教育的根本目的是什么？
主方面
1. 创造性能力的培养：能力的本质是创造性。创造是社会发展的前提。创造性是生产力发展和社会文明发展的基础。创造能力培养特别应贯穿于幼儿教育、义务教育始终，从小培养敢于创新的思想和创新思维的能力；中国的“应试教育”已经严重束缚了一代人创造能力的培养和发挥，影响了中国科学技术的发展速度。
2. 自学能力的培养：当今社会，科学技术迅猛发展,知识剧增。而在中学阶段，只能选取最基础、最基本的知识教给学生。自学能力是学生在已有的知识水平和技能的基础上，不断独立获取新知识并运用这些知识的保障。
3. 社会公德教育：社会公德是人类社会都应该遵循的人与人相处的行为准则和规范。每一个人在生长发育的过程中，必须学会遵守社会公德，完成心理和精神上的进化和成熟，从为生存而生存、自私、野蛮的动物本性的禁锢中解放出来。社会公德主要可概括为五个方面：
文明礼貌、敬老爱幼。文明礼貌、敬老爱幼是人的最基本道德。
保护环境、讲究卫生。保护环境、讲究卫生是为人类当前生存和子孙后代生存的道德。
遵纪守法、勤恳敬业。遵纪守法、勤恳敬业是为社会物质文明和精神文明的基本贡献。
助人为乐、见义勇为。助人为乐、见义勇为是为社会物质文明和精神文明的高层次的贡献。
诚实守信、正直向上。诚实守信、正直向上是为社会稳定和持续发展的贡献。
4. 世界观教育：世界观是人们对整个世界的根本看法。科学的世界观必须在不断学习自然知识和社会知识的过程中逐步形成。
5. 人生观教育：人生观是人们对人生的根本看法。主要包括：人生目的、人生态度和人生价值。以天下为已任，从全人类的生存和可持续发展出发，不断发展生产力，为实现全人类物质文明、精神文明和政治文明为最高目标，是科学的人生观。
6. 劳动观念教育：人要不断发展社会生产力，提高生存、生活质量，为人类的持续发展而劳动。人必须成为社会生产力、成为劳动力，能创造财富。
7. 终生学习教育：21世纪是科技革命的新世纪，是知识爆炸的时代。每个人都不可能在学校学好今后走上社会所需的一切知识。随着社会的发展，每个人都必须在生产实践中根据需要不断学习、充实、完善。因此，每个人还必须把培养自己不断学习、善于学习能力放在重要地位。现代人必须终生学习。
8. 审美观念与能力的培养：在中学教学中加强学科审美教育，可以培养和发展学生的美感，使之形成对各学科的爱好，启发他们学习的最佳动机，促进创造思维的发展，以此促进教学质量的进一步提高。[5] 而审美能力也是促进学生对知识的永久性记忆、提高学习效率的基础。
简述主体教育思想的主要观点
主体教育思想的主要观点：人是教育的出发点，人的价值是教育的最高价值；培育和完善人的主体性，使之成为时代需要的社会历史活动的主体，是教育的根本目的。主体教育的过程必须把受教育者当作主体，唤起受教育者的主体意向，激发受教育者主体的自主性、能动性和创造性，使教育成为主体的内在需要，成为主体...
学前教育的根本目的是什么
学前教育的根本目的是为孩子的全面发展提供有利的环境和机会。具体来说，学前教育的目的包括：1、培养儿童的基本生活技能：学前教育帮助孩子学会自理、饮食、卫生等基本生活技能，为孩子进入学校做好准备。2、促进儿童的智力发展：学前教育通过游戏、探索、互动等方式激发孩子的好奇心和创造力，培养孩子的思维...
教育实践活动的根本目的是什么
教育实践活动的根本目的是育人，教育以培养真正的人，培养全面、完整的人为己任，对于所有学校来说，教学都是中心工作，但它不是目的而是手段，学校的根本任务是育人。教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段；道德教育如果没有教学，就是一种失去了手段的目的。具体落实在教师职业行为上就是...
开学第一课的意义和目的是什么
教育的根本目的在于培养人，开学第一课理应从疫情入手，让其成为孩子们学习和受教的“课本”。学校和教师们也不妨把生命健康、爱国、修身养性等作为关键词，帮助学生刷新对人与自然、人与社会、人与国家关系的认知。 扩展资料 开学第一课的意义何在 教育的根本目的在于培养人，开学第一课理应从...
教育管理的根本目的是
教育管理的根本目的是为教职员工和学生的发展服务。教育管理就是管理者通过组织协调教育队伍，充分发挥教育人力、财力、物力等信息的作用，利用教育内部各种有利条件，高效率的实现教育管理目标的活动过程。这种管理是国家对教育系统进行组织协调控制的一系列活动。分为教育行政管理和学校管理。很多院校为此专门...
