动点问题的一般解决方法是什么?

作者&投稿:犹彦 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
初一的动点问题有什么方法可以解决~

动点问题的一般解决策略是:探究整个运动过程,合情推理,猜测,从而寻找到需要的情况,然后化动为静,进行解答。

对于数学动点,要在动中取静。在线上运动,那么线的长度就是定量。如果是组成三角形,那么有两个点在运动,那那个不动的点就是定量。再根据运动的时间和长度进行分类,根据长宽高判断面积周长等,其实类型都差不多,掌握了方法多做点题,基本这一块就搞定了。


动点总要在极端上出考题1两端是极端2一个极端在中间(抛物线)3特殊点 1)轴对称 2)平移 3) 旋转4列方程表示未知量,结合极端情况


动点的问题你要去用未知数如、(x.t.y)等大胆的去设如{有一点p以A为起点沿AB以每秒2个单位运动到B那么设AP为2t如果以知AB为6那么PB为6-2t。

【上面有4种理解的方法,你自己结合自己理解看看啊~
http://wenku.baidu.com/link?url=TsOhFeVZuEAn-HQfVVtdyeZzIzpLcAUdStugmOhTK-60Yam2xwGorAjG95pZxE5xHPMgnjAfVEAsx7a9GVKFeKYX0SNvLh6-FkkjyHfg6mC这个网址是一些动点的好例题和答案~~如果对你有帮助请给好评哦~】

运动的动点:此类动点给出的有运动方向和运动速度,我们主要根据运动速度×时间=路程,来表示某些线段的长。根据动点的位置可以将线段分为走过的(根据速度×时间来进行表示)、剩下未走的(用动点要运动的总路程-走过的)。

特别注意,当动点在折线上运动时,要把走过的线段去掉某些部分才能和所求线段对应;剩下未走的也由于动点移动到不同线段上而改变其终点位置进行表示当所表示线段与动点运动方向不同时,一般采用相似知识,找出和某些可以计算长度且方向与所求线段方向一致的线段来寻求相似比。

不定点:这类动点一般结合存在性问题出现,即是否存在点P使得题目满足一些什么结论或当某些结论存在时,求动点P的位置。
此时解答可以把题目要求满足的情况作为一个使用条件,使P恰在满足要求的位置,然后结合几何知识进行解答例如当题目要求是否存在点P,使某个三角形面积为20。我们就要先用代数式表示三角形面积,然后令其值为20即可总之,动点的题目类型较多,在解答时多注意将代数式化简和几何知识结合,可以慢慢摸索的其中的一些规律。

初中数学的动点问题大致可以分为两种动点1。运动的动点:此类动点给出的有运动方向和运动速度,我们主要根据运动速度×时间=路程,来表示某些线段的长。根据动点的位置可以将线段分为走过的(根据速度×时间来进行表示)、剩下未走的(用动点要运动的总路程-走过的)。特别注意,当动点在折线上运动时,要把走过的线段去掉某些部分才能和所求线段对应;剩下未走的也由于动点移动到不同线段上而改变其终点位置进行表示当所表示线段与动点运动方向不同时,一般采用相似知识,找出和某些可以计算长度且方向与所求线段方向一致的线段来寻求相似比2。不定点:这类动点一般结合存在性问题出现,即是否存在点P使得题目满足一些什么结论或当某些结论存在时,求动点P的位置。此时解答可以把题目要求满足的情况作为一个使用条件,使P恰在满足要求的位置,然后结合几何知识进行解答例如当题目要求是否存在点P,使某个三角形面积为20。我们就要先用代数式表示三角形面积,然后令其值为20即可总之,动点的题目类型较多,这里很难一下说明。在解答时多注意将代数式化简和几何知识结合,你就可以慢慢摸索的其中的一些规律

初中数学的动点问题大致可以分为两种动点1。运动的动点:此类动点给出的有运动方向和运动速度,我们主要根据运动速度×时间=路程,来表示某些线段的长。根据动点的位置可以将线段分为走过的(根据速度×时间来进行表示)、剩下未走的(用动点要运动的总路程-走过的)。特别注意,当动点在折线上运动时,要把走过的线段去掉某些部分才能和所求线段对应;剩下未走的也由于动点移动到不同线段上而改变其终点位置进行表示当所表示线段与动点运动方向不同时,一般采用相似知识,找出和某些可以计算长度且方向与所求线段方向一致的线段来寻求相似比2。不定点:这类动点一般结合存在性问题出现,即是否存在点P使得题目满足一些什么结论或当某些结论存在时,求动点P的位置。此时解答可以把题目要求满足的情况作为一个使用条件,使P恰在满足要求的位置,然后结合几何知识进行解答例如当题目要求是否存在点P,使某个三角形面积为20。我们就要先用代数式表示三角形面积,然后令其值为20即可总之,动点的题目类型较多,这里很难一下说明。在解答时多注意将代数式化简和几何知识结合,你就可以慢慢摸索的其中的一些规律

