家长对老师说孩子不太会表达，要老师多多照顾我们应该怎么回呢？

幼儿家长说还望老师多多关照,怎么回复？~

因为大家的关注点都在孩子身上，主动提出孩子淘气需要老师费心，也体现了家长对老师的理解与尊重。



如果孩子真的淘气，老师做到心中有数，会与你继续聊下去，如果不是很淘气，老师也会向家长反馈孩子在幼儿园期间的真实表现。

第二句：学校要是有活动忙不过来，可以找我

人与人交往过程中贵在真诚，雪中送炭更会让人留下深刻的印象。

老师们平日里光是看护孩子们就已经很辛苦了，如果遇到重要的节日或幼儿园组织活动，肯定更需要帮手。



虽然很少有幼儿园老师会主动开口找家长帮助，但如果此时家长们能够主动提出帮忙，这份情谊老师也一定会记在心里，所以家长不用送礼，老师平日里也会多多关照孩子的。

第三句：老师，您看我家孩子还需要在哪些方面加强？

在家长眼里，自家孩子们都是优秀的。

老师也很清楚这点，因此，除特殊情况外，老师一般不会主动告知家长们孩子的优缺点。但如果家长们先开口向老师谦虚的询问，老师自然就能懂，也定会认真将孩子的近况反馈给家长。



如果老师暂时没有详细的情况告之，平时也会更多留意孩子的举动，日后有机会再系统的向家长进行反馈。

宝妈知识小Time：家长与老师关系和谐，会对孩子产生积极影响

1） 教育孩子更加顺利

家长和老师在培养孩子方面想法是相同的，出发点都是为了孩子好，因此不难达成共识，有效的沟通，能够使学校教育和家庭教育有机结合，形成合力。

2） 提升孩子对生活的积极性



当老师和家长对孩子的培养目标是一致时，孩子生长的环境也会是自然而轻松的，这能够提升孩子对生活的积极性。

3） 实现家长与老师的有效沟通

家长要积极有效的与老师进行沟通，避免频繁询问或提出过多要求，对老师提出的问题要及时回应，特别是涉及到孩子存在的问题要及时解决，以便提升老师的沟通积极性。

4）孩子出现问题可以及时解决

孩子在集体生活中遇到的问题，是在家里不一定能够遇到的，老师因接触的孩子们较多，发现的问题也更客观更直接，家长们多听老师的意见，也有助于及时解决孩子出现的问题。



温暖寄语：以上都是促进家长与老师关系和谐的小技巧，还要补充一些有可能破坏和谐的问题。

比如家长们当着孩子的面抱怨老师，或是不配合老师，甚至表里不一，当老师面一套，背后又一套……

这些都会影响老师及家长在孩子心目中的形象，有的可能会产生孩子对老师、幼儿园或家长的敌意。

“孩子调皮，老师多费心。”“还请老师多照顾我家孩子。”开学了，家长把孩子托给学校了，但仍然放心不下，各种拜托老师，可能一句嘱咐、一条短讯、一个电话，或者一顿饭甚至一些小礼物，希望老师能对孩子多加照顾。“很多家长连孩子的座位都要管”老师也表示无赖。这也并不是个例，今天我们就来看看有哪些来自家长的“拜托”？这些“拜托”又带来哪些问题呢？



现象丨家长拜托老师的那些事儿

新学期伊始，有老师就反应收到不少来自家长的短信、电话，在接受家长们的问候和祝福之余，各类“拜托”也一定紧随其后。一起来看看，老师都被“拜托”了多少件事儿？

调换座位

“我们家孩子最近成绩下滑得厉害，都是因为他的同桌不好好学习影响他。”

“我们家孩子和她同桌关系不好，上学期没少回家跟我哭鼻子，这学期，我一定和老师好好说说给她换一个同桌。”

“孩子要想学习好，就得有个努力认真的孩子带着他，给他换个学习好的同桌，共同进步。”

“孩子个子有点高，坐在班级的后几排，但是听课效果还是前几排比较好，要是能往前调一调，多好”

新学期伊始，调座位的请求，往往是家长们的主要需求，为了孩子，麻烦老师换换座位似乎也成了家常便饭，所谓的“好座位”也会出现僧多粥少的局面。

关照学习

“老师，我们家孩子数学不好，平时的错题，我让孩子多问您一下。”

“老师，我们家孩子昨天的知识点没有学明白，您有时间给她单独讲一下吗？”