教育目的的本质是
问题七:我国教育目的的精神实质是什么 实现的策略 社会主义教育目的精神实质 通过对我国社会主义教育目的的历史回顾,纵观各个历史时期教育目的的具体内容,我们可以从中发现,尽管其内容表述不尽相同,有的从施教途径方面强调三育、四育、五育,甚至六育并举,有的从学生应有的素质发展方面强调德、智、体、美等的共获...
教育的根本目的
（1）教育的目的在于发展学生的认知结构，培养创造力和批判力 教育是什么？皮亚杰认为，教育是认知发展的陶冶过程，就是创造条件，促使儿童与外界相互作用，使认知结构不断成熟和发展的过程。因此，教育目的不在于 增加儿童多少知识，而在于使儿童的认知结构得到发展，把内心潜在的发明和发展的可能性表现出来...
教育的根本任务是什么培养德智体全面发展
教育的根本任务是立德树人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。教育的本质：教育是一种有目的的培养人的社会活动。这是教育的本质属性，也是教育质的规定性，是教育活动区别于其他活动的根本区别。教育与人的关系：1、教育是影响个体身心发展的重要影响因素之一。教育在人的发展过程中起主导...
教育的本质是什么?教育的目的呢?
教育的本质是：指教育的内在要素之间的根本联系和教育作为一种社会活动区别于其他社会活动的根本特征。教育的目的是：①我国大陆地区：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。②我国台湾地区：教育之目的以培养人民健全人格、...
幼儿园音乐教育的根本目的是通过音乐教育活动使幼儿获得什么的发展
幼儿园音乐教育的根本目的是通过音乐教育活动使幼儿获得全面和谐的发展。幼儿音乐教育与全面发展教育。历史上和现实中客观存在着许多不同的音乐教育目的观。对幼儿音乐教育与幼儿全面发展的关系，也存在着多种不同的看法：有的偏重强调音乐教育传授音乐文化的功能；有的偏重强调音乐教育发展美感的功能；有的...
计袁丙戊： 人从一出生开始就需要进行教育,每个人都不例外;教育的目的首先适应社会,融入社会,让自我的生存更有价值和意义.
东港市19595243706： 狭义的教育目的指的是它是对其他教育起着什么样的作用? - ？
计袁丙戊： 教育的根本目的就是育人,教育以培养真正的人,培养全面、完整的人为己任.对于所有学校来说,教学都是中心工作,但它不是目的而是手段,学校的根本任务是育人.德国教育家赫尔巴特指出:教学如果没有进行道德教育,只是一种没有目...
东港市19595243706： 教育的 最根本的 目的是 什么 ? - ？
计袁丙戊： 教书育人
东港市19595243706： 从社会学的角度来看,教育的根本目的就是实现人的全面发展. 是否正确,为什么? - ？
计袁丙戊： 不是,教育的目的是要培育社会化的人,符合社会期待的,能够扮演符合自身社会角色的人
东港市19595243706： 教育的最终目的是什么 - ？
计袁丙戊： 旨在把自然人所固有的或潜在的素质,自内而外引发出来,以成为现实的发展状态.
东港市19595243706： ()是教育的根本目的,是教育活动的出发点和 - ？
计袁丙戊： 教育目的是教育的根本问题,是我国现阶段一切教育活动的出发点和归宿.
东港市19595243706： 教育的目的是什么 我认为是提升社会的幸福感 - ？
计袁丙戊： 我认为教育的目的最基础最根本的是帮助个体进行完整的自我认知和自我生长.教育是人类特有的一种技能和方式.每个个体都是独特的,每个独立个体的成长都是一个不断发现自我,理解自我,发展和挑战自我的过程.而教育让我们在这一过程中使我们形成自己独特的认知方式、思考方式和行为方式等.当个体得到正确完整的自我认知和自我成长时,群体也会得到很好的成长和发展,社会的幸福感也自然就得到了提升. 每个人都会有不同的理解.希望可以帮助到你
东港市19595243706： 教育的本质目的和作用是什么啊?谢谢亲 - ？
计袁丙戊： 教育的本质是让人学会做人,而不是各种课程的考试成绩.现在的学校教育和家庭教育重视分数,忽略了做人的教育,这是最失败的教育.
东港市19595243706： 教育的根本目的就是培养人,其中涵盖的内容包括哪些 - ？
计袁丙戊： 德智体美劳. 三观、思想方法是第一层面,知识是第二层面,技能是第三层面,三个层面相互影响,积累成为经验.
东港市19595243706： 教育的目的是什么?本质又是什么 - ？
计袁丙戊： 我的看法: 教育的目的是培养德才兼备的睿智真诚正义博爱的优秀人才,使正义事业后继有人永进不止. 教育的本质是正义事业中最重要的事项.
