游乐场—中1班区域游戏观察记录
观察地点:建构区
观察对象:许馨元、王汐玥
观察教师:任美娟
观察目的:观察幼儿的在游戏时的表现
观察实录:
区域活动时间到了,玥玥和元元来到了建构区。玥玥说:“元元我们来玩这个泡沫积木,用积木搭一个游乐场。”元元说:“好的。”于是,两个人把积木搬到了一个空旷的地方,玩了起来。玥玥拿了一个半圆形的积木,元元拿了一个三角形的积木,元元说:“你这个放在下面像个门,我这个放在上面像个屋顶。”玥玥说:“好的,我们再来搭滑梯。”
视频1
游乐场越搭越大,元元说:“我们要把游乐场的房子先搭好。”玥玥说:“在边上再搭一个房子。”元元拿了一个方块的积木说:“这是小桥。”玥玥说:“这边有桥可以从这边走过去。”两个孩子又在商量搭一个休息的地方。
视频2
游乐场终于搭好了,元元和玥玥去拿了一个子弹头积木,元元说:”我这个红色积木是女孩。”玥玥说:“我这个黄色的是男孩。”两个积木代表两个小朋友,她们一会儿带小朋友去玩滑梯,一会儿钻山洞,一会儿又带小朋友去吃东西……玩得好开心哦!
视频3
行为分析:
1.泡沫积木颜色鲜艳,很受孩子喜爱。在游戏中,玥玥和元元能友好的合作,有目的的搭建,他们一开始玩的时候就把主题想好了,要搭一个游乐场。
2.孩子们对见过的,体验过的,喜欢的事物特别感兴趣。而且愿意用积木的方式把它们表达出来。两个孩子有丰富的想象力和创造力。在游戏中,孩子的社会交往能力以及语言表达能力得到了提高。
支持策略:
1.在建构区,投放更多的建构材料,更多种类的积木,来供幼儿选择,同时提供一些积木构成的成品图片和一些步骤分解的图片。
2.还可以把他们的作品,展示给幼儿看,让所有的小朋友一起来欣赏,说说喜不喜欢这个作品,学习一下。同时,以后还要加强对幼儿的肯定和表扬,增强幼儿的自信心。
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