“老师，我们家孩子最近对学习语文没有兴趣，您能和他聊一聊吗？”

面对学习这件“大事”，家长们自然是不能马虎，遇到问题找老师，希望老师能多辅导一下自己的孩子，也是家长们频频拜托老师们的事项。

打听成绩

“老师，听说最近考试了，我们家孩子考了多少分啊，大概排名多少啊？”

“老师，我们家孩子性格比较叛逆，不和我们说，您能把他每次成绩都告诉我吗？”

作为家长，最关心的，恐怕就是自己孩子每次大考小考的成绩了，可如今的学生，可谓“人小鬼大”，在学校与老师“斗智斗勇”，在家里和家长也是“频频过招”，成绩不好时，更是千方百计不想让父母知道。“我们最近没有考试啊。”“我不知道我的排名啊。”面对这样的情形，拜托老师，成为了很多家长的选择。

托付照顾

除了上面小编给您举的例子，日常生活中，家长向老师们说的最多的一句话，恐怕就是“麻烦老师多多照顾一下我家孩子”，而这种泛泛的“托付”，其实并没有十分实质性的内容，更多的是希望老师可以留个好印象，多多留心甚至照顾一下自己家的孩子，在孩子遇到问题的时候予以孩子一定的关注。



现实丨家长所托，家长爱的包袱让老师压力山大？

从生活到学习，似乎家长拜托老师的事情五花八门、各有不同。家长拜托老师为何成为了家长的“例行公事”？这些拜托真的有必要吗？也许不同的人有不同的看法。

家长：都是为了孩子

无论是发短信、打电话还是送礼物，家长们格外看重对老师们的各种“托付”，而这一切，都无不显示出家长对于孩子的一片苦心。“一个班里那么多孩子，老师精力有限，和老师说一下，老师还能多注意一下我们家孩子。”

除此之外，家长对于孩子的一些“无能为力”也是家长需要“拜托”老师的主要原因，有一些事情是家长想做却做不了，但是老师可以做到的，比如说：换座位、分析错题、承担一些班务工作……当家长无法解决的时候，自然会想到找老师；还有一些家长与孩子相处模式不佳，需要老师从中做桥梁，获取孩子的生活学习信息，孩子不愿和家长沟通，家长对孩子在学校的状况一无所知，只能找老师来打听。

相比主动的家长，还有一些家长，是“被动”行动。这些家长对老师“无所求”，但是，当周围的家长纷纷给老师发信息、打电话的时候，这些家长就坐不住了。“并不是想让老师多照顾孩子，而是希望老师对待孩子能够平等。”出于孩子被忽视的担心和不安，使得一些家长即使觉得无所谓，也要拜托一下老师，不能少了“存在感”。



老师：众口难调，应接不暇

面对家长的种种“托付”，身为老师，压力也不小。而其中的很多“托付”，更是让老师们觉得“心累”。

打破班级管理纪律

“关心则乱”，对于孩子的爱和维护，使得很多家长提的要求相悖于班级的管理机制，老师原本管得好端端的一个班，被家长的要求搞得“牵一发而动全身”。

以换座位为例，有老师就表示“很多家长连教室里的座位都要管，总想让孩子坐到前几排，觉得这样比较受老师关注。”而这一做法却让老师有点无奈。班级作为一个整体，每个同学都有平等享受课堂教育的权利，而且座位一旦形成，孩子与周围同学就会建立起比较稳定的感情联系，调座位不仅仅影响一个孩子，很可能影响几个孩子，整个班级的学习氛围也会变得浮躁，反而会影响原本稳定的班级管理。

各种要求左右为难

家长的各种要求，除了会打破班级管理纪律之外，一些“与众不同”的要求，也给老师们的工作造成了困惑，让老师们左右为难。

有老师在家长会上简单通报了他所教的两个班的语文成绩，其中一个班的成绩较另一个班弱一些。一位家长后来就专门打电话跟他说，老师最好不要拿班与班进行比较，这样会对孩子的心理成长不好。

虽说这位家长的话也并没过错，但是在多数家长仍旧“心系成绩”的环境下，如果老师不强调成绩，想必又会引起其他家长的不满，左右为难。

个人生活时间被挤占

“一天接好几个电话，一个电话十多分钟，一两个小时说过去就过去了，什么都不能干。”作为老师的您是否也遇到过类似的问题呢？家长的电话或者信息一个接一个，小本本上记满了家长的各种要求，实在解决不了的，还得耐心解释，安慰家长。

