我记得有句话写得很好“读史使人明智，读诗使人灵秀……”后面还有什么？
原句应为：读史使人明智，读诗使人灵透，数学使人精细，物理使人深沉，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩 ——[英]培根
出自：《论学问》
作者：培根
作者简介：培根（Francis Bacon,1561年1月22日-1626年4月9日）英国近代唯物主义哲学家、思想家和科学家，被马克思称为“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”。生于贵族家庭，是掌玺大臣和大法官（王国最高法律官职）古拉斯·培根爵士的幼子。后于1618也成为了大法官。晚年脱离政治活动，专门从事科学和哲学研究。他是新贵族的思想代表，反对君主权神授和君权无限，主张限制王权；拥护清教主张改革，但反对革命。他对中世纪的经院哲学，提出必须清除它给人们造成的错误认识和偏见（他称之为假相），以便给认识和科学扫清道路。他继承了古代唯物主义传统，承认自然界是物质的，认为构成一切事物的最小单位是真正的分子，即事物的简单性质，它是有限的不变的。千差万别的事物都是由它的不同排列和组合构成的。运动是物质固有的最重要的特性，运动是有规律的，其形式是多样的。他称事物运动的规律和规定性为形式。科学的任务就是发现形式，从而获得行动上的自由，以便征服自然。提出“知识就是力量”的口号。他提出唯物主义经验论的基本原则，认为感觉是认识的开端，它是完全可靠的，是一切知识的泉源。他重视科学实验在认识中的作用，认为必须借助于实验，才能弥补感官的不足，深入揭露自然的奥迷。他重视归纳法，强调它的作用和意义，认为它是唯一正确的方法，但它否定了演绎法的作用是片面的。他把自然科学中孤立静止的研究方法移植到哲学上来，造成了欧洲近代哲学所特有的局限性。他的哲学具有神学的不彻底性，他主张双重真理，承认上帝存在和灵魂不死等宗教教条。他的唯物主义哲学对近代哲学的发展有很大影响。主要著作有：《新工具》、《学术的进步》、《新大西岛》等。代表作《新工具》，在近代哲学史上具有划时代的意义和广泛的影响，哲学家由此把它看成是从古代唯物论向近代唯物论转变的先驱。
《论读书》--培根
培根论读书
读书可以作为消遣，可以作为装饰，也可以增长才干。
孤独寂寞时，阅读可以消遣。高谈阔论时，知识可供装饰。处世行事时，知识意味着才干。懂得事务因果的人是幸运的。有实际经验的人虽能够处理个别性的事务，但若要综观整体，运筹全局，却唯有学识方能办到。
读书太慢的人驰惰，为装潢而读书是欺人，完全按照书本做事就是呆子。
求知可以改进人性，而经验又可以改进知识本身。人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽。学问虽能指引方向，但往往流于浅泛，必须依靠经验才能扎下根基。
狡诈者轻鄙学问，愚鲁者羡慕学问，聪明者则运用学问。知识本身并没有告诉人怎样运用它，运用的智慧在于书本之外。这是技艺，不体验就学不到。
读书的目的是为了认识事物原理。为挑剔辩驳去读书是无聊的。但也不可过于迷信书本。求知的目的不是为了吹嘘炫耀，而应该是为了寻找真理，启迪智慧。
书籍好比食品。有些只须浅尝，有些可以吞咽，只有少数需要仔细咀嚼，慢慢品味。所以，有的书只要读其中一部分，有的书只须知其梗概，而对于少数好书，则应当通读，细读，反复读。
有的书可以请人代读，然后看他的笔记摘要就行了。但这只应限于不太重要的议论和质量粗劣的书。否则一本书将像已被蒸馏过的水，变得淡而无味了。
读书使人充实，讨论使人机敏，写作则能使人精确。
因此，如果有人不读书又想冒充博学多知，他就必须很狡黠，才能掩人耳目。如果一个懒于动笔，他的记忆力就必须强而可靠。如果一个人要孤独探索，他的头脑就必须格外锐利。
读史使人明智，读诗使人聪慧，学习数学使人精密，物理学使人深刻，伦理学使人高尚，逻辑修辞使人善辩。总之，“知识能塑造人的性格”。
不仅如此，精神上的各种缺陷，都可以通过求知来改善——正如身体上的缺陷，可能通过适当的运动来改善一样。例如打球有利于腰背，射箭可扩胸利肺，散步则有助于消化，骑术使人反应敏捷，等等。同样道理，一个思维不集中的人，他可以研习数学，因为数学稍不仔细就会出错。缺乏分析判断的人，他可以研习而上学，因为这门学问最讲究细琐的辩证。不善于推理的人，可以研习法律案例。如此等等。这种心灵上的缺陷，都可以通过学习而得到改善。
STUDIES serve for delight, for ornament, and for ability. Their chief use for delight, is in privateness and retiring; for ornament, is in discourse; and for ability, is in the judgment, and disposition of business. For expert men can exe-cute,and perhaps judge of particulars, one by one; but the general counsels, and the plots and marshalling of affairs, come best, from those that are learned. To spend too much time in studies is sloth; to use them too much for ornament, is affectation; to make judgment wholly by their rules, is the humor of a scholar. They perfect nature, and are perfected by experience: for natural abilities are like natural plants, that need proyning, by study; and studies themselves, do give forth directions too much at large, except they be bounded in by experience. Crafty men contemn studies, simple men admire them, and wise men use them; for they teach not their own use; but that is a wisdom without them, and above them, won by observation. Read not to contradict and confute; nor to believe and take for granted; nor to find talk and discourse; but to weigh and consider. Some books are to be tasted, others to be swallowed, and some few to be chewed and digested; that is, some books are to be read only in parts; others to be read, but not curiously; and some few to be read wholly, and with diligence and attention. Some books also may be read by deputy, and extracts made of them bothers;but that would be only in the less important arguments,and the meaner sort of books, else distilled books are like common distilled waters, flashy things.
