溪水阅读理解中水石争执时他们之间会有怎样的对话呢想一想再写下来？
作者&投稿：卓巧 （若有异议请与网页底部的电邮联系）
溪水本来还是淘气地“不经意地涎着脸撒娇撒痴地要求石头放行”，可见其态度是顽皮。之后又“拼命向石头冲突过去”"怒吼"可见态度转变为了生气，所以是态度是 顽皮之后又生气。
嗯呐，水的话就是他在没有成为一个大骨瘤的时候，就没有什么力量让石头就会感到看不起他，最后水积累多了就把它给冲掉了。
溪水阅读理解中水石争执时他们之间会有怎样的对话呢想一想再写下来？并畏包醛：[答案] 问题1 这之间经历了先是溪水撒娇撒痴地要求石头放行,石头板着脸不予理睬.接着就是溪水冲过了石头,拽着碧绿的衣服而去. 问题2 因为她无法“向玫瑰色的朝阳微笑,夜深时不能和娟娟的月儿谈心.”所以她很伤心,沉闷. (本人提供资料仅供...
衢江区13235853054： 《溪水》 阅读答案!十万火急~~~~~~ 小学阅读训练80篇 真题备考5 问题 : - ？
并畏包醛： 1.请根据语境推断“一面还要沿途和遇见落叶、枯枝......淘气”中“淘气”一词的含义.(2分) 这里是“嬉戏玩耍”的意思,表现出溪水的活泼与快乐.②热爱自然、热爱生活、追求个性、崇尚自由的心境4.第二自然段写溪水“如何沉闷”,第四自然段写“恢复从前的活泼和快乐”,这里“沉闷”“活泼和快乐”的原因各是什么?(4分) (1)“沉闷”的原因:她(溪水)被重叠的浓翠囚禁 (2)“活泼和快乐”的原因:几番秋雨之后,溪水涨了几篙;5.水石争执时,水对石头的态度是什么样的?(2分) 辟辟拍拍.温柔的巴掌,尽打在石头皱纹深陷的颊边——她真的怒了,不是儿戏.
衢江区13235853054： 急求求苏雪林《溪水》阅读答案 - ？
并畏包醛： 第6节中,作者将溪水“捉弄”小红叶的画面刻画的栩栩如生,向读者表现出了一个调皮,可爱的吸水性向.执着,顽强,不屈不挠.自己写的,老师没讲过 写的不对别介意.
衢江区13235853054： 水石争执时,水对石头的态度是什么样的? - ？
并畏包醛： 由文中可见,溪水本来还是淘气地“不经意地涎着脸撒娇撒痴地要求石头放行”,可见其态度是顽皮.之后又“拼命向石头冲突过去”＂怒吼＂可见态度转变为了生气,所以是态度是 顽皮之后又生气. 本文以比喻和拟人手法将溪水的性情表现的活灵活现,跃然纸上,这就是修辞的魔力.
衢江区13235853054： 短文溪水中淘气的含义 - ？
并畏包醛： 答案:这里是“嬉戏玩耍”的意思,表达出溪水的活泼与快乐. 《溪水》原文:我们携着手走进林子,溪水漾着笑窝,似乎欢迎我们的身影.这道溪流,本来温柔得像少女般可爱,但不知何时流入深林,她的身体便被囚禁在重叠的浓翠中间. ...
衢江区13235853054： 有初一的学生吗?你们谁知道苏雪林的《溪水》为什么写最后一段或者说最后一段有什么含义吗 - ？
并畏包醛： 苏雪林的《溪水》的最后一段写出了“我们”参观水石的争执时,悟出了人生的哲理:在人生的道路上,会遇到种种像挡在水前的石头般的困难,而我们要像溪水那样顽强,迎难而上,勇往直前,才能到达成功的彼岸.它起到了升华文章中心的作用.你的认可是我解答的动力,请采纳.
衢江区13235853054： 苏雪林《溪水》阅读答案 - ？
并畏包醛： 卡哇伊皑皑123 | 四级 .文章着重刻画了溪水流经途中的哪两件事?表现出溪水怎样的性格特点?请根据文意简要回答. 水是怎样的开心呵,她将那可怜的失路的小红叶儿,推推挤挤的推到一个xuán涡里,使他滴滴溜溜的打圆转儿;那叶向前不得...
衢江区13235853054： 《溪水》阅读答案 - ？
并畏包醛： 1. 夏天的溪水:忧郁 沉闷 秋天的溪水:活泼 快乐 淘气 执着2. 因为作者是一个追求个性,崇尚自由的人 ,他希望自己能像溪水一样快乐,顽强,得到自由.麻烦最佳答案...
衢江区13235853054： 溪水阅读题的答案 - ？
并畏包醛： 首先写溪水的沉静,再写溪水的活泼,最后写溪水的湍急,就像发怒一样,意在写它的汹涌.溪水具有沉静、活泼,同时又具有汹涌的个性.全文主要运用了拟人的修辞手法,这样写是因为用拟人的手法更容易使文章显得生动形象,也能更具体的写出溪水的个性.水是怎样的开心呵,她将那可怜的失路的小红叶儿,推推挤挤的推到一个xuán涡里,使他滴滴溜溜的打圆转儿;那叶向前不得,向后不能,急得几乎哭出来;水笑嘻嘻的将手一松,他才一溜烟的逃走了. 这一段很形象地描写出了小溪流的活泼,即符合小溪的形象,同时又运用了拟人的手法,让你看起来觉得好像真的就那么一回事儿.我想,其实回答这些问题,你只要抓住那些重要的点,然后回答的具体点就够了.
衢江区13235853054： 溪水苏雪林阅读答案 - ？
并畏包醛： 1、写石头的坚强,衬托溪水遇到石头的时候 顽固,不屈不挠,永不退缩2、遇强则强,遇弱则弱3、借物抒情,借写溪水天真活泼,从中可以看出作者热爱自然、热爱生活、追求个性、崇尚自由的心境
