大班教案

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　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写呢？下面是我为大家收集的大班教案5篇，希望能够帮助到大家。

大班教案 篇1

　　 活动目标

　　1、喜欢发现生活中有规律的事物，感受规的存在和美感。

　　2、尝试通过自己的排序活动，体验操作的乐趣。

　　 活动准备

　　1、项链一串。

　　2、趣味练习-图片。

　　 活动过程

　　一、感受规律的存在，发现生活中的规律。

　　教师出时串好的项链，提问：

　　1、漂亮吗？为什么？

　　2、在项链上你还发现了什么？

　　3、它是按照什么规律串起来的？

　　4、如果你来串，你会怎样做？

　　二、引导幼儿联想生活中有规律的事物，使幼儿感受到规律在生活中是无处不在的。

　　1、除了我们的项链是有规律的外，在我们的生活中你还发现哪些东西是有规律的？

　　2、他们是按照什么规律排起来的呢？

　　三、趣味练习。

　　寻找和感受不同事物的规律。

　　四、幼儿尝试利用多种材料排序，体验创造与表现的乐趣。

　　1、我们知道了生活中有这么多东西，都是按照一定规律进行排队的，那我们今天也来玩一个排排队的游戏好吗？

　　2、一会儿大家可以在教室中任意选择你喜欢的材料，为他们排排队，可以你自己也可以和自己的好朋友合作完成这件事情。

　　但是在做之前大家要思考两个问题：

　　（1）你为什么要这样排队？

　　（2）你是按照什么规律进行排队的？

　　3、提示幼儿

　　如果你的排队方法很多，怕记不住，可以自己取一张纸把你排队的规律都记录下来。

　　五、幼儿操作，教师巡回指导。

　　六、幼儿间的'相互交流。

　　1、幼儿分两组进行交流，一组幼儿坐在那里当讲解员，另一组幼儿自由参观，然后交换。

　　2、幼儿自由参观，可以互相猜一猜他利用了几种排队的方法。

　　3、教师有目的的与幼儿一起参观，有重点地进行多维度排序的讲解与评价。

　　 活动延伸

　　幼儿可以再活动区中进行多维度排序的尝试，并进行相应纪录。

大班教案 篇2

　　 活动目标：

　　1.知道每年5月的第二个星期日为母亲节。

　　2.学会感恩，能用多种形式表达对妈妈的爱。

　　3.体会妈妈的艰辛，培养幼儿尊重妈妈的情感。

　　 活动过程：

　　一、【开始部分】

　　入场、秩序安排：

　　播放背景音乐，教师提前10分钟协助家长和幼儿入场，安排座位并协助主持人组织好现场秩序。

　　主持人致辞：

　　今天是个相亲相爱的好日子，这一天，我们和最亲爱的妈妈一起度过，好激动！好幸福！今天不是我们小朋友的节日，而是妈妈的节日–母亲节。

　　妈妈每天都在精心的照顾我们，给我们洗澡、喂我们吃饭、陪我们游戏、哄我们睡觉，因为妈妈我们更加幸福，更加温暖，请你在今天这个日子里，对妈妈说一声：“我爱你”

　　下面请幼儿对妈妈的耳边轻轻地说声“我爱你”，并亲亲妈妈

　　播放背景音乐：《妈妈我爱你》

　　二、【基本部分】

　　（一）舞蹈表演：《我爱你》

　　教师提前排练舞蹈，三至五名教师同台表演。

　　（二）故事表演：《小乌鸦照顾妈妈》

　　小乌鸦爱妈妈活动准备：两位老师把大黑垃圾袋从中间剪开，宝宝披在身上扮演乌鸦；另一位宝宝扮演小黄鹂和小喜鹊。

　　活动过程：

　　一位老师负责旁白，边讲故事边表演。

　　在一个大森林里，一只老乌鸦正有气无力的躺在家里，小乌鸦焦急的看着妈妈。妈妈生病了，储存的食物也吃完了，这该怎么办呢？

　　小乌鸦拍拍翅膀，决定自己去找食物。于是它飞出了家门。

　　一路上，小黄鹂，小喜鹊都招呼它玩，但它牵挂着生病的妈妈，找到食物就急急忙忙的往家赶。回到家里，它把食物一口一口的喂给老乌鸦吃。

　　小乌鸦是个懂事的好孩子，为了生病的妈妈去外面为妈妈找虫子吃，小朋友们应该向小乌鸦学习。老师请小朋友回家也帮妈妈做一件力所能及的事情。

　　（三）社会活动：介绍我的妈妈

　　活动准备：请幼儿回家问一问妈妈的喜好。

　　活动过程：

　　1.老师扮演记者，请每位幼儿逐个上来介绍一下自己的妈妈

　　2.老师可在范例问题中挑选两至三个问题进行提问，也可自己创编问题进行提问。

　　记者问题：（范例问题）

　　Q1：小朋友们好！你的妈妈叫什么名字你知道吗？

　　Q2：妈妈是做什么工作的你知道吗？

　　Q3：你知道妈妈最爱吃什么吗？

　　Q4：平常在家里爱和妈妈做什么游戏啊？

　　Q5：妈妈都帮你做过什么呢？

　　Q6：你帮助妈妈都做过些什么呢？

　　Q7：妈妈和你出游时最愉快的一次是哪次？等等……

　　（四）表演活动：漂亮妈妈时装秀

　　活动准备：开身带纽扣的衣服（自带）、梳子、欢快音乐。

　　活动过程：提前让每一位妈妈带一件开身、扣钮扣的衣服，教师再准备几把梳子，妈妈坐在教室的一端，身前放着一个小筐，筐里放着妈妈的衣服和梳子，游戏开始时，宝宝从教室的另外一端跑到妈妈的身边，帮助妈妈穿衣服，系钮扣，梳头，然后快速地跑过来，谁的动作最快谁获胜。游戏过程之中，妈妈不能帮助幼儿，需要幼儿独立完成。