Reading make a full man;conference a ready man; and writing an exact man. And therefore, if a man write little, he had need have a great memory; if he confer little, he had need have a present wit: and if he read little, he had need have much cunning, to seem to know, that he doth not. Histories make men wise; poets witty; the mathematics subtitle; natural philosophy deep; moral grave; logic and rhetoric able to contend. Abeunt studia in mores. Nay, there is no stand or impediment in the wit, but may be wrought out by fit studies; like as diseases of the body, may have appropriate exercises. Bowling is good for the stone and reins; shooting for the lungs and breast; gentle walking for the stomach; riding for the head; and the like. So if a man's wit be wandering, let him study the mathematics; for in demonstrations, if his wit be called away never so little, he must begin again. If his wit be not apt to distinguish or find differences, let him study the Schoolmen; for they are cymini sectors. If he be not apt to beat over matters, and to call up one thing to prove and illustrate another, let him study the lawyers' cases. So every defect of the mind, may have a special receipt.
培根说的
千木唐 我很佩服你
我记得我在一本书里看过这样一句话写的很好不知道谁能帮我找到?_百度...
这是蔡瑞虹临死前留给丈夫的遗书里的其中一句话（见正文倒数第三段）陈治平、孙轩辕、陈文-->新编绘图今古奇观-->第三十九卷 蔡小姐忍辱报仇蔡瑞虹是淮安卫所世袭指挥蔡武的女儿，因她出生时，天上正挂着一道藻烂似锦的彩虹，瑞气宜人，所以父母为她取名瑞虹。明宣宗时，四海承平，国泰民安，作为备战机构...
形容每句话都说的很好,很精辟.有什么成语
形容每句话都说的很好,很精辟.有什么成语1、字字珠玑【zìzìzhūjī】:字字珠玑,比喻说话、文章的词句十分优美。有时也延伸指说话或写文章言简意深,凝炼有力。造句:那段充满哲理的议论,真是字字珠玑,掷地有声!2、一针见血【yīzhènjiànxuè】:一针就见血。比喻说话直截了当,切中要害。造句:这不是把我们的...
比较喜欢说“写得很好”,可同事说写错了,要说“写的很好”,到底用哪个...
写的很好，属于主谓句式，写的是主语，很好是谓语，意思是说写的文字内容很好，比如道理深刻、有教育意义、有警示作用等等，就是写的话漂亮；写得很好，属于动补句式，写是谓语动词，很好是补语，意思是说写的文字形式很好，比如文字书法优美、赏心悦目等，就是写的字漂亮。
那句话,我总记得的作文咋写?谢谢!
那句话，我总记得 时间的大海冲淡曾经说过的话，别人对我说过的话，我将它写在沙漠中，风渐渐将它吹走了，沙渐渐将它埋没了，有那么一句话，我将它深深刻在海边的石头上，即使过了这么长时间。它还是深深在那里印着。每当我在记忆海中冲浪的时候，我总是能路过看见那句话，那句给我信心，自信和勇气...
一句话经典语录 总有一句话写尽你的心事
1、人生如同没有回头路的拾荒，想走得远，你不能背得太重，必须经常清理背篓，该扔该留不犹豫。2、这个世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能够经受得住嘲笑与批评不断往前走的人手中。3、抱怨是一件最没意义的事情，如果实在难以忍受周围的环境，那就暗自努力练好本领，然后跳出那个...
