0到底是奇数还是偶数

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0是奇数还是偶数还是既不是奇数也不是偶数?~

0不是奇数,而是偶数(一个非正非负的特殊偶数)。
0是介于-1和1之间的整数。是最小的自然数,也是有理数。0既不是正数也不是负数,而是正数和负数的分界点。0没有倒数,0的相反数是0,0的绝对值是0,0的平方根是0,0的立方根是0,0乘任何数都等于0,除0之外任何数的0次方等于1。0不能作为分母出现,0的所有倍数都是0。0不能作为除数。

扩展资料

0是最小的自然数。
0能被任何非零整数整除。
0不是奇数,而是偶数(一个非正非负的特殊偶数)。
0不是质数,也不是合数
0在多位数中起占位作用,如108中的0表示十位上没有,切不可写作18。
0不可作为多位数的最高位。不过有些编号中需要前面用0补全位数。
0既不是正数也不是负数,而是正数和负数的分界点。当某个数X大于0(即X>0)时,称为正数;反之,当X小于0(即X<0)时,称为负数;而这个数X等于0时,这个数就是0。
0是介于-1和1之间的整数。
0是最小的完全平方数。
0的相反数是0,即,-0=0。
0没有倒数
0的绝对值是其本身,即,∣0∣=0。
在所有实数的绝对值中,0的绝对值是最小的。
0乘任何实数都等于0,0除以任何非零实数都等于0;任何实数加上或减去0等于其本身。
0没有倒数和负倒数。
0不能做分母、除法运算的除数、比的后项。
0的正数次方等于0;0的非正数次方(0次方和负数次方)无意义,因为0不能做分母。
0不能做对数的底数或真数。
0作为小数部分的尾数时,0全部省略小数值不变,通常省略所有的0化简小数。但是保留几位小数时0不可以轻易省略,例如0.5是保留一位小数,0.5000是保留四位小数。
当0位于小数点后,而又不位于其他数字之前时,它表示一位有效数字。例如0.05有一位有效数字,0.0500却有三位有效数字,虽然这两个数相等,但是有效数字个数是不一样的。
0的阶乘等于1。
在复数集中,0是模最小的数,而且是唯一一个无辐角定义的元素。
0是唯一可以作为无穷小量的常数。
0是一个有理数。
低阶无穷小与高阶无穷小的比值的极限是无穷大,0是除它自己外任何无穷小的高阶无穷小。
高阶无穷小与低阶无穷小的比值的极限是0。
定积分中,积分上限和下限相等时,积分值始终为0。
概率论中,不可能事件的概率,或者在连续概率分布中位于某一特定自变量这一事件的概率,都是0。然而,概率为0的事并不一定就是不可能事件。举个例子:在一根长度为1,起始刻度为0,终了刻度为1的实数轴上随机选择某个数,对于任何一个固定的数来说,选择到它的概率都是0,但是最终必然会选择到某个数x。这样,即意味选择到x的概率是0,但不代表不可能选到x。
0有时对算式的影响很小,你看,无论多少个0相加,他们的和还是0,你看这个0不是很渺小吗?但如果一个乘法算式中,只要有一个0,他们的积就是0,你看这个0的影响不是很大吗?所以,0本身充满了矛盾。
参考资料0(整数之一)_百度百科

同学你好!

虽然你问的只是个小问题,但这个问题以前也困扰过我N多年,为此前段时间我还特地打电话咨询过我以前的一个中学同学,他是北大数学系毕业的,现在中科院数学所工作,他上班对面的那个楼就是华罗庚数学重点实验室。

现在可以明确告诉你,0是偶数,偶数分为三类:正偶数、负偶数和0。奇数分为正奇数和负奇数。一般人最容易搞错的两个问题就是,第一、最小的正偶数是2 第二、0不是最小的偶数,因为还有负数。学生阶段记住这两个就够了

而且人家还给出了关于偶数和奇数的权威定义: 

偶数表示为2n ,
奇数表示为2n+1或2n-1
注:n这里指整数,整数就是……,-3,-2,-1,0,1,2,3……这样的数。

一、根据国家标准:2002年1月,我国的大、中、小学数学教材在修订中,规定0也是自然数。建国初,我国由于受国外一些国家的影响,当时的中小学教材一直规定自然数不包括0。可是,目前一些发达国家都规定0也是自然数(最先由法国发起)。为了国际交流的方便,1993年《中华人民共和国国家标准》也随之规定自然数包括0。

二、根据因数和倍数的定义:一个数能够被另一数整除,这个数就是另一数的倍数。0除以任何非0的数都得0而没有余数。所以,0是任何非零自然数的倍数。

三、再根据偶数的定义(鲁教版):自然数中,是2的倍数都是偶数。那么0是偶数。

四、根据范围:在自然数范围内,最小偶数为0;在正整数范围内,最小偶数为2;在负数范围内,没有最小偶数。

五、根据研究价值:因为任何非零自然数都是0的因数。但考虑到以后研究最大公因数和最小公倍数时,如果不排除0,很多问题无从讨论,如讨论0和5的最大公因数既没有实际意义,也没有数学意义,再如,如果把0考虑在内,任意两个自然数的最小公倍数就是0,这样的研究没有任何价值。因此,教材指出本单元研究的内容是指自然数(0除外),这样就避免了一些不必要的麻烦。

