学校不让学生配带手机但部分学生坚持带手机作为班主任应该怎么做？

大学生真的需要手机吗 [校园生活]~

随着科技的迅猛发展，越来越多的高科技产物为人们的生活带来了方便——手机，就是其中一个。但在此同时，类似于手机这样的高科技产品也在不知不觉中为人类带来了一系列负面影响，手机听多了对耳朵不好，空调吹多了对身体不好，对环境不好，电脑用多了对眼睛不好，对身心不好。因此，本人认为，这是一个很有价值的问题，而去选择，去研究。 引言 在一个科技领导世界的时代，手机已不是有权有势人的“私有财产”。记得90年代初，见到的是“大哥大”，跟大砖头一样，能用上它的人身份肯定不一般。谁又能想到，十多年后，手机已是“旧时富人手中机，飞入寻常学生中”。大街小巷，甚至在校园内，中学生打手机早成为一道“亮丽”的风景线，几乎随处可见。走进今天的中学校园，我们会发现很多中学生都拥有自己的手机。从某种意义上说，手机，已经成为他们生活中极为重要的组成部分。拥有手机的中学生人数也日渐增多，手机的档次也大有水涨船高之势。从最便宜的到价格不菲的能拍照的，各种品牌、各种款式的手机都能在校园里找到它们的拥趸。 手机的普及，确实带来了不少好处。但唯物辩证法告诉我们，事物都有两面性。我们在分析问题时要分清主流和支流。如目前许多教育界的学者和专家就十分关注中学生流行自己带手机的问题。中学生究竟应不应该自己带手机，也成为我们青少年应深入思考的问题。 本文就学生自己带手机的人数原因，如何获得手机，得到手机后的用途，家长老师的态度及本人分析带手机的利与弊，提出解决方法等几个方面进行阐述。 *学生带手机的人数 经过调查的龙岩一中高二的两个班的详细情况见下表 甲班（实验班） 项目 调查人数 配有人数 男生有的人数 女生有的人数 人数54 4 3 1 比例/ 7.41% 5.56% 1.85% 乙班（普通班） 项目 调查人数 配有人数 男生有的人数 女生有的人数 人数56 18 8 10 比例/ 32.14% 14.29% 17.85% *学生如何获得手机 调查中显示学生获得手机主要有两种 ① 亲人赠送 ② 自己零用钱买 其中甲班4人均为亲人旧手机淘汰后经亲人同意所得；乙班有5人为自己购买，占持机人数的27.78%。 *得到手机后的目的 1. 亲人赠送手机的目的 ①调查中有的同学家长经商，有时会长期不在家，孩子有手机方便联系，且可以了解孩子目前的情况； ②奖励:有的家长买手机作为孩子生日礼物,鼓励孩子好好读书。有的家长则应孩子要求,成绩进步后买手机作奖励； ③去接补习的孩子走岔路。有些老师的家地方偏僻,家长有时会找不到路,为了及时接孩子回家,家长愿意给孩子买手机。 2. 自己买手机的目的 ①与同学联系，增进友谊,把烦恼和同学讲,减轻压力；学习上交流,共同进步； ②与家长联系,有时家长在外,学生遇到困难,可及时向家人反映,寻求帮助； ③向老师汇报学习情况,疑难问题也可及时找老师请教,在学校遇到困难也可跟老师反映。 *家长及老师的态度 1. 家长的态度 表一 同意原因 无所谓 5% 方便与自己联系 80% 与孩子更好沟通 15% 不同意原因 怕孩子收到不健康短信 34% 用于谈恋爱 47% 怕孩子上课，发短信、游戏等 19% （调查的几位家长均为亲戚及父母的朋友，并非上述学生的家长） 2.老师的态度 表二 不同意 没有必要，IC卡、200卡可替代手机 学校规定 上课受到影响 （并没有采访老师，但班会课，学校大会上各老师均有明确的表态） *本人的态度 本人经过长期的观察，查阅各种资料和进行深入调查和思考，得出以下几点关于利与弊的结论。 利的方面： ①手机作为高科技产物，确实可以给我们带来许多生活上的方便，学生可以通过手机及时与家长联系，也可以向老师汇报学习等。 ②与以前同学多交流，可以保持原有的友谊；与现在同学多交流，可以增进友谊,遇到疑难问题时,可以用手机进行讨论。 ③一些手机的拍摄功能，可以随时拍下一些有意义有价值的东西。 ④里面的闹钟装置,可以随时使用. ⑤通话记录功能,手机不像家里的电话一样不在家的时候别人打电话来不知道,在手机里是有记录的。方便查阅。 ⑥手机的本身小儿玲珑，占很小的面积可以随身携带。 ⑦当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长，老师或警察求助。 弊的方面： ①短信聊天，影响休息，贻误学业。多数家长反映，孩子用手机谈论学习的内容少，用于同学之间联系或发短信的多。调查的两个班中，甲班成绩明显高于乙班，说明手机必会给学业造成大的影响。 ②不良信息，玷污心灵。据了解，北京市一所中学曾做过一个调查：在学生发送接受的手机短信息中，70%是与正常学习和生活无关的信息，10%以上是黄色短信息，部分学生甚至把相互转发“黄段子”当作时尚。 ③助长学生攀比成风。每到课余时间或放学以后，一些学生就会围在一起，相互“切磋”手的款式和功能。校园里的手机越来越多，档次也越来越高，对那些没有手机的学生很容易造成心理上的不平衡。在攀比之风的影响下，有些学生开始盲目追逐，因为手机更新换代十分迅速，外形、功能都日新月异，学生会炫耀自己的家境，父母地位。这样会让学生把父母当成靠山,不思进取。 ④额外增加父母负担。在学校进行的抽样调查显示，学生购买手机的资金全部直接或间接来自于父母，另外，还有每月几十元到上百元不等的话费也需要家长掏腰包。以一年计算，家长花在孩子手机上的费用至少要500元。对于经济条件并不宽裕的家庭来说，给孩子买手机等于是给家长增添了新的负担。 ⑤手机为考试作弊提供了条件。本校高2007届学生中就曾发生利用手机作弊而被惩罚。用手机舞弊是公开的秘密了，而且一条信息可以发给好几个同学，作弊的范围很广。 ⑥影响校园治安。手机是贵重物品，若有不良行为的学生会发生偷盗现象。据反映,我校有个别班级出现钱、钱包被盗,手机若不随身携带,也会被盗。在一些发达国家，学校的管理者比我们更早地遇到了这一问题，手机所带来的恶劣影响也更为突出，已经引发了中学生的犯罪，有手机的中学生也成为一些犯罪分子欺骗和抢劫的对象。 ⑦使用手机会妨碍学校的教育教学秩序。上课时有的同学手机未关机，突然来电话，影响全体同学听课。会给整个教室带来不愉快的情绪。本人初三月考时曾因为前座突然来电话而受影响。 ⑧手机对人有辐射。许多广告只说手机有多少多少先进功能，却从未提对人体伤害。青少年正处在生长发育的黄金阶段,如果因为手机而对身体伤害,岂不追悔莫及。 *解决方案 方案一：凡是学生自己带手机的，都请家长签个名，交给老师，说明确是为了家长与孩子间联系及沟通。 方案二：如果带手机只是为了及时联系，那就建议家长买不能发短信的小灵通，学生在上课只能关机，来电话也不敢接。 方案三：引导学生正确使用手机，手机并非拿来招摇过市，用来炫耀。告诉学生应以怎样的方式使用手机。 方法四：借鉴其他地区的做法 我国一部分地区的做法 杭州一中：不准带手机进校 龙岩一中：带手机进考场，无论是否用于作弊，该科成绩一律以0分论处。 浙江台州一中：学生用手机需先与学校签合同 宁波：禁止学生带手机违者扣分 国外的做法： 芬兰：禁止向青少年推销手机 芬兰市场法院近日决定，禁止芬兰无线通讯公司直接向青少年推销手机入网等移动通信服务。如果违反这一禁令，将被处以10万欧元的罚款。 美国：为校园手机立法 大约在10年前，美国各州的学区纷纷制定规则(有些是州议会或地方政府立法)，完全取缔在校学生使用传呼机和手机。 德国：欲禁止手机在学校使用 德国已开始就禁止在学校使用手机问题展开了公开讨论 *结术语 本人认为：手机作为科技进步带给人类的新工具，是新事物，是符合社会发展规律和人民根本利益的。本身并无利弊对错。进入校园后出现的负面影响，进一步暴露了学生规则意识缺乏等学校德育的“老问题”。学校一纸禁令其实只能在表面上掩盖问题。对中学生有手机应该一分为二地看。如今，身处信息时代的中学生们已不再是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的书呆子。所以，拥有作为现代社会主要沟通工具之一的手机，是社会发展进步的必然。随着生活水平的提高，为学生配一部手机对许多家长来说已不是太大负担，有了手机后，家长能够更好地监管孩子。当然，也不能忽视手机进校园带来的新问题，要达到“利大”，最根本的是要整体提升学校德育水平，让学生具备自律意识，以健康的心态使用手机。