形容每句话都说的很好,很精辟.有什么成语
字字珠玑 【拼音】：zì zì zhū jī 【释义】：珠玑：珠子。每个字都像珍珠一样。比喻说话、文章的词句十分优美。【出处】：清·文康《儿女英雄传》：“任凭是篇篇锦绣，字字珠玑，会不上一名进士。”【例句】：那段充满哲理的议论；真是～；掷地有声！
总有一句话,写的是曾经的你
总有一句话,写的是曾经的你 多数情况下,我们难过,我们绝望,我们痛不欲生。我们想倾诉,想嘶吼。但,最终还是决定算了。 然后我们听歌,我们看电影,我们刷网页。想在其中寻找自己的故事。 这时,突然看到一句话。觉得说的真有道理。猛然发现,这说的,不就是我吗? 于是我把这句话看了又看。也许会郑重的抄在本子上...
哪个句子写的比较好?实话实说
三个句子写得都挺好的，对我们的现实生活具有一定的指导意义。尤其是第二、第三句更加简洁、明了，言简意赅。
我总也忘不了那句话优秀作文
我总也忘不了那句话优秀作文1 人的一生总会有许许多多宝贵的回忆,它们会随着时光的冲刷、岁月的轮回而逐渐被遗忘掉了,但有些特别难忘的事却不会随着时代的变化而被遗忘。那就是爸爸对我说的一句话:“坚持就是胜利!” 记得在一个暑假,我们一家人去王子山爬山。来到王子山脚下,我抬头一望,不禁赞叹到:“真高啊...
他跳高时,动作轻盈得像只燕子。这句话写得好不好?为什么?
好，运用了拟人、比喻修辞。他跳高时，是指人跳高，而写动作轻盈得像只燕子则是运用了拟人和比喻的修辞手法，写的是非常好的，将人比作燕子，将跳的动作拟人化为燕子的轻盈，突出了他跳高很厉害。
江霍利之： 读史使人明智,读诗使人聪慧,演算使人精密,哲理使人深刻,伦理学使人有修养,逻辑修辞使人善辩.培根说的
克拉玛依市19444011270： 培根有句名言:“读书足以怡情、足以博采、足以成才,读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,哲学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑、修辞使... - ？
江霍利之：[选项] A. (1)(3) B. (2)(4) C. (1)(2) D. (3)(4)
克拉玛依市19444011270： “读史使人明智,读诗使人聪慧...”,这句话怎么说的?我记不全了. - ？
江霍利之：[答案] 语出 弗郎西斯·培根的《论读书》 读史使人明智,因为＂以史为鉴,可以知兴替＂ 读诗使人聪慧,因为诗诗最精简美丽的语言 演算使人精密,因为心会和数字一样细如发 哲理使人深刻,因为看问题的角度更多元 伦理学使人有修养,\因为道德是每...
克拉玛依市19444011270： 培根有句名言:“ 读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑学使人善辩.凡有所学,皆成性格.”这句名言告诉... - ？
江霍利之：[选项] A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④
克拉玛依市19444011270： 我记得中学时学了一篇文言文里面有过一句读史使人明智,怎么今天百度的时候有人说是培根写的,到底是 - ？
江霍利之： 读史使人明智,读诗使人聪慧,学习数学使人精密,物理学使人深刻,伦理学使人高尚,逻辑修辞使人善辩.——培根 以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失.——唐太宗 以史为鉴,可以知兴替,是人们化用吧.
克拉玛依市19444011270： 读史使人明智 读诗使人灵秀谁写的 - ？
江霍利之： 英国哲学家培根说过:“读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞学使人善变,凡有所学,皆成性格”
克拉玛依市19444011270： 读史使人明智,读诗使人智慧,演算使人思维精密,哲理使人思想深刻的意思 - ？
江霍利之： 原文:读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,画画使人条理清晰.知识能够塑造一个人的性格,哲学能让人思想深刻,解释:读史书让人知道神马是智慧,(通过前人得经验教训,和智慧得较量) 读诗能陶冶一个人得情操,让人变得有灵气.数学让人思维周密谨慎,(若是不谨慎会经常做错题,一个小数点就差很多,所以会锻炼思维得谨慎程度) 哲理是人生道理,很深刻,读哲理让人明白人生道理,就会思想深刻.我手打字很辛苦,望采纳,谢谢.
克拉玛依市19444011270： 满分初中议论文作文 ？
江霍利之： 议论文,又叫说理文,是一种剖析事物论述事理、发表意见、提出主张的文体.作者... 这本书给予我的启示不仅如此.有句话说得好——“读史使人明智,读诗使人灵秀,...
克拉玛依市19444011270： 培根的这句名言出自他的哪本书?读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理之学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩.--弗朗西斯 培根 - ？
江霍利之：[答案] 随笔中的《论求知》
克拉玛依市19444011270： 读史使人明智,读诗使人灵秀,的翻译是:什么意思 - ？
江霍利之： “读史使人明智”,这是17世纪英国哲学家培根的一句名言. 意思是说,读史要读出历史的真实,读懂历史发展的规律,进而理性地参与历史. 读诗使人灵秀,是说自己要领悟诗的意境和精神,进而让自己的言谈举止都会变得“灵秀”.
