如何在初中音乐课堂中渗透德育
结合多年的音乐教学我们认为，在音乐教学中可以从以下几个方面渗透德育。
一、在音乐教学中渗透爱国教育。
爱国教育是德育的重要内容，也是中华民族的优良传统，更是学生健康发展的重要方面。所以，在音乐教学过程中，我非常注意引导学生在学习音乐知识的同时，对学生进行爱国主义教育。因此，我们要深入挖掘歌曲的内涵，鼓励学生在鉴赏中体会音乐所包含的思想感情。
例如在教学《我们的田野》时，为了培养学生热爱祖国的美好心灵和真挚淳朴的情感。我先借助多媒体向学生播放了歌曲。引导学生跟着轻快的旋律去用心感受歌曲中所包含的对大自然的热爱和对祖国的热爱。并引导学生说一说听完歌曲后的第一感受，进而渗透爱国教育。
二、在歌唱教学过程中渗透德育因素。
德育应该在学生喜闻乐见、积极参与的课堂活动中体现。因此，我在教学中认真设计教学中的各个环节，使德育渗透在教学的全过程。歌唱教学是音乐教学的主要内容之一，乐曲的旋律美、歌词的语言美、音响的意境美、表达的情感美，在学生的心里生根发芽，起到净化心灵、美化行为的作用。
例如，我在自主编排合唱《弯弯的月亮》歌词中，月亮、小桥、小船、河水，一连串充满温情的“弯弯”和歌曲中皎洁的月光为依托，在学生的心里一笔一划勾勒出一副淡淡的水墨画，抒发了作者怀念家乡思念亲人的主旨思想。在教这首歌时，要把亲切的感情融进去，使歌曲中的优美平和、古朴幽雅、婉转流畅流入学生心中。其目的不仅能提高学生的审美能力，增进学生对家乡浓浓的热爱之情，还能够启发学生发挥自己无尽的想象空间。
三、在音乐欣赏的教学过程中渗透德育因素。
我国著名音乐家贺绿汀指出：“音乐是培养人民高尚道德品质、思想感情的重要手段。”一首好的歌曲，常使人回味无穷。音乐欣赏教学，通过古今中外音乐作品的欣赏，培养学生健康的情趣，开阔的视野，提高鉴赏能力，培养高尚的情操。特别是通过对我国有代表性的音乐进行欣赏，使学生热爱祖国民族音乐文化，激励爱国热情和民族自豪感。
比如，在引导学生欣赏《黄河大合唱》时，我不仅引导学生认真聆听音乐，还根据学生的各自特点，组织学生收集有关《黄河大合唱》的音乐、文字、图片等资料，师生一同讨论该作品的社会价值和艺术价值，讨论人民音乐家冼星海对中国音乐事业作出的伟大贡献。在进行教学之前，为学生介绍作品的创作过程和作者生平，欣赏同时可以音画结合，使学生感受作品的宏大气势，黄河的汹涌澎湃，体会中国人民为抗日战争的胜利，为新中国的诞生而斗争的伟大形象，进而激发学生的民族自豪感和爱国主义精神。
音乐可以通过鲜明的音乐形象生动地影响着人的思想感情，而音乐课是一门极具感染力的学科，学生普遍喜欢的一门课程。在音乐教学过程中，不仅要教会学生唱歌，让学生学会基本的乐理，更重要的是要展现每首音乐中所包含的情感，态度以及基本的音乐素养，确保学生在高效的音乐课堂中，德育水平也得到提高。
听校长亲自介绍Christ Church Cathedral School的魅力何在
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从给老师献花这件事中我明白了什么?
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艺术教育的意义在于让人拥有独立思考的能力的前提下，更懂得如何享受生活！首先，我们来看一下什么是艺术？艺术可以是宏观概念也可以是个体现象，艺术教育不一定能培养出艺术大师，但应该努力培养出用艺术表达人生体验，艺术跟技术是不可分割的，没有素描功底，达芬奇的蒙娜丽莎不可能问世！艺术教育的意义在于...
