三岁半小孩快要上小班了，一到人多的地方就不要玩耍，人一少就自己会玩，这正常吗？硬是拉着大人一起玩，

三周岁幼儿为什么还说话不多,基本的日常对话听得懂，喜欢模仿身边人的动作，喜欢跟小朋友一起玩会从1数到1~

小班体育游戏教案
活动名称：老猫睡觉醒不了
活动目标：
1、练习轻轻的走和跑。
2、培养幼儿参加体育活动的兴趣
活动准备：
准备一个老猫头饰一个，小猫头饰若干。在场地周围放些障碍物供幼儿躲藏。活动前学习游戏中的儿歌。
活动过程：
1、导入： 教师带领幼儿岁音乐做模仿小猫走的动作。
2、展开：（1）教师讲解游戏玩法，组织幼儿进行游戏。
（2）游戏中教师应指导和提醒幼儿走和跑时角邀轻轻落地，以免被老猫听见。
（3）幼儿熟悉游戏后请幼儿轮流扮演老猫。
3、结束：带领幼儿散步。
幼儿园小班游戏教案体育游戏玩拖拉车
一. 活动目标练习向指定方向走,培养正确的走路姿势二. 活动准备1. 场地准备一条起点线,一条终点线,相距6米。2. 带小轮子的动物玩具若干。三. 活动过程1. 教师介绍游戏玩法每个小朋友都用线牵拉着一件小动物玩具,站在起点上.老师说:“预备------走！”小朋友们拉着小动物向前走,到达终点后,可领着小动物到终点线右边的草地上“吃草”，或拉着小动物在附近自由走动。老师说：“小动物，回家吧。”小朋友们拉着玩具往回走。2．注意事项(1).做游戏时应注意,只有听到“预备-----走”或“小动物，回去吧”的指令，小朋友才能开始向前或往回走。(2).在走的时候要注意不要碰到别的小动物。 2. 幼儿活动,教师观察教师要观察幼儿走路的姿势,及时纠正不正确的姿势。3. 活动自然结束
幼儿园小班体育游戏活动教案《爱护小树》
幼儿园小班体育游戏活动教案《爱护小树》
时间：5月10日星期二上午（第二周）班级：小三班
指导老师：实习者：
活动内容：体育游戏活动《爱护小树》
活动目的：
1、让幼儿练习听信号迅速反应，锻炼幼儿动作灵敏、协调。
2、幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格，培养团队精神。
3、教育幼儿应该爱护小树。
活动准备与环境创设：
1、制作小树一棵。
2、场地布置如右图。
活动过程
（一）开始部分。做准备运动，活动身体。
师：小朋友们，过会我们要玩一个游戏，现在大家跟着我活动一下身体，等下才能表现的更好。
小鸟飞，飞啊飞，拍拍翅膀飞啊飞。（上肢运动）
小鸭走，走啊走，摇摇摆摆走啊走。（下蹲运动）
小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。（俯背运动）
小马跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。（跳跃运动）
（二）基本部分
1、出示小树，引出游戏。
师：小朋友，你们看看这是什么？（小树）哪个小朋友能告诉老师和小朋友，树有什么好处？（能乘凉、小鸟可以住在树上……）所以我们应该保护小树。今天我们玩的游戏就和这小树有关。游戏的名字叫“爱护小树”。在我们旁边，地上画了个什么图形？（圆圈）小朋友们先拉好小手，站在线上，围成一个大圆圈。
2、老师交代游戏规则
师：老师把小树放在圆的中间，因为风好大，小树快被吹倒了。所以我们先请一位小朋友站在圆内用手扶着小树。圈上的小朋友就要手拉手边走边念：“小树，小树，我们都爱护。”这时，扶树的小朋友可以随便叫一个小朋友的名字，比如：“XX，请你来护树。一、二、三！”说完就松开手，被叫到的小朋友就要马上跑上去扶住小树，两人交换位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前没扶到树，就是接着扶树。老师要看看，哪个小朋友反应最快，最注意。
3、教师提要求
师：（1）扶树的小朋友叫名字时，声音要大声，清楚，让大家都听得见。
（2）扶树的小朋友要在数完“一、二、三”后才能松开小树。
（3）圈上的小朋友不能推挤。
4、开始游戏
教师与幼儿一起游戏，在游戏中对出现的问题进行提醒，让幼儿更清楚游戏的规则。
5、分组进行游戏
幼儿人数较多，可让幼儿分组游戏，使幼儿人人都有参与的机会。
（三）结束部分
1、教师对活动情况进行评价。
师：小朋友今天玩的开心么？大家表现的都很好，都能遵守游戏的规则。（找出未能扶住小树的原因）我要表扬XXX。他反应很快，注意力很集中，跑得也很快，小树被他很快的扶住，就不怕大风吹。小朋友为他鼓鼓掌，也为你们鼓鼓掌，因为你们也很棒
2、做做放松运动