六、根据题目:“最小的偶数是多少?”答案:最小的偶数是“0”。

但是问“最小的偶数是几?”这个题目就不是一个好的题目,它要考察的是什么?我们为了研究方便,暂时小学阶段不研究0,但是0也是偶数,负数里也有偶数,既然我们不研究他为什么还要出这样的题目呢?这个题目本身没有考察出偶数的本质概念。为了避免一些不必要的麻烦,我们出题的时候可以这样:在1-20中,最小的偶数是几?把取值范围说清楚,答案自然就会简洁明了。
然而有些教材上的某些题目中“非0自然数”的语句时有时无,练习册及其它资料上的表述争论更大,主要是这些东西可能没及时与教材配套发行,这就要求我们自己头脑清醒。对学生的要求:
1、 知道自然数包括0,数学表述应完整;
2、 对没有争论的标准语句能进行正确判断;
3、 在小学阶段“因数和倍数”部分,研究的范围是自然数。某些题目中即使没有提到“在自然数中”的语句,也默认指自然数中。这个大前提不再做为一个判断的知识点。例如判断:“是2的倍数就是偶数”这句话,不再考虑是不是在自然数中这一个层面。只从偶数的本质概念上来判断。所以“是2的倍数就是偶数”这句话是对的。
4、 在小学阶段“因数和倍数”部分,仍然不考虑自然数0,因而在约数、倍数及与约数相关的数学概念中都不包括0。
对于那些本来就模糊不清的表述,争论它本质上的对错没多大的意义。从整个数学领域的角度来说,小学数学只是其中沧海一粟,许多问题在小学阶段只能做到相对严谨。

0既不是奇数也不是偶数。它是奇数和偶数之外的第三种整数。虽然小学现在还是承认它是偶数,但是实际上不是。

0既不是是奇数,也不是偶数



偶数


是偶数还是奇数?
1到1001有1001个数,1001除以2=500余1 就是说1+1001,2+1000,……,499+501,都等于1002都是偶数,剩下501一个数,奇数+500仍然是偶数。所以答案是 奇数 !!!

0是偶数还是奇数 奇数偶数怎么区分
0是偶数还是奇数0是偶数。若某数是2的倍数,就是偶数(双数),可表示为2n;否则,就是奇数(单数),可表示为2n+1(n为整数),即奇数(单数)除以二的余数是一。0是一个特殊的偶数,既是正偶数与负偶数的分界线,又是正奇数与负奇数的分水岭。1~10之间的奇数有哪些1~10之间的奇数有:1、3...

0是奇数还是偶数?
2.0的性质 0是一个特殊的数,它既不是正数也不是负数。在数学中,0表示不存在或空集。它可以作为数轴的原点,表示零的数量或表示无效的结果。然而,0不属于奇数或偶数的范畴,因为它可以被2整除,符合偶数的定义,但不符合奇数的定义。3.奇数和偶数的性质 奇数和偶数在数学中具有一些特殊的性质。

0是奇数还是偶数
0的数学性质:1、0是最小的自然数。2、0能被任何非零整数整除。3、0不是奇数,而是偶数(一个非正非负的特殊偶数)。4、0不是质数,也不是合数 5、0在多位数中起占位作用,如108中的0表示十位上没有,切不可写作18。6、0不可作为多位数的最高位。不过有些编号中需要前面用0补全位数。7...

0到底是奇数还是偶数
三、根据偶数的定义(鲁教版):自然数中,能被2整除的数为偶数。由此,0也能被2整除,故0是偶数。四、根据范围:在自然数中,最小的偶数是0;在正整数中,最小的偶数是2;在负整数中,不存在偶数。五、根据研究价值:0作为任何非零自然数的倍数,若将其纳入研究,如讨论0和5的最大公因数或...

奇数是单数还是双数?
2、奇数+奇数=偶数;偶数+奇数=奇数;偶数+偶数+偶数=偶数。3、奇数-奇数=偶数;偶数-奇数=奇数;奇数-偶数=奇数。4、若a、b为整数,则a+b与a-b有相同的奇偶性,即a+b与a-b同为奇数或同为偶数。5、n个奇数的乘积是奇数,n个偶数的乘积是偶数;算式中有一个是偶数,则乘积是偶数。6、奇数...

1是奇数还是偶数 为什么
1是奇数,因为它不能被2整除。奇数是指不能被2整除的数,如:1,3,5,7,9,11,13………

什么是偶数
偶数是能够被2所整除的整数。正偶数也称双数。若某数是2的倍数,它就是偶数,可表示为2n;若非,它就是奇数,可表示为2n+1(n为整数),即奇数除以二的余数是一。在整数中,能被2整除的数,叫做偶数。在十进制里,可以看个位数判定该数是奇数还是偶数:个位为1,3,5,7,9的数是奇数;个位为0...

