关于听歌的名言

作者&投稿:徐甘 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
学习音乐教育的重要性?~

可以肯定地说,音乐不但能启发人们的创造性思维,而且还会使人保持长时间的兴奋而不知疲倦。有一位学生原来学习一个小时就感到疲劳,后来边听音乐边学习,坚持3—4个小时的学习,注意力也不致分散,而且也不知疲倦,后来他在不听音乐的情况下也能坚持长时间地学习了。从这一点上讲,听音乐对学习是有积极作用的。

美国哈佛大学专家在研究中发现,清醒和睡眠都开始于脑神经干,那里排列着一种特殊细胞———网状细胞,或称“清醒细胞”,它经常向大脑皮层发出使之清醒的信号。但是,这种清醒细胞需要有一定压力,才能长时间处于活跃状态,而黑暗、安静和单调的气氛只能起到减弱压力的作用,随着压力的不断减弱,睡眠就开始了,这就是为什么过分安静与单调容易使人犯困的原因。因此,我认为为了使学生在整个学习过程中保持清醒状态,就应该设法向大脑的“清醒细胞”发出“警觉的信号”,也就是向“清醒细胞”施加压力,那么,最好的办法,当首推音乐。

但是,催眠曲不能采用,因为它旋律单调,节奏缓慢,只能对“清醒细胞”起减弱压力的作用,容易使人入睡。那些过于轻飘的“靡靡之音”也不宜采用,因为它可使人精神不振。流行歌曲更不能采用,因为它有一定思想意义的歌词,这些歌词能引起与学习任务无关甚至有害的思维活动。根据科学实验,最好是采用那些对大脑“清醒细胞”压力适中,旋律健康,音质优美,节奏快慢协调的抒情性较浓的轻音乐。这种音乐能促使大脑“清醒细胞”处于活跃状态,而不使人思睡,而且能使人情绪愉快,精神振奋,有益于学习,有益于身心健康。实这个问题的解决,需要根据学习原理、心理学、心理生理学来解释。
首先,学习是一种积极的脑力劳动,学习需要一个可以提供头脑积极运动的环境。过于吵闹的环境会使人的感觉迟钝,同样,过于安静的环境也不利于学习。一般说来,比较理想的学习环境,要求声音不可以超过50分贝,比较理想的是在睡眠环境下,即30——40分贝。那么太安静了,以到于一点背景声音都没有了好不好呢?不好。因为过于安静的环境会使人产生一种潜意识的恐惧,反而会影响学习。
第二,学习需要较多的脑力资源,听音乐也要占用一定的脑力资源。试想,如果你用心听音乐,那么,你还能全心全意地学习吗?当然不能。那是不是就不能放音乐了呢?也不是这样说。其实就像刚才所说的。音乐可以作为一种背景声音。但并不是很来“听”的,而是作为一种背景声音。因为,同样的背景声音,和谐的声音比无规律的声音更能促进学习。
第三,从生理上来说,人体处于轻快和谐的声音环境中,人的身体会随之放松,会感觉到两个情况:一种是昏昏欲睡,一种是精神怡爽。不同的人,不同的条件下会有不同的反应,不能一概而论。根据生理心理学,人的生理会影响人的心理,当人处于精神怡爽状态时,思维会比较清晰;当人处于昏昏欲睡的状态时,思维会比较慢,并且准确性不高。
第四,轻而稍慢的音乐占用人脑资源较少;激烈的、快的音乐占用人脑资源较多。还有就是两种脑力活动同时发生时,两者会相互影响。同样表现为两种情形:相互促进和相互干涉。当两种脑力活动性质过于同一或相差过大时,会相互干涉。只有当两种脑力活动关系中等时,两者才会相互促进。
第五,还要注意一点就是“潜意识学习”,也就是说,在我们有意识地学习的同时,我们的潜意识也参与了学习。这种学习不为我们所意识,但在再现和再认的时候越起了很大的作用。学习时放音乐,有可能会干扰“潜意识学习”。
第六,学习和回忆之间遵循一种原理——“情境的熟悉性”。当人回忆时的情境和学习时的情境有较多相似之处时,回忆较容易。学习时放音乐,考试时当然不能放音乐了。这样就人为地创造了两者情境的不一性。从理论上来说,当然是不利于学习的。不过也有这样一种情况,那就是,因为音乐不是学习时的唯一情境因素,再有就是这种情境的熟悉性当然不能在很大程度上决定回忆的质量,如果学习时放音乐使学习的质量提高了,那么,即使在回忆时有这么一点不同,但综合起来,却可以促进学习的效果。
综所上述,放不放音乐其实不能一概而论,而要看环境、学习的性质、音乐的性质、人的心理特点、学习习惯等方面来确定的。这也就是为什么有的人放音乐可以促进学习,而有的人却得到相反的效果的原因了。