师：小朋友也都累了吧？现在和老师做做放松活动，抖抖脚，抖抖手（舒展运动），然后回教室，小朋友口渴了要记得去喝水。
幼儿园小班体育教案：锻炼幼儿腿部肌肉力量
设计意图：春天来了，池塘里游涞游去的小蝌蚪成了幼儿的最爱，他们关注着小蝌蚪的变化，伴随着小蝌蚪的变化我给孩子们讲述了故事《小蝌蚪找妈妈》，故事中小蝌蚪们一会儿游到东一会儿游到西的动态变化使我想到，在体育活动《小蝌蚪找妈妈》中有听信号向指定方向走的教学目标，原来的活动方法是先念一段儿歌然后向指定方向跑，教学中幼儿常出现机械应付的现象，易失去活动的耐心和兴趣，我想如果我能用这个故事情节贯穿活动的始终，把故事作为一种隐蔽性的环境，掩盖教学目标，那么将会增加活动的乐趣，调动幼儿的活动的兴趣，使孩子们积极的参与到体育活动中来，这样既符合小班幼儿的年龄特点又满足了一定的活动量。教学目标：1、教幼儿练习听信号向指定方向跑，锻炼幼儿腿部肌肉力量。2、培养幼儿爱妈妈的情感。教学准备：1、知识准备：熟悉《小蝌蚪找妈妈》，教师和幼儿扮小蝌蚪。2、配班老师在场不同方位扮演（鸭、鱼、龟、鹅、青蛙）妈妈。3、幼儿胸饰（可正反翻转）一面为小蝌蚪，一面为小青蛙。一、开始部分（教师和幼儿在场地中间蹲下作睡觉状）（音乐声中）春天来了，暖和的春风轻轻地吹着，阳光照着池塘里的水，青蛙妈妈生的卵慢慢活动起来，变成了大脑袋，长尾巴的小蝌蚪，小蝌蚪们在水中游涞游去，十分快活。教师和小朋友在描述中慢慢苏醒，随音乐在水中自由自在游涞游去，活动身体。〔评：教师以角色身份带领着幼儿不受限制的自由活动，做游戏前的准备活动〕二、中间部分1、老师：听，什么声音？咦，小伙伴们，我们的妈妈在哪儿呢？让我们一起去问鸭妈妈吧！2、小蝌蚪们游到鸭妈妈那儿小蝌蚪问：鸭妈妈，您好！您看见我们的妈妈了吗？她在哪里？鸭妈妈答：看见过，你们的妈妈有两只大眼睛，嘴巴又宽又大。好孩子，去问鱼妈妈吧！3、蝌蚪们游到鱼妈妈那儿小蝌蚪问：鱼妈妈，您好！您看见我们的妈妈了吗？她在哪里？鱼妈妈答：看见过，你们的妈妈有四条腿。好孩子，你们到前面去问一下乌龟妈妈吧！小蝌蚪：谢谢您，鱼妈妈，再见！4、蝌蚪们游到乌龟妈妈那儿小蝌蚪问：乌龟妈妈，您好！您看见我们的妈妈了吗？她在哪里？乌龟妈妈答：看见过，你们的妈妈肚皮是白的。好孩子，你们到前面去问一下鹅妈妈吧！小蝌蚪：谢谢您，乌龟妈妈，再见！5、蝌蚪们游到鹅妈妈那儿小蝌蚪问：鹅妈妈，您好！您看见我们的妈妈了吗？她在哪里？鹅妈妈答：看见过，你们的妈妈穿着绿衣裳，唱起歌来“呱、呱、呱”，走起路来一蹦一跳，好孩子，你们快去找她吧！6、小蝌蚪继续游，青蛙妈妈来了。小蝌蚪：啊！我们找到妈妈啦！[评：小蝌蚪们高兴地跟着妈妈游涞游去，间或停下进行有礼貌的对话，有利于活动节奏的控制]三、结束部分（小蝌蚪们翻出小青蛙胸饰）1、（音乐歌曲小青蛙）小青蛙们高兴地围着妈妈跳舞，做各种亲热的动作，跟着妈妈一边呱呱叫，跟着妈妈一边学蛙跳。[评：这里表现小蝌蚪爱妈妈的情感同时又加大了幼儿腿步肌肉的活动强度]2、青蛙妈妈：孩子们，田里的害虫可多了，练好本领跟妈妈一起去捉害虫吧！3、青蛙们捉到害虫后，高兴地和妈妈一起听着音乐自由舞蹈。[评：这里的自由舞蹈即为一种放松运动]自我评析：小班幼儿的模仿性强，喜欢别人做什么自己也跟着做什么，适合开展集体性的游戏，根据幼儿的这个特点教师也和幼儿一起扮演着同样的角色，以角色的身份带领幼儿活动，以角色的情绪影响着幼儿情绪，使幼儿自然而然的跟着活动，活动的情节性既主动的迎合幼儿又不失教学目标，活动中有一定的运动量，强度适合小班，整个活动中幼儿一直保持着良好的情绪参与游戏，游戏中的音戏增添了一份吸引力。游戏中的对话既锻炼了幼儿的语言又培养了幼儿自觉使用礼貌语言的良好习惯。
幼儿园大班体育游戏“贴彩石”
活动目标：
1、利用幼儿园自然环境，训练幼儿快速跨过、绕过障碍物的技能，培养身体灵敏性。
2、通过游戏，巩固数学知识，激发幼儿爱家乡的情感。
活动准备：
小彩石、奇石图片若干、篮子四个、幼儿园一面装饰墙。数字卡片等
活动过程：
1、组织幼儿做准备活动。
2、幼儿介绍游戏玩法：幼儿排成四组，每人任意选择几颗石头每组排头第一个幼儿到指令，根据教师出示的数字要求（加法题“，从篮子里拿出相应的小彩石（与手中的石头相加）后出发，跨过小沟、绕过树林和奇石阵、来到装饰墙前，将石头贴在预设好的有双面胶的地方，然后快速跑回拍第二个幼儿的手，第二个幼儿出发。依次进行。游戏可反复进行。
3．幼儿游戏，教师指导。
4．教师请幼儿在装饰墙上的字“柳州奇石”前留影。
5．放松活动：光脚踩鹅卵石路。