0到底是奇数还是偶数呢
0是偶数。0不是奇数,而是偶数(一个非正非负的特殊偶数)。0是介于-1和1之间的整数。是最小的自然数,也是有理数。0既不是正数也不是负数,而是正数和负数的分界点。0没有倒数,0的相反数是0,0的绝对值是0,0的平方根是0,0的立方根是0,0乘任何数都等于0,除0之外任何数的0次方等于1。

如何判断一个数是奇数还是偶数
在C语言中,可以使用取模运算符(%)来判断一个数的奇偶性。如果一个数除以2的余数为0,则它是偶数,否则它是奇数。以下是一个使用if语句判断奇偶性的示例代码:在上述代码中,首先使用scanf函数从控制台读取一个整数,并将其存储在变量num中。然后使用if语句判断num的奇偶性。如果num除以2的余数为0...

伊川县15397333697: 0到底是偶数还是奇数 -
邵果颈痛: 零即不是奇数也不是偶数 在小学的数学里,我们知道:能被2整除的数叫做偶数,通常也叫做双数;不能被2整除的数叫做奇数,通常也叫做单数.0是奇数,还是偶数呢?在那个时候,我们讨论奇偶数,一般是指自然数范围以内的.0不是自然数,所以没有谈.

伊川县15397333697: 0是偶数还是奇数 -
邵果颈痛: 在小学的数学里,我们知道:能被2整除的数叫做偶数,通常也叫做双数;不能被2整除的数叫做奇数,通常也叫做单数.0是奇数,还是偶数呢?在那个时候,我们讨论奇偶数,一般是指自然数范围以内的.0不是自然数,所以没有谈.那么这个...

伊川县15397333697: 0是奇数还是偶数? -
邵果颈痛: 0是偶数,而且也是自然数 0是最小的偶数. 1993年我国颁布的《中华人民共和国国家标准》(GB3100-3102-93)《量和单位》(11-2.9)P311页,规定自然数包括0.在以往的教学中,关于自然数的组成,有两种情况:一是所有奇数和所有的偶数组成自然数集合;二是所有的质数与所有的合数及1也组成自然数集合.现在0也成了自然数集合的一员. 九年义务教育六年制小学数学第十册P53——P54介绍《能被2、5整除的数的特征》说“个位上是0、2、4、6、8的数,都能被2整除. 能被2整除的数是偶数.不能被2整除的数是奇数.0的个位上是0,根据“个位上是0、2、4、6、8的数,都能被2整除.能被2整除的数是偶数”,那它就应该是偶数.

伊川县15397333697: 零是奇数还是偶数 -
邵果颈痛: 0也是偶数(2002年国际数学协会规定,零为偶数.我国2004年也规定零为偶数)

伊川县15397333697: 0是奇数还是偶数呢? -
邵果颈痛: 偶数. 在整数中,能被2整除的数,叫做偶数;不能被2整除的数,叫奇数.0是一个特殊的偶数,它既是正偶数与负偶数的分界线,又是正奇数与负奇数的分水岭. 0是介于-1和1之间的整数,是最小的自然数.任何数与0相加或相减,它的值都...

伊川县15397333697: 0到底是偶数还是奇数,或者非奇非偶!简直乱七八糟! -
邵果颈痛: 你拿定义去套啊,可以被2整除的.0当然也可以啊,除后是0,也是整数啊. 所以0当然是偶数啊.

伊川县15397333697: 0是偶数吗??? -
邵果颈痛: 0是一个特殊的偶数.它既是正偶数与负偶数的分界线,又是正奇数与负奇数的分水岭.偶数是能够被2所整除的整数.正偶数也称双数.若某数是2的倍数,它就是偶数,可表示为2n;若非,它就是奇数,可表示为2n+1(n为整数),即奇数除以...

伊川县15397333697: 0是否是偶数? -
邵果颈痛:

伊川县15397333697: 0是奇数还是偶数还是非奇非偶 -
邵果颈痛: 0是偶数. 偶数的定义:能被2整除的整数叫做偶数.可以表示为形如2n的数(n为整数),偶数必须是能被2整除. 整数中,能被2整除的数是偶数(就是人们口头上说的双数),反之是奇数(人们口头叫单数).偶数包括正偶数、负偶数和0. 偶数=2k ,奇数=2k-1(或+1),这里k是整数. 拓展资料 个位上是0、2、4、6、8的数,都能被2整除. 能被2整除的数是偶数.不能被2整除的数是奇数.0的个位上是0,根据“个位上是0、2、4、6、8的数,都能被2整除.能被2整除的数是偶数”,那它就应该是偶数.

伊川县15397333697: 0是偶数还是奇数0到底是什么数小学课本“人教版”说0是偶数,而北师大版并没有把0归到偶数一类. -
邵果颈痛:[答案] 0是偶数

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