自然段):描写正月初一男人们外出拜年女人们在家接待客人,小孩逛庙会的情景.第四部分(11~12自然段):写正月十五观花灯、放鞭炮、吃元宵的情景.第五部分(13自然段):写正月十九春节结束时的情景.
龙南县13528312205： 北京的春节课文讲解 ？
包习达菲： 《北京的春节》文中描绘了一幅幅老北京春节的民风民俗画卷,表现了春节的隆重与热闹,展现了中国节日习俗的温馨美好.春节,在我国是最热闹的节日,活动内容丰富...