孩子的行为表现，就是身边人教育的影射。不和小朋友玩耍是因为玩的少，或者孩子对此游戏不感兴趣，也可能是没发现这个游戏好玩，需要家长多引导。大人讲话孩子不懂其中的意思，抛除智力因素（记忆力好、学东西快，智力没问题），听力障碍（需要进一步检查，去医院耳鼻喉科就诊），需要父母多和孩子交流，游戏，玩耍，读书、讲故事、识字，增强语言能力。语言就是一个熟练技能，越锻炼越熟练。有时间多陪陪孩子，多和孩子交流，我相信一段时间后你的孩子语言能力会有提升。另外孩子才3岁年纪还小，需要你站到孩子的角度上去考虑孩子需要什么，如何说才能让孩子理解其中的意思。

这需要小孩子与小朋友们一起来游戏才会有转机。上幼儿园是个很好的契机。
这样下去，你的宝宝将会变得非常孤僻，不愿意与人交往。应该尽早纠正。去幼儿园， 不要怕孩子哭。这是孩子必须要迈过去的门槛。家家宝宝都会有此经历。不要心疼。慢慢宝宝才会融入园里的大家庭。

那是他接触的小朋友太少了，胆子太小了不敢跟不朋友玩，多带他出去玩玩，尤其是小朋友多的地方，可能慢慢就好了！

有，把他放在幼儿园，不让他看见你，他哭了你不要出现，两天过后，保证他在幼儿园和小朋友耍，不想回家了，忘采纳

缺乏安全感，害怕人多的地方。多鼓励鼓励他。多接触人。

多接触别的小孩一起玩，上幼儿园后慢慢会好的！

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蓬溪县13156023649： 三岁半小孩快要上小班了,一到人多的地方就不要玩耍,人一少就自己会玩,这正常吗?硬是拉着大人一起玩, - ？
濮云毓罗： 我家的一模一样,有时候还有点耐心,有时候我真的气得骂她,一点出息都没有,忍不住啊,气死人了

蓬溪县13156023649： 3岁8个月的宝宝该上小班还是中班? - ？
濮云毓罗： 我是幼儿园老师,我建议你上小班.这个年龄就是上小班的年龄,我们班的孩子跟你的孩子是一样大的,都在小班.一个原因就是你所说的,如果上中班他的能力不如大孩子强,产生自卑心理,熟话说把他拖拉瞎了.再一个上小班,他就是班里大的,也是班里的佼佼者,可以提升他的自信心,班里的事,老师也会让他去干,并不会因为其他孩子哭而影响他,再说小班的孩子很少有哭的了,他跟着原来的老师升班也比较得心应手.