　　（五）亲子游戏：智力游戏对对碰

　　活动准备：红色、绿色、蓝色、黄色色卡。

　　游戏规则：

　　教师举红色卡幼儿与家长——拍腿；

　　举绿色卡幼儿与家长——跺脚；

　　举蓝色卡幼儿与家长——拍手；

　　举黄色卡幼儿与家长用嘴巴发出——“啦啦啦”的声音。

　　1.教师发令，幼儿与家长互动游戏，家长及时指导幼儿动作，游戏反复进行几次。

　　2.两名老师做相同的动作，请幼儿与家长做出相对应的动作反应。

　　3.将幼儿与家长分成两组，两名老师各带领一组并做不同的动作指挥家长做出相对应的动作反应。

　　（六）互动活动：送花合影露真情

　　活动准备：装着祝福语的欢乐球、康乃馨、相机、轻柔的音乐。

　　活动过程：

　　1.发给每个幼儿一个气球，气球里装着小纸条，上面写着对妈妈祝福和感谢的话语。

　　2.请幼儿踩破气球，纸条会掉下来，幼儿捡起来，妈妈带幼儿念出上面感人的话语。

　　3.播放轻柔音乐，幼儿把康乃馨送给自己的妈妈，再说一遍感谢和祝福妈妈的话，同时亲亲自己的妈妈，使教室里的气氛达到了高潮。

　　4.幼儿与家长分别在主题墙前照相留念。

　　5.照相前家长对幼儿说一句心里话，然后拿着康乃馨在主题墙前面与幼儿合影留念，将最美好的一刻定格。

　　三、【结束部分】

　　活动结束请所有的幼儿与家长一同与老师做手指舞蹈，活动在高潮中结束。

大班教案 篇3

　　 一、教学活动建议

　　 【活动目标】

　　1、跟随教师仔细观察模仿学习虎拳的动作，了解伴随动感的音乐创编武术招式的基本方法。

　　2、通过集体讨论与小组讨论，伴随音乐依次创编螳螂拳，仙鹤拳和蛇拳的动作。

　　3、通过游戏情境体会中国武术的气势，明白只要坚持不懈的努力，最终就能达到自己的目标。

　　 【活动过程】

　　 1、律动游戏引出活动 (l)教师与幼儿扮演阿宝端面从教室外走进来找位置坐下学吃面的动作。

　　(2)故事引导，引入活动

　　 2、A段音乐动作创编及游戏 (1)了解“盖世武侠”并知道他们的拳法

　　——娇虎（虎拳）——螳螂（螳螂拳）——仙鹤（鹤拳）——灵蛇（蛇拳）——金猴（猴拳）（幼儿根据自己经验说出盖世武侠，请幼儿依次观察图片，运用观察模仿学习的方法创编各拳法的典型招式！）

　　(2)学习虎拳的连贯动作，并引导幼儿创编螳螂拳、鹤拳、蛇拳的连贯招式。教师根据幼儿回答，请幼儿尝试创编动作，引导幼儿跟着音乐做自己创编的动作，请一组创编较好的幼儿示范，并集体跟着音乐练习一次。

　　(3)教师扮演大浣熊师父做带头人，带大家跟A段音乐练习武功。

　　——在最后蛇拳时，请大家定住（封穴）。

　　（运用数学概念以及空间概念帮助幼儿回忆动作顺序）

　　——教师带领幼儿跟随A段音乐有气势的练习虎拳，螳螂拳、鹤拳以及蛇拳，A段音乐结尾出（蛇拳后）教师让幼儿定住。

　　教师简单评价，提升幼儿的动作和表情。

　　请幼儿挑战，自己跟A段音乐游戏一次，教师“封穴”。

　　（运用情境语言，引出B段游戏）

　　 3、学习B段音乐游戏 (1)教师扮演阿宝被封穴，请一名幼儿扮演师父给阿宝解穴。

　　(2)教师扮演大师兄，给阿宝们解穴。B段音乐游戏一次。

　　(3)教师简单评价，学习绝招一一神龙解穴手和打完收功的动作。

　　 4、完整游戏 (1)教师扮演浣熊师父带幼儿完整游戏。

　　(2)选出“大师兄”带大家完整游戏。

　　(3)升级武功，颁发神龙秘笈。

　　——浣熊师傅颁发神龙秘笈，让幼儿明白只要坚持梦想，每个人都会成为自己的英雄。

大班教案 篇4

　 　活动目标：

　　1、用重叠法画出人和物的前后关系。

　　2、体验画画的快乐。

　 活动准备：

　　1、范例、纸、记号笔。

　　2、相关的经验准备。

　　 活动过程：

　 　一、出示范例，幼儿观察图。

　　1、在这张画上你看到了什么？

　　2、你看到谁在最前面？为什么？

　　3、你们说的很对，花和小朋友重叠在一起了，这样摆放的方法就叫重叠法。

　　还有哪些东西用了重叠法的？

　　二、师生探讨绘画方法。

　　1、这幅画应该先画什么呢？为什么？（请个别幼儿上前来演示）

　　2、师生一起说说这位幼儿演示的情况。

　　3、老师讲解、演示这幅画的重点和难点。

　 　三、幼儿操作。

　　1、教师巡回指导：观察幼儿是否会用重叠法进行画画。

　　2、鼓励幼儿大胆想象。重点指导能力差的幼儿完成作业，体验成功的快乐。

　　四、幼儿作品展示。

　　欣赏幼儿自己创作的作品，让幼儿相互介绍自己的作品。

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