当学生当先生的思想在当今社会对领导者还有没有用？
是有意义的，孔子的思想包罗万象，作为他思想核心的“仁”的思想也是也就是他所认为的人的修养中的最高境界，是指导人们生活行动和衡量人们生活行为的最高准则。对于这个标准，孔子定的很高，他认为尧、舜都很难做到，自己更是不敢当，所以多数“仁”的思想只是作为一种理想的目标提出，只要求人们朝着这个方向努力。而孝道被提为“仁”之根本的地位，也足见孔子对孝的思想的重视。况且，孝道也是在孔子思想中能够被实现、被达到的一种行为，体现了人类发展中一种不可推卸的一责任。所以，即使是现在将孝道提出，规范人们的言语、行为，也是具有其深刻的意义的。
当学生当先生的思想了，学生和先生之间是要互相沟通的哦。
有用。
对当先生的问题他强调：“当学生同时当先生。”这是“每一个共产党员和革命分子”的责任。无论做什么工作，“你所知道的就当先生，不知道的就当学生”。不知道时当学生，知道以后当先生。先到“老百姓处”当学生，再回老百姓中当先生。
要“有当先生的精神”，但不能有当先生的“架子”。要“恭恭敬敬”，“客客气气”，“循循善诱”，“诲人不倦”。要敢于当先生，善于当先生，“要说到舌子烂，喉子干”，“要肯讲肯说，多讲多说，不倦地讲，不倦地说”。
扩展资料：
当好学生，就要爱好学习，勤于学习，善于学习，不断学习，终生学习，把学习当成一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求。努力学习马克思主义哲学，掌握好我们的看家本领。
当好先生，就要善于做宣传教育工作和思想政治工作，抓住各种机会，利用各种载体，应用各种形式，采取各种手段，大力宣传党的路线、方针和政策。
在互联网和手机等新媒体出现的时代，宣传教育领域出现了许多新情况、新问题，要搞好全党、全社会的宣传教育工作，传统媒体要占领，高科技新媒体更要占领。平时的宣传要做好，关键时候、重要领域、重大问题的宣传更要做好。要及时发声，及时表态，做好思想的主导和舆论的引导
参考资料来源：人民网-曲青山：当好学生 当好先生 当好领导者
当学生当先生的思想在当今社会对领导的有有所有所有就是肯定有的，这个一个就是毛主席说的学到老不管你到什么时候都是一个学生。
这是真理，当然有用，不做学生，就不能成为先生。
陶行知教育思想集中体现在什么地方
陶行知教育思想的创新，也表现在培养目标上。他针对旧教育把培养“人上人”作为目标的现象，指出新教育应培养全面发展的“人中人”。早在他创办南京安徽公学时就为这所学校提出三个教育目标：研究学问，要有科学的精神；改造环境，要有审美的意境；处世应变，要有高尚的道德修养。
教育理论丨《陶行知全集》陶行知
第三,先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络,并须和他自己的学问联络起来。做先生的,应该一面教一面学,并不是贩买些知识来,就可以终身卖不尽的。总之:一、先生的责任在教学生学;二、先生教的法子必须根据学的法子;三、先生须一面教一面学。这是教学合一的三种理由。第一种和第二种理由是说先生的教...
孔子的教育思想有哪些?
孔子在教学方法上要求老师“有教无类”、“经邦济世”的教育观，“因材施教”、“启发式”的方法论、注重童蒙、启蒙教育。他教育学生要有老老实实的学习态度，要谦虚好学、时常复习学过的知识，以便“温故而知新”、新知识引申拓宽、深入，“举一而反三”。孔子道德教育的主要内容是“礼”和“仁”...
我最崇拜的人 作文
或许有人认为,先生的文字过于冷峻和沉重,不符合当代人的口味。难道先生的思想和精神不适应于当今社会,不值得我们去继承和发扬了吗?不!绝不是!当我们沉醉于商业的喧嚣中无法自拔时,一颗浮躁的心怎容得下那充满痛苦的灵魂拷问和锋利的匕首投枪?再看看老一辈学人,他们曾在文章中那么深切地怀念先生,并不断呐喊告诫我们...
“业精于勤荒于嬉;行成于思毁于随”是什么意思
国子先生早上走进太学,召集学生们站立在学舍下面,教导他们说:“学业由于勤奋而专精,由于玩乐而荒废;德行由于独立思考而有所成就,由于因循随俗而败坏。当今圣君与贤臣相遇合,各种法律全部实施。除去凶恶奸邪之人,提拔优秀人才。具备一点优点的人全部被录取,拥有一种才艺的人没有不被任用的。选拔优秀人才,培养造就人才...
作为当代中学生应怎样传承和发扬孙中山先生的优秀品质
孙中山先生非常爱国，终生奉献于新民主主义革命，奉献于祖国的统一完整与人民的幸福生活。他总是以“爱国若命”、“一息尚存，不忘救国”等鞭策自己，矢志不移、无比坚定。2、要学习并继承孙中山先生天下为公、心系民众的博大情怀。孙中山先生有着深厚的为民情怀，一生坚持以“天下为公”为最高思想境界...
...我以为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。” 您如何理解这...
意思是把教和学联络起来，先生的责任在教学生学；先生教的法子必须根据学的法子；先生须一面教一面学。这是教学合一的三种理由。第一种和第二种理由是说先生的教应该和学生的学联络；第三种理由是说先生的教应该和先生的学联络。有了这样的联络，然后先生学生教能自得自动，教有机会方法找那无价的...
《陶行知教育学》读后感
作为一名伟大的人民教育家、教育思想家,陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀,倡导并实践了爱的教育,他爱教育,爱学校,爱学生,称学生和学校为"爱人",令人耳目一新,也给我很大的启示。 在育才学校经济最困难的时候,他到处奔波,筹措资金,以维持学校的日常生活,当时有人嘲笑他这样做是抱石游泳,学校如同重石,很可能将...
浅谈在初中思想政治课教学中如何发挥学生的主体性
教师在学生的认识过程中只起到外因的作用。要想使教材的理论变成学生自已可把握、会理解、能运用的知识并提高自已的思想觉悟,关键在于学生自身的努力程度、提高程度,转化程度,如果教学中没有调动学生的主体性,教师作用发挥得再充分,也会收效甚微。因此,在思想政治课的教学中,要挖掘学生内在的学习潜力,让学生充分发挥...
浅析陶行知生活教育思想及对现今教育教学的影响
这样的教与学不仅可以提高学生的学习效率,更能提高教师的教学效率,达到事半功倍的目的。如果教师想要成为一名好的教师,不仅要掌握教学技能,更要能够做研究。能够发现问题、解决问题。同理,学生想要成为一名优秀的学生也是如此。 陶行知先生的生活教育思想虽然有所遗憾——忽略了系统知识的传授。(文化是历史的产物,历史...
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汤蝶仲维： 任何人的性格特征,思想的深度和广度以及成功与否,都是在个体文化和社会文化组成的座标系中取座标.换言之,一个人的成功既取决于个体的素质,又取决于你所面临的环境.因此,同学们走向社会,取得成功,既要认识自己,又要认识环...
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