结果，原本想备的课没有备成，想收拾的房间没有收拾成，想陪陪家人也没有时间……个人生活空间的挤占，使得老师原本下班休息的时间却要用来应付和解决家长的问题，十分辛苦。



举措丨爱与理解：家长安心，老师省心的另一种方式

面对家长的各种“拜托”，老师觉得有压力，家长也觉得很冤枉。无论是家长还是老师，为了孩子健康、快乐成长的初衷是一致的，那么有没有另一种方式呢？让家长不在因为过分“托付”，老师也能安心教学和工作呢？

家长：转变心态，多加理解，不要把老师作为“救命稻草”

作为家长，在准备拜托老师某件事的时候，不妨“三思而后行”，思考一下自己的要求会不会给老师造成班级管理的困扰；自己的要求会不会打扰老师工作之外的生活；自己的要求是不是非老师做不可。如果思考之后，您觉得您的要求合情又合理，再拜托老师，相信老师一定会及时处理孩子的问题。

家长转变对老师班级管理的认知，也很重要。“有些家长为了让老师更关心自己的孩子，甚至会采取给老师送礼的方式，觉得多送礼给老师，老师总会对碍于情面多照顾自己孩子。其实，家长想要老师多给自己孩子一些‘特殊照顾’完全没有必要，因为老师更需要对孩子公平对待。”因此，作为家长，不要想着老师会偏爱自己家的孩子，而是应该想着，老师在平等地爱着每一个孩子。

家长与老师畅通有效地沟通和合作，要远好于“拜托”老师独自解决问题。当孩子成绩不理想、孩子在学校里遇到挫折的时候，家长不是光着急或者拜托老师做这做那解决问题，而是要学会和老师配合，只有“强强联手”，那些您认为的事儿才能都不叫事儿。

老师：秉持着一颗爱心，关爱每一个孩子

作为老师，在面对家长的种种要求和拜托中，善于分辨就显得十分重要。站在班级整体利益的角度去权衡家长的要求，在关注这一个孩子的时候不忘记其他孩子的存在，秉持着一颗“爱人之心”，公平公正地去对待每一个孩子，才是老师的职责所在。

面对家长的拜托，应该帮助确实有需要的孩子，而不是只要是家长的要求都想办法去达成。而且，在和家长的交流中，老师不仅仅只是消息的接收者，而且可以成为反馈者。将自己的意见传达给家长，让家长也参与到孩子问题的解决中来，或者让家长意识到自己的要求是否合理，也是

1、家长们说老师很努力，所以他们这样回答她：

这是作为一名教师的责任，没有谢谢，只要孩子能好，这是我们最大的感谢不是很难，你给孩子们对我们来说是最好的对我们信任，我们将努力给孩子们一个快乐的童年和学习知识。

2、家长们说老师很努力，所以他们这样回答她：

老师说教，传授知识，回答问题。这是第一职责。父母有时会寄感谢信。这是正常的。只是回答，礼貌，责任，义务，不能说难不难。

3、家长说老师很苦，所以回答家长：

你好，现在像你这样善解人意的老师辛苦的人是不多见的，给你32次表扬，想说老师辛苦等等，你的成绩相信大家都看到了。

4、家长们说老师很努力，所以他们这样回答她：

是为了孩子，不辛苦不辛苦，但是孩子的进步还需要我们的共同努力吗

5、作为一名老师，当家长对你说老师辛苦了你时，老师应该这样回答：

你们的父母比我们的老师工作更努力。我们都希望我们的孩子能得到最好的。我相信我的孩子不会辜负他父母和老师的期望。他会努力学习，取得优异的成绩。

6、家长说老师难，老师是这样回答的：

老师可以直接回复：谢谢您的理解，明天见。

扩展资料：

学生家长说老师今天学习很努力。一位老师这样回答：

我们不努力，无论多么努力和累也是应该的，这是我们老师应该做的责任。感谢父母的尊重、理解、认同和安慰。

学生是祖国的未来，是父母的希望，也不是我们老师的希望，我们都希望学生和孩子聪明听话，刻苦学习，成绩优异，长大成为世界的栋梁。

因此，关心学生，爱学生，教育学生是我们共同的责任，我们应该携起手来，多接触，多交流，彼此密切合作，把学生管教好，培养好孩子。

也请家长了解当老教的困难和困难。我们的老师真不敢管教学生，管理严格，略粗心大意，有些家长说你们体罚孩子，小事放大，不放，让一些好负责任的老师受到了惩罚。不管教学生，又怪老师不负责，我们老师真是很难管教。

