部编二年级上册口语交际：商量
一、设计意图
“残疾人”这一话题离学生的生活较远，因此，一开始就以本校一位残疾学生受某些同学嘲笑的真实录象导入，一下子就激起了“民愤”，引发了“议论”，
二年级上第六单元口语交际《我想这样做》
。随后，通过相关资料的阅读、搜集，使学生对“残疾人”这个话题有更深入的了解和体会。尤其是“残疾人”感人的事迹让孩子们肃然起敬。最后，师生共唱歌曲《爱的奉献》，并以“人人献出一点爱，人间永远是春天”这一板书做结，进一步升华了整个单元的主题。
二、学习目标
（一）在老师或家长的协助下，初步学习如何搜集资料、处理资料，并能简单地将自己搜集的资料用自己的话说出来。
（二）通过学习，知道要关心、帮助残疾人。
（三）能根据播放的录象或别人讲述的内容简单地说出自己的体会。
三、课前准备
（一）在教师或家长的帮助下，学生课外搜集有关残疾人感人事迹的资料。
（二）教师事先抓拍本校一位残疾学生受某些同学嘲笑的录象。
（三）简单地制作教学课件，将录象、资料与歌曲制作在一起。
四、教学流程
（一）演一演
师：小朋友们，不知道你们有没有发现，在我们学校四
（3）班有一位同学，因为天生残疾（板书：残疾人），走路总是一拐一拐的，由此，受到了某些同学的嘲笑。下面是我拍的一小段真实的录象，大家认真看一看，看后说说自己的想法。
（学生看录象，教师注意观察学生的表情。）
师：小朋友们，你们觉得那些嘲笑他的同学做的对吗？如果你碰到那位残疾的同学你会怎么说怎么做？
（指名回答，随后再评一评，谁的想法比较好。）
师：现在，就把我当成那位残疾的同学，请刚才说得最棒的同学上台一起来演一演。
（创设情境，师生合作演一演。）
师：残疾人因为生理上的某一缺陷，在日常生活中会有诸多不便，他们的心灵也较脆弱，因此需要我们付出更多的理解与关爱。小朋友，如果你碰到以下几种情况，你会怎么说？怎么做呢？和同桌小朋友一起说一说，演一演吧！
（师投影出示——
情境1：你坐公交车上学去，靠站时，上来一位拄着拐杖的残疾人。
情境2：有一位同学天生双手残疾，写的字像蛇一样弯弯扭扭。同学们常嘲笑他，给他起绰号。 情境3：两点钟，你必须赶到学校演出。要迟到了，你还在路上。这时，迎面走来一位盲人阿姨，她正准备过马路，马路上车辆很多。）
二级二年级口语交要需要空格
口语交际--二年级上册编辑推荐
增强他们的社会适应能力。通过系统的学习，学生不仅能提升语言表达的清晰度和准确性，还能提升他们的倾听理解、观点阐述和问题解决能力，为他们在未来的学术和职业生涯中建立良好的人际关系打下坚实的基础。因此，我们诚挚推荐这套二年级上册的口语交际教科书，相信它会成为孩子们语言学习道路上的重要伙伴。
部编二年级上册口语交际:商量
体育课上……不，我要去打乒乓球。小欣，一会儿我们一起去踢足球，好不好？口语交际：商量R·二年级上册1.商量是什么意思？商量就是互相讨论和交换意见。2.我们在什么样的情况下需要和别人商量呢？意见不一致拿不定主意想让别人帮忙或想借用别人的东西［训练指导］当你与别人意见不一致的时候；当你...
商量的口语交际对话怎么写?
二年级商量的口语交际对话写法如下：场景：最爱看的电视节目就要开始了，但爸爸正在看足球比赛。我：爸爸，可以让我看一会儿电视吗？爸爸：和爸爸一起看球赛吧，这场球踢得太精彩了！我：爸爸，《我爱发明》就要开始了，让我看一会儿，然后你再接着看呗！爸爸：儿子，这是我最喜欢的球队，这个是现场...
二年级商量的口语交际怎么写?
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二年级商量的口语交际对话怎么写
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二年级商量的口语交际对话怎样写?
