在小学美术教育中怎样处理好教育取向与美术取向的关系?
①保证教学的科学性；
②发掘教材的思想性，注意在教学中对学生进行品德教育；
③要重视补充有价值的资料、事例或录像；
④教师要不断提高自己的专业水平和思想修养。
美术教学中将美术知识与美术审美教育完美结合的途径有：美术基础知识与美育的结合（如：比例与人体的协调美；构图的黄金比例美；透视的韵律美、节奏美等。再比如：建筑美(园林建筑的曲径通幽）（现代建筑的浑厚、起伏与节奏）、绘画美（装饰画的色彩变化美）、雕塑美（摩尔雕塑的高度概括与取舍）、设计造型美（现代汽车等的流线美）等，对美术作品的欣赏及美术简史的讲解，通过对作品的分析，对作者的了解来感受创造的美。）；美术技能美育的结合（在绘画过程中技能培养也是美育的一种。如：明暗调子变化的美蕴含着人生哲理；线条曲、直的个性美）在训练技能过程中的耐力、韧性的培养都有利于审美教育。
美术取向的美术教育 就是不以为考试 或者求职等带有利益目的的纯粹为了画画的教育方式更贴近自然 教育取向的 则相反 是为了升学 求职 等目的作为目标的教育方式如何正确对待儿童美术教育中的素
1.1小学美术创作没有自由的环境：《新课程标准》中指出提供自由表现的机会，鼓励学生用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个学生的想法。指导学生利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。 小学美术教育过程中，因为是大班额教学、一节课时间有限、...
小学美术的教学方法有哪些
但美术评价是多元的，要以鼓励为主，最好让孩子自己去发现作品的问题。而教师在评价对比中，要使学生认识自己的优、缺点，让他们在相互评价中不断提高。小学美术教育的特点 (一)教学内容具有开放性和生活性 (二)强化审美教育 (三)侧重于学生个性和素质培养 (四)注重学生观察能力培养 (五)科学点评，...
论浅谈小学美术教学中怎样培养学生的“想象力”
在小学美术教学中，我们要尊重学生的每一个异想天开，充分调动他们的丰富想象，发挥好想象力带来的创造力。“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”，教学有法但无定法，教师只有在实际教学中，灵活运用恰当的教学方法，充分调动学生全方位的思考与想象，真正实现《美术课程标准》提出的美术教育的价值，为社会培养出更多...
小学美术教育特点及方法
综上所述,教师一定要加强对小学美术教育特点的掌握,具体情况具体分析,并提高自身的教学水平,为学生的全面发展提供帮助,为新社会的人才建设贡献出自己的力量。 小学美术教育特点及方法2 【摘要】 小学美术教育是九年义务教育的有机组成部分,其教学质量的好坏对学生造成不可逆转的影响。在美术教育过程中,教学方法和教...
如何在小学美术教育中培养学生的想象力
更主动了，学生的想象力、创新能力也得到了不同程度的提高。而且还有许多学生在课下利用业余时间进行艺术表现，使美术教育得到进一步延伸。我们只有在懂得尊重儿童的个性发展，充分了解儿童的成长特征的基础上，伴随着新的课改之风，更新自己的教育理念，才能使小学美术教育有更快的发展，更大的提高。
对当前中小学美术教育的一些思考及对策
论文关键词:美术教育 思考 对策 兴趣 论文摘要:美术教育是学校艺术教育的重要组成部分,本文拟针对当前中小学美术教育中存在的问题,就如何更好地在新课标前提下完成美术教学任务,提高教学质量,促进学生健康发展,提出一些不成熟的经验和看法。美术教育是人类重要的文化教育活动,是学校艺术教育的重要组成部分。但...
小学美术课上怎样使孩子们画得更轻松
”使学生在美术课上能画得轻松、愉快。学生的心灵 是可塑的，作为美术教育工作者可为学生营造一个色彩纷呈的美术天地，让学生主动地接受 感染和熏陶。教师的教态、语言要亲切、生动，多用鼓励的、表扬的语言，引起学生的共鸣；使学生的心理始终处于最佳状态是至关重要的。“正文 我从事小学美术教学十余年...
在目前,我国小学美术教育现状是什么样的?
国内小学美术教育现状在过去填鸭式教育中，音体美这三门科目不被重视，似乎是一块鸡肋。因为无论是家长还是老师都认为小学生都应该以学习为重点，如果小学不能打好基础就无法顺利进入好的初中。所以很长一段时间内，国内的小学美术教育都不被重视。总的来说发展并不是很乐观，但其实美术课对小学生们来...