一、利的方面：
1、便于学生与家长之间相互联系，还利于家长对孩子的监督和关心。现在的农村中小学生，有很多是留守孩子，家长长期在外打工，孩子在校需要买学习和生活用品，都要手机联系家长寄钱寄物。同时家长也要用手机来了解孩子在家在校的学习生活情况。
2、有利于学生学习。学生可以把手机作为学习的工具，利用手机上网功能查阅学习资料，可以用手机上网，学习和查询多种知识，手机还可以当字典、词典，学习汉语、英语的好助手，手机小巧便于携带，又集多种功能一身，只要善于使用、合理使用，其利必然大于弊。这对学生的学习有很大的帮助。
二、弊的方面：
1、现在的智能手机有上网和游戏的功能，随着新机型的不断推出，手机的游戏功能也越来越多。这就大大方便了一些喜欢上网玩游戏的同学，可以通过手机在课堂上游戏，有些让自制力差的同学乐不思蜀，课间玩、上课也玩。
2、有的同学上课、下课都在发信息，影响学习时间；有的住宿生在晚上休息时间与朋友发信息聊天，影响其他同学休息和自己的睡眠；有时手机还会收到一些不良信息，对学生身心健康产生不利影响。同学互发信息极易导致学生间的矛盾与纠纷，引发各方面的不良行为。

正确对待手机进入校园的利弊关系
手机进入校园来势凶猛，但老师也没必要把它看成洪水猛兽。关键是在于老师如何引导学生正确使用手机，老师可以采取以下的一些措施：
1、规定手机的使用细则，严禁学生利用手机上网聊天、打电子游戏等与学习无关的事情。
2、凡是带手机入校园后影响自己以及他人学习、生活的，学予以保管，直到期末才给领回。
3、班主任以及任课教师要耐心、细致的作好学生的思想工作，引导学生正确使用手机，更好的为学习、工作服务。

教育部门已经明确规定不允许学生把手机带进课堂。作为班主任应该和学生严肃地提出，若发现个别学生出现此类现象应该及时与学生家长进行沟通。讲出带手机去学校给学生带来的种种弊端，晓之以理，动之以情。让家长配合学校工作并且对自己的孩子要监督起来。我想家长们也能够理解并遵守学校的规章制度。何况不让学生带手机入校也是为了学生好。学校和家长紧密配合双管齐下，一定能杜绝这一现象。

首先要告诉学生，按照法律的相关规定，学生不准在课堂上使用手机，其他时间是允许他带手机的。但是为了更好的学习，往往老师不允许学生把手机进入校园，是可以的。我认为，只要他不带手机到课堂上是可以的。

学校不让带手机需要跟学校的学生家长沟通好，取得家长的同意才行。学校不让带手机是为了学生好，要跟学生沟通好。这个事情只能是一刀切，如果有特殊的，其他学生就会不愿意了。所以对于那些特殊的学生，做好学生思想工作，跟他们的家长沟通好，应该问题不大。