自学音乐没有问题,,但是,如果你想在这方面学出点名堂来,那就需要系统专业的学习,并需要根据自身的条件选择主攻的方向。 系统的学习是必要的,乐理知识,从五线谱开始吧......声乐从视唱练声开始吧.....所需的资料到书店找,准备一台键盘乐器是非常必要的工具(视唱和作曲用).....。学习音乐的视唱练耳,就是唱出音符,然后训练乐器的音阶,我了解很多乐器,根据你的情况我推荐你学习巴洛克竖笛。。。。可以到我的空间去看看有关竖笛的基本知识,专业的竖笛都是巴洛克指法,就是英式指法,,日本的雅马哈,AULOS,德国MOECK生产的木笛,都是非常专业的巴洛克竖笛。。。。竖笛是我最喜欢的乐器,可以吹奏2个多8度的全音和半音,和长笛,短笛一样的表现力,携带和口琴一样的方便,保养是最方便和容易的,只要你有灵活的双手,吹奏丝毫不费气力,很容易上手,被全世界音乐家看好的,学习音乐入门的最好的乐器。,希望你进入竖笛的音乐之门。

1、音乐是惟一可以尽情而不会侵害道德和宗教观点的享受。——爱迪生
2、音乐,有人将它比做花朵,由于它铺满人生的途径上,披发出不绝的芳香,把生涯装潢得更美。——贝多芬
3、音乐与音符并没有任何关系,音符不过是传达音乐实体的媒介物而已。———柴利毕达克
4、作曲家在创作一个作品时是全力以赴的。他轮番地经历了相信、怀疑、热心、绝望、欣喜和痛苦。——比才
5、音乐唤起了我们未曾想过它的存在和不曾清楚过它的意义的那些埋伏着的情绪。——斯宾塞
6、人都需要娱乐和变换兴趣,以防止变得迟钝,对美的感知和理解是审美教育的核心,是审美的要点。——苏霍姆林斯基
7、世界在音乐中得到了完整的再现和表达。它是各种艺术当中第一位的,帝王式的艺术,能够成为音乐那样,则是一切艺术的目的。——叔本华
8、感人的歌声留给人的记忆是久远的。无论哪一首激动听心的歌,最初在哪里昕过,那里的情景就会深深地留在记忆里。——吴伯萧
9、体操和音乐两个方面并重,才能够成为完全的人格。因为体操能锻炼身体,音乐可以陶冶精神。——柏拉图
10、最好的音乐是这种音乐,它能够使最优秀、最有教养的人快乐,特别是使那个在品德和素养最为卓著的一个人快乐。——柏拉图
11、如果心头只能歌颂着自己的悲痛和欢笑,那么世界并不须要你,不如把你的琴一起摔掉。——装多菲
12、音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。——贝多芬
13、音乐的魔力,足以便一个人对未能感觉的事有所感觉,对理解不了的事有所理解,使不可能的事变为可能。——列夫·托尔斯泰
14、音乐教育除了非常注重道德和社会目的外,必须把美的东西作为自己的目的来探求,把人教育成美和善的。——柏拉图
15、音乐好就好在能依照任何一种感想来调剂对音乐的印象。——陀思妥耶夫斯基
16、因为音乐这种艺术就其性质而言,对神经有着直接的生理上的作用。——列夫·托尔斯泰
17、音乐,是任何处所都可以理解的真正的广泛性语言。——叔本华
18、欣赏音乐,需要有辨别音律的耳朵,对于不辨音乐的耳朵说来,最美的音乐也毫无意义。——马克思
19、音乐是属于群众的,这是人人有份的。——威尔第
20、音乐,就它的基本来说,是数学的;就它的呈现来说,是直觉的。——莱布足,茨
21、歌唱实际上是一种悲欢的表现,决不是由于我们对美的渴望而产生的。——车尔尼雪夫斯基
22、勤勉而顽强地钻研,永远可以使你百尺竿头更进一步。——舒曼
23、音乐中储藏着如斯悦耳的催人奋进的力气。——弥尔顿
24、音乐最轻易裸露一个人的心事,泄漏最隐藏的思惟。——罗曼·罗兰
25、自信是成功的第一秘诀。——爱默森
26、音乐是思维着的声音。——雨果
27、通过与诗的内在联系,音乐获得了新生。——李斯特
28、惟有音乐,才是把我们的精神生活引向感到生活的媒介。——罗曼·罗兰
29、当我坐在那架破旧古钢琴旁边的时候,我对最幸福的国王也不羡慕。——海顿
30、艺术正如生活那样,它是无穷无尽的。因此枣也不可能有什么能使我们认为还有比本身就是时代的海洋的音乐更美好的东西。——罗曼。罗兰
31、没有音乐,生命是没有价值的。——尼采
32、肃穆的音乐是对昏迷的幻觉的无上安慰,愿治疗好你们那在煎炙着的失去作用的头脑!——莎士比亚
33、多少根羊肠绷起来的弦线,会把人的灵魂从躯体里抽拉出来。真是不堪设想。——莎士比亚
34、轻快的声调在空气里流动,犹如大风似的拂着听宫。——莫泊桑


关于闲时听歌的诗句
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以桃为开头的名言,诗句
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张秋生的名人名言有哪些
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谁能帮我搜集下“描写心灵,心境的诗句”。谢谢了
去听刘珂矣的歌

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让顾客心动的句子
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