在小学美术教学中如何让学生发现生活中的美
美感教育是培养人建立健全审美心理结构，提高人的审美感受、情感、想象与理解等心理能力，并使之相互协调，最终使人具有敏锐的审美知觉及对美的欣赏力和创造力。中小学美术课的审美教育应从上述两个方面进行。那么，如何在美术教学中培养学生的审美能力呢？首先，要激发学生的好奇心和想象力。实践证明，学生...
美术与小学教育的关系
美术与小学教育的关系如下：一、美术教育可以培养儿童对美的感受力 “爱美之心，人皆有之。”但人的审美能力不是天生的，而是在后天从小培养的。由于幼儿在日常生活中受到的美术教育是有限的，而美术教育老师的引导，幼儿欣赏的美是更集中、更典型的美。幼儿在美术活动中，可以将自己在日常生活中美的印象...
辉香达林： 美术取向的美术教育 就是不以为考试 或者求职等带有利益目的的纯粹为了画画的教育方式更贴近自然 教育取向的 则相反 是为了升学 求职 等目的作为目标的教育方式
渭源县13099936915： 如何改变小学美术的教学理念 - ？
辉香达林： 1.创造良好的课堂氛围,激发学生的学习兴趣和欲望.兴趣是学生最好的老师,教师应适当创造良好的课堂氛围,创设情境,能很好的激发学生的学习兴趣和欲望,使学生全神贯注,积极思考.游戏是儿童生活中不可缺少的组成部分,适当运用...
渭源县13099936915： 如何正确的对儿童进行美术教育 - ？
辉香达林： 人类最可宝贵的时代是孩童时代,童心无暇、童真可爱、聪慧乖巧、率性不羁.儿童有一种超越具体事物的心理,他们拥有伟大的想象力,他们作画时随心所欲,形状、颜色、构图变化无穷,不受任何限制,表现了儿童特有的质朴、纯真、自然...
渭源县13099936915： 教育取向的学前儿童美术教育的本质是什么 - ？
辉香达林： 学前教育的本质是启发儿童的智慧,开启儿童的智慧之门,而不在于教会了他们多少“知识”,儿童美术教育的本质应该是开启儿童对自己未知世界的探索和描述能力,提高儿童的感知能力,专注力,观察力,动手协调能力……,更多的应该是启发孩子对万事万物的形状、颜色、触觉、视觉……的感受(自己的想法,而非教师教的一是一二是二的知识),让孩子不要有太多条条框框的束缚.
渭源县13099936915： 浅谈如何在小学美术教学中培养学生的审美能力 - ？
辉香达林： 摘 要:小学美术教学中学生审美能力的培养需要教师的引导,但是具体的操作中需要师生共同配合,要广泛的吸收前人的教学经验,合宜的筛选教学素材与方式,提升教学的可执行性.注重师生互动沟通,加大生活实践的积累,从而优化整个教...
渭源县13099936915： 如何在美术课培养学生的核心素养? - ？
辉香达林： 一、在美术教育过程中,尽可能地保护学生的自尊心1、利用美术的学科特性,与学生从心底里坦诚地沟通情感,尊重学生不同的情感表达. 2、结合美术科特点,发挥其特殊优势,发展学生的智力,尊重学生之间存在的个性差异. 二、通过美...
渭源县13099936915： 如何在小学美术教学中实施素质教育 - ？
辉香达林： 德、智、体、美、劳等方面得到全面发展 ,其中的美就包含于美术教育.在美术教育中不但要重视知识的传授,而且更要注重学生能力的培养.小学美术教育新课标指出小学美术课是义务教育小学阶段的一门必修的艺术教育课程.是对学生进行...
渭源县13099936915： 如何在小学美术学科中渗透德育20 - ？
辉香达林： 美术教学和思想品德教育的结合点应该说是非常广泛的:1、在美术教学的学科教学目标中,美术教学就拥有思想教育的内涵,这是我国教育体制和课程标准所决定的.2、爱国主义教育不仅是思想品德教育的问题,也同样是美育的重要问题,在...
渭源县13099936915： 美术教育在一个人成长中应该发挥什么样的作用 - ？
辉香达林： 美术教育学生整体素质全面发展过程中的组成部分,究其范围而言,它是包容性的,与美术并非是一个完全重合的概念.在这里教育是作为美术的一个功能之一发挥其作用. 诚然美术教育这个术语包括许多意识、有目的的活动,诉诸于人眼睛、...
渭源县13099936915： 如何开展小学美术素质教育工作 - ？
辉香达林： 黑格尔在他的美学中也指出:最杰出的艺术本身就是想象.那么,在美术教学中,就是要给孩子创造一种利于他们思考和探究的良好氛围,让他们的丰富想象力在绘画天地自由驰骋,所以,培养孩子的想象力、思维能力、创造能力,提高其艺术...
