如何评价儿童画

作者&投稿:师杭 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
~ 对幼儿绘画作品欣赏、评价,对于教师来讲是对幼儿绘画作品进行分析讲解和提出看法的一种美术教学方法,它既是对本次作业的总结,又是对下次作业的指导。因为幼儿绘画教学是以“促进幼儿身心发展”为目的,决定了我们对幼儿作品的评价标准必须建立在幼儿创作意图和绘画心理的基础上,只要是幼儿能够解释作品都应给予肯定,凡是能够体现出幼儿的创作思想、纯真天性、大胆手笔、积极情感的作品,即使其中只有一个细小的闪光点,就可以认为是好作品而给予赞赏。对于家长来讲,要评价、欣赏儿童绘画首先应该了解、理解儿童的各个方面的特点。不要用成人画的审美观来要求儿童画,以成人画的标准评价儿童画,要站在孩子的立场来看待儿童画。成人的态度和评价对孩子会有相当的影响。如果评价不好,可能会打击、挫伤儿童绘画的积极性。怎样才能更好地判定儿童绘画作品的差别呢?我是从以下几个方面评价、欣赏绘画作品的:
  一、评价幼儿作品的标准
  现在大多数家长、老师都把模仿作为评价幼儿美术作品的标准。“像真的”就是优秀作品;“不像”就认为是水平不高,这些都阻碍了幼儿对美术活动的兴趣,抑制了幼儿的积极性,创造性。所以,评价幼儿作品首先应当从理解幼儿的角度出发,借孩子的眼睛,借孩子的一颗童心去看作品,不应用“像”与“不像”、“对”与“错”成为评价幼儿作品的标准,更不应用专业眼光或教师主观的眼光去评价这些特殊的作品。评价是一种导向,肯定幼儿作品,有利于树立孩子的成就感,从而激发他们再创作的信心。
  二、成人要有爱心和细心
  成人评价时要有爱心和细心,应该经常用鼓励的话语:“你画的真不错”“真好”来肯定幼儿的成果。曾经有一次,我教幼儿画太阳时,有个孩子画了一个绿太阳,我一见就想说:“世上哪有绿色的太阳?”可又一想,还是听听孩子的话。他说:“我的妈妈天天在地里干活,让火辣辣的太阳都晒黑了,而且满头大汗,我就想让太阳变成绿色的,给妈妈一片绿荫,妈妈就不会热了。”多美好的愿望呀!多大胆的想力呀!如果老师不分清红皂白地去说:“哪能有绿色的太阳?”那么结果就是幼儿失去了想象的翅膀,失去了创造的空间,所以适应的鼓励是培养幼儿自信心、增强想象力的重要方式。
  三、是否真实地反映了儿童的生活经验
  我们儿童也有自己的生活经验。很多儿童绘画的内容空泛,形象概念,构思和表现内容雷同。比如:画“六一节”就一定要画歌舞表演,画“祖国”就一定要画五星红旗等等。绘画中表现的内容应该体现出自己对生活的认识和感受,体现出儿童自己的态度。不能只注重技法、技巧的学习而忽略观察、感受生活的这一重要环节。应该提示儿童描绘具体的生活,画自己熟知的事物,表达内心的情感。逐渐养成观察生活的好习惯,使自己的绘画内容更加充实、饱满。
  四、作品是否有“童趣”
  评价幼儿绘画应着眼于“童趣”。老师对幼儿绘画作品的评价,可以用富有童趣的奖品来激发幼儿的绘画兴趣,提高幼儿的绘画技能。在教学中,我常常用一些富有童趣的印章或颜色鲜艳的剪纸作为奖品,不同的奖品代表不同的绘画水平,让幼儿自选。如布局饱满、色彩鲜艳、想象力丰富的作品,就可以让幼儿选择最喜欢的一种奖品。
  五、要给幼儿创设互评与自评作品的机会
  幼儿互评美术作品是一个提高幼儿审美能力、集思广益的过程,要让幼儿人人参与,积极地发表看法。每一次画完可把全班幼儿的作品一张一张贴出来,让幼儿互相审视、交流,同时还可以让孩子们向大家介绍自己是怎样想和怎样画的。有的孩子就会像讲故事一样述说自己有趣的构思,这时教师不要给幼儿的作品打分,不要对任何幼儿的作品下结论,避免造成幼儿的恐惧心理。
  孩子们经过审视、互相观察,他们心里明白,谁的颜色搭配的好,谁的画构思有主次,谁的画想的新鲜有趣,自己的画有哪些不足……通过大家品评,幼儿的自信、自强、自爱逐步增长,他们的创造性会更强,画面更有动力。
  同时,幼儿在这个过程中的任何一个有价值的想法,都是他们进行再创造的灵感之源。幼儿对作品的评价即使很稚嫩、很不专业,但只要能找到自己的不足,发现其闪光点,表达出他们自己的真实感受就足够了。
  儿童绘画让我们发现另一个美妙的世界。我们应该始终以欣赏的目光注视着孩子,用积极的态度激励孩子。在评价幼儿绘画作品时,要尊重幼儿绘画特点,善于对不同幼儿的绘画作品给予恰当的评价,不轻视和忽略任何一位孩子的作品,准确找出其中优点和成功之处,引导幼儿的绘画表现逐渐走向完美。


幼儿绘画作品的评价
然而,在实际的美术教学中,却经常看到“一切老师说了算,幼儿围着老师转”的情景:老师在黑板上画个范例,幼儿们照葫芦画瓢。评价的标准也只注重技能的模仿和训练的成果,如线条画得直不直,圆圈画得圆不圆。在这种像与不像的标尺下,幼儿的自由想像根本无从谈起。其实,评价幼儿绘画应着眼于“童趣...