我相信，只要有家长的支持、理解、合作，我们就会一起管教好学生，学生也会健康快乐地成长，成为有用的人。

这种回答不是很简单吗？
嗯，我们会多关注的，我们会留意的等等，
这类的回答都可以！

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陵川县18765026081： 家长对老师说孩子很喜欢你,老师我应该怎么回复? - ？
塞俘胃康： 当家长对老师说孩子很喜欢你时,老师的回复应该表达对孩子的喜爱和关注,同时也要给予家长积极的反馈和建议.以下是一个可能的回复示例:“谢谢您的夸奖,我也很喜欢您的孩子.在我们的班级里,每一个孩子都是独一无二的,都有他们自己的优点和特点.我会尽力关注每一个孩子,并帮助他们实现他们的潜力.如果您有任何关于孩子的问题或建议,请随时告诉我,我会尽力帮助.”这样的回复既表达了老师对孩子的关注和喜爱,也向家长表示了老师的热情和专业的态度.

陵川县18765026081： 初中生家长给老师的话 - ？
塞俘胃康： 1、作为家长,我们非常满意学校的各项 素质教育 ,非常感谢老师的辛勤付出,孩子能遇到这么好的老师,在这么好的环境里学习,我们家长很放心也很满意.我们相信孩子在学校和老师点点滴滴的教育下,会一天天地进步.希望孩子在以后会...

陵川县18765026081： 老师说孩子在校表达能力欠缺,有些害羞,父母该怎样对孩子说? - ？
塞俘胃康： 这个不定就是孩子的错了,说了也可能没作用,你要先观察孩子,看他的性格是否是内向,还有呀,就是孩子是不是除了学校,就很少出外面玩,接触的事物不多,认识的其他小朋友少,如果有条件多带孩子去广场呀,比较多小孩去的地方,让他自己学会和别人交往,胆子变大了,表达能力自然就能提上来,害羞可能是性格内向,也有可能是平时接触人少,这些都是要锻炼出来的,你说孩子,只会让他更紧张,害怕面对同学,面对老师!

陵川县18765026081： 想让老师帮忙管教孩子该怎么说 ？
塞俘胃康： 如何让老师在学校更照顾你家孩子?你快试试这三个高情商的沟通方式,见到老师千万千万不要说的几句话,我家孩子上课表现怎么样啊?上课认真听讲吗?没犯错吧,这...

陵川县18765026081： 家长问老师孩子表现怎么样,老师的回答是真实的吗? - ？
塞俘胃康： 我认为大部分老师还是为孩子好的,所以不会去欺骗父母,遇到孩子出现的问题也会委婉的表达出来,让孩子沿着正确的道路发展是老师应负的责任.

陵川县18765026081： 、家长为了维护自己的孩了,对老师说了不该说的话,老师很生气,家长该怎么做? - ？
塞俘胃康： 家长为了维护孩子 对老师说了不该说的话 老师生气了 家长该怎么做 现在应该诚恳跟老师道歉 说自己不应该那样说 相信老师会谅解的

陵川县18765026081： 家长如何与老师建立良好关系 - ？
塞俘胃康： 许多家长表示,他们其实很希望能与老师沟通,但是不会、不习惯与教师进行主动、积极的交流. 一、家长协助老师缩短了解与认识孩子的时间:当孩子换新老师时,可以让孩子或在亲自拜访老师时,携带上跟孩子一起制作的自我介绍卡.上...

陵川县18765026081： 孩子受了委屈,家长怎么做? - ？
塞俘胃康： 孩子受委屈少讲道理应先释放情绪孩子在学校受了委屈,家长该如何做?首要的是让孩子把委屈说出来.许多孩子在学校受了委屈,由于年龄小,不会表达或者不敢表达,倾向于不说,或者是想说又不知道怎么说,这就可能造成孩子长期的心...

陵川县18765026081： 老师要请家长,说家长对小孩不重视 - ？
塞俘胃康： 如果老师想表达这个想法,恐怕是觉得家长对孩子在学校的表现啊,功课情况啊管的不太多的关系吧.我觉得这是好事,说明老师重视你的孩子,不愿意你的孩子落下来.所以积极配合老师,给孩子一定的严格要求.争取获得最大的家校教育的合力,不是更有利于孩子成长吗?即使是老师一味的批评孩子,其实也可以看出孩子的不足,家长更注意些,也是有利于孩子改正的.