老师领进门中的田老师所说的无心插柳柳成荫对作者而言是指？
老师领进门，修行靠自身。（刘绍棠的《老师领进门》里好像有这句话）
有心栽花花不开，无心插柳柳成阴。（《增广贤文》[清·周希陶]）
第一句话的意思是：老师只是你的引路人，领你进门之后，修行还是主要靠自己。无论是多么高明的老师领你进门，如果你不积极学习、刻苦钻研，那么你也不会取得什么进步。而如果你积极学习、刻苦钻研，即使领你进门的不是什么明师，甚至没有老师领你进门，你也能够成功，只不过要付出更艰苦的努力罢了，这就是我们所说的“自学成才”。因此，自身的修行非常重要，它直接决定了你能否成功。而修行应该从小就进行（当然最好有名师领进门），而这个“门”无疑就是“啃书”，因为“读书破万卷，下笔如有神”。
第二句话的意思是：用心地栽花，施肥、灌溉等付出了很多，但花却总是不开；而把一枝柳条随意地插在地里，从来不去照料它，但它却长成了郁郁葱葱的柳树。这是古诗，又是比喻句，用大自然植物的习性，比喻作者想做一件事情，花了很大的精力，作了很多努力，结果却不能如愿以偿。而不经意地做某件事情，反而很顺利地得到好结果。
文中田老师的意思是说他只不过是把作者领进了门，对作者也像对其他学生一样传道授业解惑，并没有刻意给作者更多关照，而作者通过自己的努力成了作家并取得了很大的成就，这说明作者就像柳树一样具有强大的求知欲和蓬勃向上的生命力，也印证了“老师领进门，修行靠自身”这句话的正确性。
楼上说的也很有道理。
《
老师领进门》
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田老师所说的“不过是无心插柳”对作者而言，是指什么？我”的成功是因为田老师的教导，没有田老师就没有“我”今天的卓越成就！或者指田老师并不是有意的叫作者长大之后要当作家，只不过是作者在经受田老师别具一格的教学方法后，得到启发，从事了文学创作。
无心插柳，就是你没有用心去种花花却开了，，当你有心种花，花不开，换种说法，无心插柳《就是你去抽奖之前已经做好了不中奖的准备，》《而柳成荫的意思是》你中奖了或你成功了》
《老师领进门》一文中,从老师所编的故事可以看出,一是___二是___百...
《老师领进门》一文中，从老师所编的故事可以看出，一是:看出他的口才很好；二是:看出老师很谦虚 详细如下：田老师能根据一首小诗，编出一个娓娓动听的故事，看出他的口才很好；你被田老师的口才所打动 从老人摇摇头说：“这不过是无心插柳柳成荫罢了。”看出老师很谦虚。你被田老师的谦逊所打动 标...
老师领进门 阅读答案
第一段（1—2自然段)写“我”在只有一个四复式班的学校上学，听口才、文笔都很好的田老师上课。第二段(3-6自然段)写开学头一天田老师讲课文说故事使“我”入了迷。第三段(7—8自然段)写“我”对启蒙老师的敬爱。
<老师领进门>中的田老师给学生的影响是什么?
田老师给学生们讲他用想象力编出的故事，使学生在听故事的同时，也丰富了学生自己的想象力，使学生爱上文学，
六年级课文《老师领进门》讲了哪几件事?
六年级课文《老师领进门》讲了两件事：1、田老师用讲故事来引导学生学习诗句的的教学方法。2、 二十几年后路遇老师。（表现了田老师善于教学的特点；表达了学生对老师的感激、敬爱之情。）
老师领进门这不过是无心插柳成荫啊 这句话,表达了田老师什么品质
表达了田老师谦虚的好品质 因为当时田老师并没有要刻意培养“我”为人才，只是讲讲故事而已，不用感谢他。我可是一个字一个字打出来的 希望对你有帮助
你能用一首诗来赞美 老师领进门 中的田老师吗?
这不过是无心插柳柳成荫啊！这句话看出了田老师是一位（谦虚）的老师，你能用一首是来赞美老师吗？1·四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。2.蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。
师恩难忘的资料
《师恩难忘》是刘绍棠创作的记叙文，文章主题是抒发了对老师的感激和怀念之情。师恩难忘的资料：书名：师恩难忘；又名：老师领进门；作者：刘绍棠；类别：记叙文；特点：语言朴实、情感真挚；主题：抒发了对老师的感激和怀念之情。
老师领进门 为什么田老师给我了这样深的印象?