家长怎样评价自己孩子的画
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什么样的儿童画才是好画
1:最好不追求成人风格,不一定逼真。2:画面活泼,发挥任意、自然。3:染色随意,用色大胆,却不失童真童趣。评定儿童画还应讲究时段:0-3岁,为涂鸦期,画面似乎模糊不清,但可以表达孩子的真实情感。4-7岁,儿童的思维空间、想象已逐渐成熟,画面活泼、逼真起来。8-12岁,已较逼真,所以应讲究...

怎样评价宝宝的画 - 百度宝宝知道
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幼儿园教师应如何正确对待儿童画画及其过程?
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中小学生美术作品评价标准
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如何评价丰富多彩的儿童画
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儿童创意画的理念
释放儿童的创造力和想象力、尊重儿童的个性和独特性。1、释放儿童的创造力和想象力:儿童创意画的目的不是追求完美的艺术表现,而是让儿童通过绘画来表达想法和感受,释放创造力和想象力,因此,评价儿童画作的标准是是否具有创新性和独特性,而不是画得是否漂亮或符合成年人的审美标准。2、尊重儿童的个性...

如何评价和欣赏孩子的绘画作品?
对于画中不足的地方,我们也可以给出委婉的建议 这样孩子也更乐于接受 家长不免心有疑问 以上只是讨论了 用什么方式去评价孩子的作品 那要怎样做才能让我们的点评更专业呢 可以从以下几个角度出发 绘画学习是儿童素质培养的一种有效的手段,可以有效地促进儿童的智力发育。其中,想象力的培养又是儿童绘画...

家长该如何欣赏儿童画?怎样评价儿童画?
清代画家石涛在《石涛画语录》主张:古人未立法之先,不知古人法何法?古人既立法之后,便不容今人出古法,千百年来,遂使今之人,不能出一头地也。师古人之迹而不师古人之心,宜其不能出一头地也,冤哉!其实就是说画画要面向生活、师法自然,为开创中国绘画新纪元奠定了深厚基矗 儿童画虽然不...

八宿县13144921700: 如何欣赏和评价儿童绘画作品呢? -
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鄞征合比: 每节课后,总会听到家长对孩子的绘画作品进行好与不好的评价,其中评价中最常见的就是画的像不像,颜色涂得均匀不均匀.抛去孩子对家长评论后的感受不讲,在大部分家长心中像不像与好不好一直是画“等号”的.其实欣赏和评价儿童绘...

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鄞征合比: 儿童画反映的是最真实、最美好的世界.

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鄞征合比: 一般来说,有这么几条:颜色要涂满、涂均匀.主要的角色要画得大.背景要满,不能是一片空白.根据画面,孩子能说出一个故事.有一定的创造性,有新意.■一个好的教师不一定是好的画家,一个好的画家也干不了美术教师的"活" ...

八宿县13144921700: 如何来欣赏和评价儿童的绘画作品 -
鄞征合比: 儿童绘画作品 主要有几点吧 1. 看看孩子的颜色的构成. 2. 孩子的画画整体的画面感,看看孩子的想象力. 3. 孩子画画的认真程度.孩子的画作主要是能够提升孩子的兴趣,能够充分的利用孩子的想象力,并且能够提升孩子对色彩的认知.

八宿县13144921700: 我们做父母的该如何评价孩子的画呢?
鄞征合比: 我们评价孩子的画,不要单纯地以色系、透视比例、合不合理、像不像等类似的标准来衡量.画能体现出孩子的大胆与可爱.当孩子把她的画拿给您你时,你要对她的画予以理解,当然不要总用相同的话去赞美孩子:“画得不错!太好了,你真棒!”这种千篇一律的话语,对提高孩子的绘画兴趣没有任何的实际效果.我们要倾听孩子对她创作的介绍,了解孩子的创作想法,与孩子一起讨论画的主题、色彩等.不要太强调孩子的画面效果,而忽视绘画活动本身,也不要把自己的喜好加强在孩子的艺术表现上.

八宿县13144921700: 如何欣赏、评价儿童画 - 教学反思 - 教学随笔 -
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八宿县13144921700: 怎样评价幼儿绘画作品 -
鄞征合比: 在艺术活动中,评价幼儿的绘画作品是一个必不可少的教学环节,而对艺术作品的评价历来都是众说纷纭,没有一个统一的标准.对幼儿绘画作品更是如此,《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:“幼儿对事物的感受和理解不同于成人,他们...

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