为什么用年级下册语文的课文变少了

作者&投稿:鬱哀 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
~ 小学一年级语文课本封面及目录

今年9月,全国新入学的中小学生将使用“教育部编义务教育语文教科书”(简称部编本)。今后三年,“部编本”将陆续推向全国使用。新教材有哪些变化?近日,中小学语文统编教材总主编温儒敏教授接受记者采访时表示,“部编本”教材增加了“和大人一起读”“快乐读书吧”“名著导读”等多个板块,把课外阅读也纳入教学体制。

大量增加延伸阅读

记者梳理发现,与旧“人教版”相比,一年级上册语文书的课文数量减少了9课,下册减少了10课。看起来课文单元数减少了,其实内容丰富了,尤其是大量增加了延伸阅读、口头表达等方面训练;三年级后,课文被分为精读和略读两种课型。精读课由老师讲解,举例子、给方法;略读课让学生自己读,把精读课学到的方法运用到略读课中,自己去体会。另外,配套出版的《语文素养读本》,提供了适应不同年龄段孩子发展特点的一大批好的作品。

降低拼音教学难度

“部编本”第一课是“天地人”“你我他”六个楷书大字,而不是字母aoe。这个顺序的改变有着特别意味,即把汉字汉语摆到第一位,拼音只是辅助学汉语的工具。另外,对于刚走进学校的一年级小朋友来说,一上来就学拼音比较难。

温儒敏表示,“部编本”降低了拼音教学难度,一年级要求能拼读音节,不一定要求能直呼音节;熟记拼音字母表,但不强求背诵默写,并将拼音教学与认字教学结合起来,学拼音结合认字,彼此融通。

古文比重增加

“部编本”中,传统文化篇目比重大大增加,小学6个年级12册课本共选有古诗文132篇,平均每个年级20篇左右,占课文总数的30%左右。初中6册古诗文选入124篇,分量也加重了。古文体裁更加多样,从古风民歌,到诗词绝句,从两汉论文到明清小品均有收录。

此次进一步加大文言文分量,有人曾担心,小学阶段背诵为主的学习方式是否会增加学生负担,能否学到古文真正精华?

温儒敏认为,古诗词教学,重新感受诗词音韵之美、汉语之美,也许刚开始说不清美在哪里,但却会慢慢积淀。小学生记忆力好,多读多背诵,读得滚瓜烂熟,就是最好的方法。

用年级下册语文的课文变少了的原因是,一个孩子为了保护其他孩子不受马蜂蜇,用身体扑向马蜂窝,虽然保护了别人,但自己却受伤了,文本的结论是这个孩子最勇敢。我们认为,对孩子来说。


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