田老师：使你想起了自己的启蒙老师，如自己回到了读书时的时候，使自己更深地感谢老师对自己的启蒙教育。把田老师和自己的老师联想到一起，我相信你的启蒙在你心中本来就有较深的印象，本身你也很喜欢听老师讲故事，田老师是你向往的好老师，同时有感悟到光阴似箭，所以使你印象深。
《老师领进门》中,作者回忆了田老师的( )和对学生的( )
《老师领进门》中，作者回忆了田老师的（才华横溢、循循善诱）和对学生的（教育 ）。
老师领进门中的田老师所说的无心插柳柳成荫对作者而言是指?�1...
指田老师并不是有意的叫作者长大之后要当作家，只不过是作者在经受田老师别具一格的教学方法后，得到启发，从事了文学创作。
夙林重组： 【1】指田老师并不是有意的叫作者长大之后要当作家,只不过是作者在经受田老师别具一格的教学方法后,得到启发,从事了文学创作. 【2】因为“我”现在成为作家,并不是自己的功劳,“我”所得的成就,是自身努力的成果.再者,自己当初也不是有意想把学生培养成作家. 【3】:第一段(1—2自然段)写“我”在只有一个四复式班的学校上学,听口才、文笔都很好的田老师上课.第二段(3-6自然段)写开学头一天田老师讲课文说故事使“我”入了迷.第三段(7—8自然段)写“我”对启蒙老师的敬爱. ~~~~~~~~~~~~~随便选一个吧~~~~~~~~~~~~
镇平县19692651445： 《老师领进门》中的田老师为什么说“这不过是无心插柳柳成阴”?是六年级人教版中的课文哟 - ？
夙林重组：[答案] 这是他自己努力的结果,他自己本人本没有太在一这“柳”的成长
镇平县19692651445： 老师领进门中田老师说的不过是无心插柳对作者而言,是指什么? - ？
夙林重组： 指田老师并不是有意的叫作者长大之后要当作家,只不过是作者在经受田老师别具一格的教学方法后,得到启发,从事了文学创作.
镇平县19692651445： 《老师领进门》“老人摇摇头,说:'这不过是无心插柳柳成荫啊'”体会到了什么? - ？
夙林重组：[答案] 体会到了田老师并不是有意的叫作者长大之后要当作家,只不过是作者在经受田老师别具一格的教学方法后,得到启发,从事了文学创作.
镇平县19692651445： 田老师所说的“无心插柳柳成阴”指的是什么 - ？
夙林重组：[答案] 意思就是无意识的行为可能会有意想不到的后果,或者说没有报多大希望的事情,结果却完全超出预料
镇平县19692651445： 田老师所说的“不过是无心插柳”对作者而言,是指 - ？
夙林重组： 是指:在田老师的启发、感染下,老师在我的心田里播下了文学的种子.
镇平县19692651445： 老师领进门的主要内容和句子解释 - ？
夙林重组： 作者深情的回忆了童年时代时在启蒙老师引导下,从小受到文学感染,在心田里播下了文学的种子,字里行间表达了作者对启蒙老师的尊敬、热爱、感激之情.文章行文自然,用笔简约,借“教小诗”一列,表现了田老师的教学风格,由此生发开去,说启蒙老师对自己以后文学创作的深远影响.结尾画龙点睛,道出了教育对人的巨大影响,表明了启蒙教育之恩,终生难忘.走过路过,千万不要错过,不管好坏,都来赞一个,勿喷啊
镇平县19692651445： 老师领进门中插柳之恩是什么意思? - ？
夙林重组：[答案] 插柳之恩,出自“无心插柳柳成荫”,又有”前人插柳,后人成荫”之意,用在这里,比喻老师的栽培之恩又不图回报. 这句话的意思是说:老师对我的栽培之恩(随然不图回报),我怎么能够忘记. 插柳之恩,终身难忘.”如何理解? (①老师对“...
镇平县19692651445： 在年级下六半册里《老师领进门》中田老师为什么说“那不过是无心插柳柳成阴”? - ？
夙林重组： 只是老师想让我门学好 我不是也说了 十年树木 百年树人
镇平县19692651445： 《老师领进门》一文按——、——、——的顺序分为三段. - ？
夙林重组： 老师领进门》一文按的是我到田老师那里去上学 ,老师给我们讲故事学习 ,我碰到老师,对老师表达教育之恩.的顺序分为三段.课文中的“无心插柳柳成荫”这句话是田老师说的,表面比喻:有时不经意间或者并不是刻意强求的某件事情,却反而达到了自己意想不到的效果 .实际是老师对你的栽培之恩不图回报的表示.