班主任是比较为难的。呵呵。

现代社会，没有手机，无法联系。孩子是家长也担心。

班主任老师可以说：“我们班，谁在教室里拿出手机看学习以外的东西，就没收！”而且学生要写带了手机的理由。

开心快乐每一天！

我认为必须没收，由家长来领走，这样就会引起家长的重视，从而不会让孩子带手机了，必须要联系的，建议用老人机，只能只能接打电话，不能够上网，使孩子不用陷在手机中不肯学习。

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德昌县15614977745： 学校虽然严厉禁止,有些同学还是把手机带入校园,大家对比深表不满 修改病句? - ？
傅赖富马： 学校虽然严令禁止学生不能把手机带入校园,但有些同学还是把手机带入校园,因此大家对此深表不满.

德昌县15614977745： 学校在禁止带手机时 学生违反规定的行为属不属于轻狂的表现? - ？
傅赖富马： 视情况而定.学校、教师没收学生手机的行为,属于对学生手机的临时占有和管理,不是法律意义上的没收.但是如果占为已有且拒不归就是违法行为.一:《物权法》第二条第三款的规定以及第四条之规定:手机是学生的合法动产,学生拥有...

德昌县15614977745： 学校领导说:”中学生不允许带手机去学校,但是还有学生带去,但是不是在课堂上玩,然而作为一名教师,居然半夜三更去女生宿舍收缴手机,请问这是符合一个为人师表的作风吗? - ？
傅赖富马： 不道德.应该劝服学生不要带手机入学.这样是解决不了问题地.

德昌县15614977745： 学校不让学生带手机进学校,这种做法正确么? - ？
傅赖富马： 就老师而言,不希望学生带手机是怕学生 在上课时会摆弄手机 不认真听课.但是就学生而言,有的学生自控力强,可以管住自己上课时不玩手机,但是万一有突发状况时不方便联系别人

德昌县15614977745： 学校不让学生带手机,你怎么看? - ？
傅赖富马： 你好,学校肯定有学校的考虑,比如现在学生普遍用手机玩游戏,聊天.特别是上课的时候,这样对老师不尊重,对自己不负责.当然,学生拿手机可以让家长比较方便的找到.关于这个问题,各有各的看法.请采纳

德昌县15614977745： 中学校规定不准学生带手机,合理吗？
傅赖富马： 合理,但不合法 学校的目标是提高学生成绩,管教学习的说法的确没错,为了提升学生成绩,一切干扰的因素都要排除,包括不准带MP3,手机,恋爱,打游戏机等等.学生的自理能力相对较差,学校一般都是这样的啦~~

德昌县15614977745： 为什么有些学校不让带智能手机进校园? - ？
傅赖富马： 不能让带智能手机进入校园,是为了让学生能把更多的心思投入到学习中,因为智能手机他除了是一个沟通的交流设备以外,他还可以用来玩游戏,会使同学们浪费很多时间在游戏里面,所以会禁止智能机进入校园.

德昌县15614977745： 学校不同意学生带手机到学校请你代表学校与这些家长做好沟通 - ？
傅赖富马： 1、我们一直认为不应该,非常影响学习,但学校未禁止,我们家长也不能强迫孩子.2、我认为学生带手机上学的弊端:1、会让学生控制不住上网欲望,流览网页;2、休息时间不休息,上QQ聊天;3、早恋的学生通过手机不分时间场合3、...

德昌县15614977745： 如何看待学校禁止学生携带手机进校问题 - ？
傅赖富马： 学校的本意是好的,只不过感觉这是治标不治本,没什么用处.总之学生的本职就是学习,学校的规定只能是履行,自己把握自己最重要.

德昌县15614977745： 从法律的角度说,学校有没有权利不给学生带手机回学校呢?(如有,请说明什么法第几条,第几款的规定.) - ？
傅赖富马： 1. 从法律的角度说,学校没有权利不让学生带手机上到学校; 2. 只要法律没有禁止,大家都是可以做的; 3. 当然学校根据学习需要制定规章制度,学生应当遵守.