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二年级口语交际父与子怎么写
二年级口语交际父与子如下：1、中午到了，妈妈端着饭菜从厨房出来了。来到饭桌前，只看见了爸爸在呢。爸爸看见饭菜，口水都快流出来了。爸爸问：“老婆，能吃饭了吗？我都饿死了！”老妈说：“不行，儿子还没来，你叫他过来一起吃。”爸爸很生气，他自言自语地说：“这个儿子，我要看看他在干什么...
二年级商量的口语交际对话怎么写
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邹力硫软： 在口语交际中告诉我们,和别人商量的时候,要注意倾听,注意听取别人的意见.
方山县18257449002： 我的男朋友莫名其妙和我断绝联系,这是为什么?？
邹力硫软： 他现在很矛盾既然他不想说原因就不要问了,象以前一样继续关心他,寄给他你制作的卡片,逛街路过男装仔细搜索一下哪件衣服他穿比较好看然后寄给他,还有亲手给他织条围巾然后寄给他,吃到什么特好吃的东西也要想方设法让他吃到…他现在不想见你那你就把你对他的关心通通寄给他,慢慢的他就舍不得离开了…祝福!
方山县18257449002： 小学语文二年级上册语文园地二口语交际怎么写 - ？
邹力硫软： 【交际内容】 我们能做点什么. 【交际指导】 1、明确交际内容: 这次口语交际主要是围绕改善环境,我们能做哪些工作. 2、过程: ⑴ 通过调查、访问和查找资料,了解家乡的环境. ⑵ 汇报情况: ① 环境受到哪些污染? ② 为了改善环境...
方山县18257449002： 二年级上册口语交际？
邹力硫软： How are you? I'm fine.
方山县18257449002： 二年级口语交际该怎样教 - ？
邹力硫软： 一、认真领悟编写意图 语文课程标准实验教科书(苏教版)(以下简称“国标本”)二年级上册的“口语交际”,是根据《语文课程标准》第一学段“口语交际”的教学目标编写的.每一课都由“教学提示”和“情境图”组成.“教学提示”对...
方山县18257449002： 小学二年级语文上册语文园地五.口语交际怎么写 - ？
邹力硫软： 那是一条偏僻、安静的小路,路的两边全是高高的砖墙,砖墙内靠墙的地方全种的是丝瓜,每年的夏天丝瓜发出胖嫩的芽,它们从高高的院墙内悄悄地爬出,又一直爬到院墙外面的墙上,又一直向墙下延伸着,不久这条偏僻的小路就变成一条绿色的长廊,充满生机而又安静.此时院里的人们一定正在院内看着丝瓜绿绿的大叶子,欣赏她可爱的深绿、浅绿,他们不知道墙外的我们此时也正在静静地欣赏着绿色的大叶子,看着它们生机勃勃的模样.
方山县18257449002： 二年级口语交际怎么写 - ？
邹力硫软： 二年级口语交际怎么写 老师带我们去找春天.我们来到田野里,小草探出头来还穿了一件绿色的衣服,小花也跟着小草姐姐探出头来,小燕子从南方飞回来了,正忙着在田野里捉虫.金黄的油菜花吸引了许多蜜蜂、蝴蝶.我还听到了农民在说“今年的春天真好,种下去的种子一定会发芽
方山县18257449002： 小学二年级语文上册口语交际与写话专项(四) - ？
邹力硫软： 时间如流水一般匆匆而逝,很多的记忆已随日子的消失而渐渐褪色.但有些事儿,却让我历历在目,感动不已——那一份深沉的母爱.九月的天总是有些让人捉摸不定.记得那天早晨,我背着书包正要上学,这时,由于发着高烧无法上班的妈妈,晃晃悠悠地走了过来,慢慢地抬起手,递给我一把雨伞,有气无力地说:“雪菲,今天天气预报说有雨……咳咳……还是带上伞好.”我抬头望了望蓝天,又瞥了一眼那像一团火球一样的大太阳,心想:怎么可能下雨呢?顺手丢下伞,一溜烟儿跑出了门去,只听身后远远的传来了妈妈的咳嗽声和无力的嘱咐声.
方山县18257449002： 螳螂捕蝉的人物资料 - ？
邹力硫软： 《螳螂捕蝉》是一篇寓言故事,讲的是春秋时期,吴王不听劝阻,执意要出兵攻打楚国,一位少年便以“螳螂捕蝉,黄雀在后”的故事,告诫吴王一心想得到眼前利益、不顾身后隐患是危险的,从而使吴王打...