蓬溪县13156023649： 2周岁3个月的宝宝平时喜欢安静,一到人多的地方就烦躁,去上幼儿园怎么办呢?？
濮云毓罗： 平时较少接触人群的宝宝,见到人多通常会选择回避.交往能力决定人的成就和快乐,需要从小培养.交往能力只能在与人交往中发展起来.多带孩子到公共场所,接触同龄人,参加亲子园的亲子活动对入园都有帮助.一步步引导,逐渐适应,绝不强迫.

蓬溪县13156023649： 闺女三岁半很活泼开朗,上幼儿园后胆小,害怕小朋友,不去人多的地方,现在不上了,性格还能变回去吗 - ？
濮云毓罗： 首先可以肯定的是,她还没有完全适应幼儿园的生活,这种情况持续了2个学期,和老师的引导有很大的关系,不知道你把她放在哪个班级呢?如果是小班,而且班额在25个人以内的话,让老师多鼓励她,如果幼儿园的人数太多,老师照顾不到...

蓬溪县13156023649： 求助我的女儿3岁半了上幼儿园小班求助!我的女儿3岁半了上幼儿园小 ？
濮云毓罗： 三岁半的小朋友你跟他讲再多的道理也是白搭,他根本就听不懂,也不明白.对于这些刚刚上幼儿园的宝宝不要要求太高,对于集体生活、上课、和小朋友相处都需要一个...

蓬溪县13156023649： 关于三岁半小朋友的特点 - ？
濮云毓罗： 三岁半正处在小班的阶段,这一时期幼儿的主要特点有: 动作发展快 认识靠行动 情绪作用大 爱模仿 把物体当做人 常把假想当现实

蓬溪县13156023649：  3岁半上小班还是中班,其实让孩子上小班或者中班都有些怎样的好与? ？
濮云毓罗： 你好.三岁半的宝宝可能还是刚刚上幼儿园最好是让她从小班开始.孩子都需要一个适应的环境的.学习也是这样.

蓬溪县13156023649： 着急~女儿3岁半上幼儿园了,不太合群 - ？
濮云毓罗： 在幼儿园阶段,小班幼儿三岁至四岁的时候,我们老师多是鼓励孩子先与一名幼儿深入交往,然后才扩大朋友圈儿的.孩子不经历打与被打,如何学习交往和保护呢? 到了幼儿园大班里,很多小朋友会成群结队的玩.而且,越是玩得好的朋友,就越会打闹、哭闹,但很快又好了,继续玩!这也是孩子学习处理与人相处时的必要经验呀.所以,建议宝宝小的时候,三岁以内,不要过于想孩子多交往的事儿!三岁以前,让宝宝学会和自己的家人友好相处,让孩子在被关爱中懂得去关爱别人,建立对身边的人'信任',这很重要.至于社会性交往能力,带孩子去有其他人的环境,让孩子知道这世界还有更多的人存在,就好了.不要强迫孩子按照成人的方式去交往!

蓬溪县13156023649： 孩子今年3岁半了,上幼儿园小班,最近出现见人不打招呼,也不和小朋友们交流,除了自己家人,对外一率不 - ？
濮云毓罗： 你好!你这个问题,首先你要搞清楚,是不是孩子以前常跟别人打招呼呢!如果以前也不打招呼,那可能有自闭症状(因为是小孩子,你还要多问问孩子的老师)!,如果以前是打招呼的!就是最近变了,那你要看看孩子是不是生病了!如果不是,那就是在幼儿园遇到不开心的事了!这个时候记得一定要开导孩子,问清楚是怎么回事!如果是孩子自己错了就要教他改正,如果是别的小朋友错了,也要让老师教一下那个小朋友!让孩子打开心结!现在的小朋友很小就懂的好多了!如果不及时的开导,对孩子的成长有影响的!

蓬溪县13156023649： 我的孩子快三岁了,该送他上幼儿园了,可是我很担心娃娃上幼儿园会很不适应,请问我该怎么办?？
濮云毓罗： 没事,幼儿园有小中大班,你的孩子去了肯定是小班,而小班只是带小孩一起玩而已,没有不适应的.