《谁会飞》课文里面用了什么修辞

课文谁会飞有几个自然段？~

这篇
儿童诗
可以分为三小节。
《谁会飞》是一首轻松活泼、节奏明快的儿歌，通过一问一答的方式，巧妙地向我们介绍了动物的活动方式。

完整版是：
谁会飞？ 鸟会飞。
鸟儿鸟儿怎样飞？ 拍拍翅膀去又回。
谁会游？ 鱼会游。
鱼儿鱼儿怎样游？ 摇摇尾巴掉掉头。
谁会跑？ 马会跑。
马儿马儿怎样跑？ 四脚离地身不摇。
谁会爬？ 虫会爬。
虫儿虫儿怎样爬？ 许多脚儿一起爬。
谁会走？ 人会走。
请问人是怎样走？ 两脚移动摆双手。
这是一首少儿益智歌谣。类似的歌谣还有：
1、胖子和瘦子
有个小孩叫胖子，割草丢了灰兔子；
有个小孩叫瘦子，玩水丢了花裤子；
胖子去找灰兔子，捡到一条花裤子；
瘦子去找花裤子，抓住一只灰兔子；
胖子把裤子还给了瘦子，瘦子把兔子还给了胖子。
2、小鸭的一家
1只鸭，2只鸭，
3只小鸭想妈妈，
4天妈妈没回家。
怎么啦？
5天前，6只小鸭不见啦，
气得妈妈嘎嘎嘎，
扒开篱笆到处找，
究竟小鸭去哪儿啦？
找到啦！
10只鸭子笑哈哈，
相亲相爱是一家。
3、小板凳
小板凳，四条腿，
我给奶奶嗑瓜籽。
奶奶嫌我嗑得慢，
我给奶奶下挂面。
奶奶嫌我下得稠，
我给奶奶浇点油。
奶奶嫌我浇得多，
我给奶奶蒸菜馍。
馍馍里头揣点菜，
大大小小一锅盖。
4、尾巴谣
什么尾巴长，什么尾巴短，什么尾巴像把伞？
狗的尾巴长，兔子尾巴短，松鼠的尾巴像把伞？
什么尾巴弯，什么尾巴扁，什么尾巴最好看？
公鸡尾巴弯，鸭子尾巴扁，孔雀的尾巴最好看？
什么尾巴长，什么尾巴短，什么尾巴像把伞？
狗的尾巴长，兔子尾巴短，松鼠的尾巴像把伞？
什么尾巴弯，什么尾巴扁，什么尾巴最好看？
公鸡尾巴弯，鸭子尾巴扁，孔雀的尾巴最好看。
5、小白兔白又白
小白兔，白又白，
两只耳朵竖起来，
爱吃萝卜爱吃菜，
跑起路来真叫快。
小白兔，白又白，
两只耳朵竖起来，
爱吃萝卜爱吃菜，
蹦蹦跳跳真可爱。

《谁会飞》课文里面的修辞：设问和排比。

设问句常用于表示强调作用，为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。《谁会飞》一文中通篇运用设问的修辞手法，前面一句提问，后面一句回答，主要作用是引人注意，启发思考，使文章起波澜，有变化。

排比是一种把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法，利用意义相关或相近的橘子并排，达到一种加强语势的效果。《谁会飞》内容运用三个并排，引出鸟、马、鱼。使文章有节奏感，琅琅上口，有极强的说服力。

《谁会飞》原文如下：

谁会飞？鸟会飞。

鸟儿怎样飞？扇扇翅膀去又回。

谁会跑？马会跑。

马儿怎样跑？四脚腾空仰天叫。

谁会游？鱼会游。

鱼儿怎样游？摇摇尾巴调调头。

扩展资料：

《谁会飞》是一首轻松活泼、节奏明快的儿歌，通过一问一答的方式，巧妙的向我们介绍了动物的活动方式，以生动的语调培养孩子们学习的兴趣。

设问句的使用形式一般分为以下几种：

1、可以用设问做文章的标题，这样做能吸引读者，启发读者思考，更好地领会文章的中心思想。

2、有的用在一段或一节文章的开头或结尾，能起到承上启下的过渡作用。

3、在说理文章中，为了使论证深入，在关键性的内容上，设问说理。

参考资料来源：

百度百科--设问

《谁会飞》课文里面的修辞：设问，排比。
儿歌《谁会飞》采用孩子们喜欢的问答方式，将动物的走路方式融入其中，以生动的语调培养孩子们学习的兴趣与情况。

《谁会飞》是一首轻松活泼、节奏明快的儿歌，通过一问一答的方式，巧妙的向我们介绍了动物的活动方式，以生动的语调培养孩子们学习的兴趣。

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