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关于讲座的诗句
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辩论参加课外补习班的不好内容500字
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11、 永远怀着一颗感恩的心，我感谢上天给了我一双敏锐的耳朵，让我可以听见所有想听的美妙的音乐，可以听见亲人和朋友的暖暖话语声声问候，可以听见小溪的潺潺流声，可以听见小鸟的悦耳叫声!12、 要珍惜与父母的缘分，因为这缘分让我们在父母的操劳中长高长大了。为这缘分，做父母的付出了自己的一生，...
宋卫硫磺： 在教学过程中,教师要明确提出并说明课题内容的意义和重要性,还可以通过生活实例,知道学习到的知识能解决什么实际问题,让其感受到生活中处处有,体验学习的重要,激发和培养正确的学习动机.
湛江市19518179937： 如何在音乐教学中渗透德育教育？
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湛江市19518179937： 如何在课堂教学中渗透德育 - ？
宋卫硫磺： 新课程要求学科教育中要关注育徳点,学科德育是目前体制下学校德育的主阵地、主渠道.因此,学生的德育教育:学校习惯的培养、意志品质、坐姿、写字、大到价值观、人生观的学习都应该在进行课堂教育的同时渗透在教学设计中.如思品课,可以说节节课都是德育教育的内容,对学生进行心理调节、法制教育、国情教育,不能只停留在课堂设计上,还要与当代的社会发展、国际形势相结合,引导学生形成正确的人生观、世界观.达到学校教育既教授知识又育人的目的.
湛江市19518179937： 如何加强中学生音乐合唱教学中的德育培养 - ？
宋卫硫磺： 音乐教学过程在一定意义上讲,就是教师将人类社会长期积累起来的音乐文化知识和技能技巧传授给学生 .从现代的观念来看,必须把知识、技能和发展智力统一起来,而创造力则体现更高的要求,更能促进学生的个性发展.因此,国外音乐教学体系都非常注重创造力的培养,尤其是学生的即兴创作活动.而我们的音乐教 学过程中,这方面显得较为薄弱.作为以审美为核心的音乐教学,创造性是审美教育的重要特征,创造性要贯穿于审美教育的始终.
湛江市19518179937： 教学中如何渗透德育教育 - ？
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湛江市19518179937： 如何在课堂教学中融入德育教育 - ？
宋卫硫磺： 在课堂教学过程中, 作为教学主导者的教师不应该仅仅是传授知识, 还应该在讲授专业知识的同时渗透品德教育,让学生汲取精神素养的精华,形成美好的心灵品格.
湛江市19518179937： 如何在初中音乐课堂上体现美育的策略 - ？
宋卫硫磺： 摘要: 初中阶段音乐教学的目标是在培养学生学习音乐兴趣的基础上,根据学生的年龄特征及心智特点的变化,提高学生的欣赏水平,提高中学生的审美能力.音乐本身是体现美的一种载体,学生的音乐学习也是自觉地感受美的过程.因此,在...
湛江市19518179937： 如何在课堂教学中培养学生音乐学科的核心素养 - ？
宋卫硫磺： 1.审美价值.音乐教育的审美价值是将音乐列入中小学课程的一个重要的理由.长期以来我们以科学实践的方式和方法来教授音乐、学习音乐,使音乐偏离了人类的生活实践和情感世界,由于受某种思潮的影响我们过分强调了音乐的德育价值,...
湛江市19518179937： 如何在各学科教学中渗透德育教育 - ？
宋卫硫磺： 【摘要】德育存在于各学科中,所有学科都可渗透德育教育.因此德的形成非一日之功,应在学生学习的年代日熏月陶而成,而学生时代的教师在教学中应不失时机的给学生渗透德育教育.【关键词】德育教育;渗透How to seep the moral ...
