如何看待学龄前识字教育

如何看待学龄前识字教育?~

华东师范大学学前教育系学前教育方法教研室主任认为，学前儿童能够大量识字固然可喜，但不可一概而论。幼儿早期成长最重要的是阅读，但阅读并不只是限制在读文字，凡是摄入孩子视野的事物都是阅读对象。识字与否、识字多少要根据每个孩子的个体因素而定。幼儿园和家庭创设一定的环境，增强孩子的识字兴趣是很好的。而幼儿在毫无兴趣的情况下快速、大量地识字，没有好处，反而是匆忙的课程导致孩子匆忙的童年。大人不能以识字多少给孩子贴上聪明与否的标签。

教孩子识字是最低级的开发儿童智力方法，虽然表面上看成果明显，但对儿童的的开发作用不大，应找更先进的办法，其实根据专家的建议，儿童主要以玩为主，在娱乐中开发智力是最好的方法，强迫儿童学一些与年龄不相称的东西会相发儿童厌学症，会使他们紧张，在潜意识里对学习有一种恐惧，同时自信心也受到挫伤，真是得不偿失。儿童识字还是以自愿为主，他不愿学不要勉强，要教一些他们愿意学的东西就好了。如果你想让孩子成才，那你先要通过长期仔细地观察，以了解孩子的特长，用其所长，开发其所长，坚持下去就会成功的。
专家指出，3－6岁是儿童识字的黄金期，也是一个人一生中学习认字最快，记忆力最强的时期，这个时期孩子的大脑就像是空白磁盘，对于他们来说，记忆不是负担，而是一种生理需要。如果在3－6岁能够对儿童进行识字训练，就可以在较短的时间内迅速解决整个小学阶段需要完成的识字量，也就是常用汉字2500个。
孩子早识字的好处是很容易就可以把识字优势变成阅读优势，而阅读则是每个人打开智慧大门的钥匙，可以大大促进孩子智力的发展和兴趣特长的培养。相反，如果孩子按照国家的进度学习汉字，也就是从小学开始识汉字，那么很容易使孩子的阅读能力和理解能力受到限制，影响孩子的发展。
总之，对待学前班的识字我们还是要认真细心的去总结经验，根据他们的需要进行培养。

前不久，在少年儿童出版社举办的学前儿童识字教育研讨会上，与会者看到这样一幕新奇有趣的情景：一男一女两个稚气未脱的学前小童，任人随意从桌上堆放的书籍中抽取一本，翻开便读，指到哪里读到哪里，朗朗童声，轻松自在。这两个孩子是田林第六幼儿园大班儿童，3岁开始识字，现在已经认识1800个汉字了。而幼儿园600多个小朋友2年内平均识字在1200个汉字左右。还没上学就可独立阅读，这样的学前教育到底好不好？在幼教界，儿童是否应该在学前识字是个争论已久的问题。由于它关系到幼教与小学教育的衔接，这个问题始终是教育界的一个"敏感地带"。 "人生识字聪明始"，原小学语文教学研究所副所长程逸汝老师主张把儿童识字定位于学龄前。他认为，目前识字起步太晚，对儿童识字潜力估计不足。3－6岁的儿童已经有了口语的基础，同时也具备了一定的智能，完全有能力在游戏、儿歌、讲故事过程中自然识字。对孩子来说，这是一件兴趣盎然的事情，不应有任何负担。识字后可以大量阅读，让幼儿提早认识外部世界。程老师说，幼儿识字会引起小学语文教学的改革，促进配套措施跟上。目前小学教育的现状是，一年级打开课本无汉字，先学6个星期的拼音。有形有义的方块字对学生形象思维大有好处，却被枯燥乏味的"6个星期"所替代，压抑了小学生的学习兴趣。 华东师范大学学前教育系学前教育方法教研室主任张明红副教授认为，学前儿童能够大量识字固然可喜，但不可一概而论。幼儿早期成长最重要的是阅读，但阅读并不只是限制在读文字，凡是摄入孩子视野的事物都是阅读对象。识字与否、识字多少要根据每个孩子的个体因素而定。幼儿园和家庭创设一定的环境，增强孩子的识字兴趣是很好的。而幼儿在毫无兴趣的情况下快速、大量地识字，没有好处，反而是匆忙的课程导致孩子匆忙的童年。大人不能以识字多少给孩子贴上聪明与否的标签。 研讨会上，专家们一致强调阅读对孩子成长的重要，少儿社社长周舜培说，4－7岁是培养兴趣的时候，阅读可以为孩子打开认识世界的一扇窗。在阅读中识字是个很好的途径，它让孩子感到识字不难，阅读快乐。中央教育科学研究所研究员戴汝潜指出，学生在小学三年级和初二的两个分化期，均与阅读水平有着直接的关系。对儿童进行学龄前识字教育，关键是从小培养阅读的好习惯，让阅读占领儿童兴趣的制高点。

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虞城县14729445447： 如何看待学龄前儿童识字教育 - ？
傅尤海盟： 我家小孩就处于这个阶段,没有特意教他识字,但有让他自己看绘本,看图案,睡前讲故事,问题我家小孩不乐意听,喜欢自己看,嘴里碎碎念

虞城县14729445447： 如何正确看待幼儿早期识字教育? ？
傅尤海盟： 然而,目前有些极端化的识字教育,眼睛只盯住识字而忽视了其余,这是舍本求末的下策

虞城县14729445447： 孩子3岁了该不该让她识字?担心学龄前识字对孩子有没有不好的影响?? ？
傅尤海盟： 现在确实很多家长在学龄前就让孩子识字了,但是过早的去让孩子硬性辨识这些他们并不理解的文字,并不是件好事. 奥地利严禁孩子七岁前识字,他们的说法是过早地去...