运动的动点:此类动点给出的有运动方向和运动速度,我们主要根据运动速度×时间=路程,来表示某些线段的长。根据动点的位置可以将线段分为走过的(根据速度×时间来进行表示)、剩下未走的(用动点要运动的总路程-走过的)

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平方根与算术平方根有什么区别和联系?
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路..
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平方根与算术平方根的区别:
平方根的定义:若x²=a,则x为a 的平方根
算术平方根的定义:一个非负数的正的平方根叫做它的算术平方根,特别的,0的算术平方根为0
平方根与算术平方根的联系:
算术平方根是平方根中的一个
例如
3²=9,(-3)²=9,3和-3都是9的平方根,而3是9的算术平方根。

总路程-走过的


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中阳县19630504228: 动点问题的一般解决方法是什么? -
却万女宝:[答案] 初中数学的动点问题大致可以分为两种动点1.运动的动点:此类动点给出的有运动方向和运动速度,我们主要根据运动速度*时间=路程,来表示某些线段的长.根据动点的位置可以将线段分为走过的(根据速度*时间来进行表示)、剩下未走的(用动...

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却万女宝: 初中数学的动点问题大致可以分为两种动点1.运动的动点:此类动点给出的有运动方向和运动速度,我们主要根据运动速度*时间=路程,来表示某些线段的长.根据动点的位置可以将线段分为走过的(根据速度*时间来进行表示)、剩下未走的...

中阳县19630504228: 如何解决数学动点问题 -
却万女宝:[答案] 其实这个就是将动的化成已知点的问题 也就是一般的步骤就是将舍某个动点为(X,Y) 等等 然后再去求这个动点在运动时候的轨迹是不是满足一定的方程 再将这个动点方程代进去就可以得到动点满足的方程了

中阳县19630504228: 初中数学解决动点问题有几种方法? -
却万女宝:[答案] 初中数学的动点问题一般与图形的面积、图形的判定有关,属于一类比较综合的题目. 可以与方程、函数、不等式结合起来考查. 并且可以分为“单个动点”及“两个动点”的题型,不是几句话能解决的. 建议你提个具体的问题.

中阳县19630504228: 解决数学的动点问题的方法 -
却万女宝: 解决动点问题 1.化动为静,把运动中的点,把所有可能出现的情况,各固定一个点,来进行分析 2.用运动时间T来表示在整个运动过程中,相关的一些线段的长度 3.在涉及计算的时候,多数会利用三角形的全等,相似,或者特殊角的三角函数来进行计算 4.涉及特殊四边形的,要考虑相关图形的一些特殊性质. 这是我个人浅显的看法,你自己试在分析的时候尝试用下,看对你能否有帮助.

中阳县19630504228: 怎样解决一般的初中动点问题?有技巧吗? -
却万女宝: 通常都要用到相似,而且一般要你求时间t.技巧就是用含t的代数式来表示一段线段的长,然后带入相似比中,最后解一个方程就可以得到了.

中阳县19630504228: 初三数学动点问题方法是什么? -
却万女宝:[答案] 一 题目比较简单时 比如可以判断动点轨迹为圆或椭圆,则直接列出圆或椭圆等动点(含参数)等式. 二 题目稍有难度 首先,理解题意; 其次,将动点的坐标设为(x,y)(或别的形式),根据题意列等式; 最后,整理各等式,则大部分题目可以搞定...

中阳县19630504228: 初一的动点问题有什么方法可以解决 -
却万女宝:[答案] 动点问题的一般解决策略是:探究整个运动过程,合情推理,猜测,从而寻找到需要的情况,然后化动为静,对于数学动点,要在动中取静.在线上运动,那么线的长度就是定量.如果是组成三角形,那么有两个点在运动,那那个不动的点...

中阳县19630504228: 动点问题的详细解法?? -
却万女宝: “动点型问题”是指题设图形中存在一个或多个动点,它们在线段、射线或弧线上运动的一类开放性题目.解决这类问题的关键是动中求静 关键:动中求静. 数学思想:分类思想、 函数思想 、方程思想、数形结合思想、转化思想 解法 1.建立函数解析式 函数揭示了运动变化过程中量与量之间的变化规律,和动点问题反映的是一种函数思想,由于某一个点或某图形的有条件地运动变化,引起未知量与已知量间的一种变化关系. 2.找变化过程中始终保持不变的量以及不变的等量关系 3.把几何问题转化为代数问题

中阳县19630504228: 解决数学的动点问题的方法初中数学的动点问题的方法 -
却万女宝:[答案] 解决动点问题1.化动为静,把运动中的点,把所有可能出现的情况,各固定一个点,来进行分析2.用运动时间T来表示在整个运动过程中,相关的一些线段的长度3.在涉及计算的时候,多数会利用三角形的全等,相似,或者特殊角的三角...

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