虞城县14729445447： 学龄前的孩子到底要不要学习认字? - ？
傅尤海盟： 在上小学之前学一些简单的字和算术,是因为怕孩子刚上小学,一下子要接受大量的知识,可能会适应不了,那么先学一点孩子就不会那么陌生.其实简单的字和算术,平时在生活中家长就可以教给孩子了,没有必要去专门学很多内容,学太多,孩子上了小学会认为这些都学过了,上课就不会认真听了,反而不利. 家长平时可以和孩子一起看书,手指划过书名、书内容,让孩子慢慢地去认识里面比较简单的字,家里物品出现的字,如果孩子感兴趣也可以给孩子说说,广告牌、路标等,可以念着上面的字给孩子听.至于算术,可以利用家里的实物,和孩子一起玩游戏让孩子掌握,还可以和孩子玩开超市等游戏,通过钱来让孩子掌握算术. 4399儿歌提供参考!

虞城县14729445447： 孩子早识字到底好不好 - ？
傅尤海盟： 对于6岁以前的孩子来说,主要任务不是学而是玩,玩的过程也是认知和探索世界的过程,在玩的过程中孩子同样学到了不少的知识和技能,比如蚂蚁为什么会搬家,蜻蜓为什么会低飞,和小伙伴们要怎样相处等.科学地认识孩子的真正需求,...

虞城县14729445447： 学龄前的孩子是不是越早教认字越好呢? - ？
傅尤海盟： 当然不是.过早识字会影响孩子的想象力的发展,特别是绘画能力.想要孩子读书父母给他念是最好的方法.识字等专门的学习活动,应该在孩子退牙之后进行.

虞城县14729445447： 学龄前孩子,需要进行识字教育吗 - ？
傅尤海盟： 哦,不要刻意学.有那种每个汉字都是一个动画角色的动画片,每个汉字是一个角色,就看动画片剧情,不知不觉认字.下边的2以及其它,小学生用.1.识字的动画片,每个汉字是一个拟人的角色扮演.生动有趣,但认识字形,不知道字义.2.有一种识字软件,是汉字会变形的识字,也教组词,句子.3.有学拼音的动画片拼音4.识字,组词动画片5.成语故事动画片6.学诗词动画片7.在线字典网站8.笔顺学习网站9.说文解字的小学生学习视频 以上请自行百度 求采纳,8级建团,求积分 声明:本人无资源,不要索 第一个介绍,A67的识字不用教

虞城县14729445447： 孩子过早认字好不好 - ？
傅尤海盟： 孩子过早认字非常的不好,过早的认字使孩子的兴趣不能得到很好的培养,抹杀天性,而且过早的认字对以后的教育也不是什么好事,在学校后老师教的大部分都懂了,会使孩子缺乏学习的兴趣和欲望,很可能造成不认真听讲的习惯.背诵15首诗---这是中国人的误区,以为孩子能背诗很了不起,其实不是这么回事,如果她们不懂诗所表达的意思,只是背出来是没什么意义的.上学之前最好什么文化知识都别教她最好.但同时要培养她对学校的向往,这样孩子以后读书就不用父母操心了.

虞城县14729445447： 妈妈观点大PK 上学前孩子要不要识字?？
傅尤海盟： 对于识字,我觉得入学后宝贝会更感兴趣,有了学习的环境以后,比学龄前更轻松更有效.对于学前的宝贝来说,玩更重要,可以丰富他们的想像力,不要让宝贝觉得有那么大压力.儿子宝贝园大班时,只认识最常见的几十个字.上学以后老师利用课文内识字和课外扩张阅读相结合,宝贝的识字量“滚雪球”式地增长,现在报纸上的新闻都能顺利阅读.

虞城县14729445447： 学龄前儿童有学汉字的必要吗?有没有专业一点的回答?？
傅尤海盟： 识字是可行的,但如果没有摸索到适合孩子或孩子喜欢的方法,那就不如留到学校让老师教他.当然如果能够在识字关键期内识字的话,对学习和阅读所产生的影响还是相当良好的,可以及早扩大阅读面,对扩展思维有好处.推荐《字宝宝乐园》动画片,对于三岁的宝宝比较适用,三岁的宝宝已经会自我表达并有了一定的理解能力,每个汉字小故事都会让孩子对汉字充满兴趣,同时加深记忆.