教育学者如何提高学术能力
问题太夸宽，我也是学这个，多看文献，特别是外文的，把模型和软件用熟，学术肯定牛。最经典的GARCH和ARCH了解么？
教育研究2011年第12期 郝志军 教育学者，所研究和关注的教育学科作为一种“人学”，意义重大，他们必须以对社会、对人类的独特贡献来促成教育学术的繁荣，以获取支持、赢得尊重和促成发展。教育学者应当从以下四个方面来提高学术能力。 一、倡导科学精神和人文精神良性互补，塑造优秀的教育学术品质科学精神和人文精神是学者思维品质的双翼，缺一不可。人文精神本质上是一种自由的精神、自觉的精神、超越的精神。在当今知识经济社会，文化形态观多元化的时代下，人们的精神文明水平提高的任务相当艰巨，这就决定了我们没有理由不重视人文精神的培养。中国的教育学者需要人文关怀，但人文关怀的实现，人文精神的塑造迫切需要科学为基础，也就是说，人文精神要靠科学精神作支撑。科学精神与科学知识、科学方法一起构成人的基本的科学素养。 二、保持清醒独立的角色意识，在对话与反思中促进教育学术发展明确教育学者自身的角色意识，主要是明确自己的主要责任、任务和研究重心所在，不被外在的繁枝末节左右自己的研究重点。教育学者是在丰富的教育教学生活实践的土壤上开展研究的，但要使之结出丰硕的果实，也需要同社会交流、同历史对话、同文化沟通、同他人共处。明确教育学者的角色意识，还应该逐步培养和形成一种自我反思的习惯，达成同他人的平等交流与对话，建立一种真正意义上的相融互补的研究与学习共同体。 三、传播教育教学思想和理论，促使实践者达成教化传播教育思想和理论，讲授、学习和研究教育家的教育学著作，就是历史地和现实地同他们进行对话，我们从文本中体味到的不仅是教育教学理论本身，更为重要的是文本之后的东西，如理论家的精神世界、作风人格和美好理想及其所体现的时代精神。达成实践者的教化，就是使教育教学实践者具有良好的教育教学学养，真正成为一个受过教育的人。这种人形成一种稳定的教育教学价值观，能深刻地理解和洞察现实的教学情景和自我思想及实践表层之下的能力倾向，从而使实践主体能更具活力地进行教学实践和教学改革。他们所信奉的是一种理性的教育价值观，所以在教育实践中所采用的是一种批判性的自我反省的方法，达成教化的人本身就标识一种实践行动的解放和精神境界的提升。 四、完成教育理论建设的重任，增强教育学术影响力教育理论建设是教育学者的中心工作和学术使命之所在。为世人提供思想和知识，破解教育实践问题和传承与批判教育教学文化，乃教育理论建设的根本任务。首先，通过理论的建构为世人提供思想、知识和方法论。其次，对教育教学实践中的诸多问题，特别是一些重大的问题作出应答、解释、说明，或提供建议、引领。再次，传承与批判教育教学文化。如何遏制学术不端行为?
学术不端行为是对学术界的严重侵犯，不仅损害了学术界的信誉和形象，也影响了学术研究的公正性和科学性。因此，对于学术不端行为应该予以谴责，保护学术规范和学术道德。具体来说，学术界应该：1.加强学术伦理教育：学术伦理教育是预防学术不端行为的重要手段，学术界应该加强学术伦理教育，提高学者的学术道德...
熊思东什么级别
熊思东：中国教育领域的巅峰学者 熊思东，一位中国备受尊敬的教育学者，曾经担任清华大学教育研究院的院长。他被誉为中国的现代教育评价体系研究的开拓者，展现了他卓越的教育研究与政策制定能力。他对教育改革的深入洞察与实践操作无疑达到了很高的级别。一、学术成就与研究深度 熊思东的研究领域主要聚焦于教...
如果学生发现自己的导师存在学术不端,应该如何做?
学生发现自己的导师存在学术不端行为时，应该采取以下措施：保留证据：首先，学生应尽可能地收集并保留与导师学术不端行为相关的证据，如论文、实验数据、邮件等。这些证据在后续的投诉或举报过程中非常重要。了解学校政策：学生应仔细阅读学校或学院的相关政策，了解对学术不端行为的定义、处理流程以及学生的...
谈谈人文社会科学专业大学生如何提高自己的学术素养
回答： “学术素养”,顾名思义,就是一个人在学术方面的基本素质和修养。根据《辞海》(1999年版)的解释,“学术”指较为专门、有系统的学问;而学问是各种知识的通称。由此推论,“学术”也就是“较为专门、有系统的知识”。不过,笔者觉得这种解释只是揭示了“学术”的静态含义,从动态上看,“...
求问,教育学者马珂的学术代表作有哪些?
她的学术代表作有《打造学习脑》系列训练体和《脑波音乐》系列振频。马珂不仅是一个教育学者，还是一名脑开发学者，她自研的脑波音乐挺厉害的，听说可以让青少年促进创造力、想象力、专注力、记忆力、逻辑思维力、抗干扰力、直觉力、灵感闪现频率及大脑耐力等等。
四川省教育发展研究中心学术委员
四川省教育发展研究中心学术委员团队由多名资深学者组成，他们分别来自不同研究领域，各自在教育学、教育哲学、教育管理、教育政策、体育教育原理及基础教育等多个领域深耕细作，为教育事业的发展贡献智慧和力量。刘献君，1945年3月出生于华中科技大学，高等教育学领域的教授，持有本科及学士学位。王坤庆，1956年...
学者对学术的敬畏之心,体现为独立思考的批判精神.简要概括任继愈先生...
他说：“读点历史，使人懂得‘风物宜长放眼量’，不能用一时的行时或冷落来评量学术上的是非。有了这样的认识，心胸可以放得开一些，不至于追逐时尚，陷入庸俗。”任继愈先生用他的行动再次证明：人生的境界，决定着一位学者所能企及的学术高度。斯人不在，长歌当哭。我们还记得任先生那句朴素的话语...
如何看待名校和普通学校的差异?
另外，名校通常具有更强的学术氛围和学术交流机会。学生们能够与同学们一起接触到更多的优秀学习者，互相激发学习动力并进行学术交流。名校也更容易邀请到国内外的知名学者、专家来校进行学术报告和讲座，为学生提供更广泛的学术视野和思想碰撞的机会。那么，对于普通学校的学生来说，如何克服这种差别呢？首先...
黄冈师范学院的学习氛围如何
同时,学校还会定期邀请各个领域的专家学者来进行学术交流和讲座,激发学生的学术兴趣,拓宽他们的视野。 除此之外,黄冈师范学院还提供了丰富多样的课外活动,如学生会、社团等。这些组织不仅可以为学生提供锻炼自己的机会,还可以让学生们多认识一些志同道合的朋友,建立良好的人际关系,丰富自己的校园生活。 当然,最重要的...
如何看待学术圈的浮躁现象?
而不是仅仅看重短期的成果。再次，加大对学术不端行为的惩罚力度，维护学术研究的公平性和公正性。对于那些采取不正当手段获取名利的学者，应该给予严厉的惩罚。总的来说，学术圈的浮躁现象是一个需要我们共同关注和努力解决的问题。只有这样，我们才能真正推动学术研究的发展，提高学术研究的质量。
虫枯奥沙： 去百度文库,查看完整内容> 内容来自用户:A小李66 如何培养自己的科研能力 创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.创新是现代科学技术发展的原动力,科研能力和科研成果标志着一个国家的科技水平,创新也是富国强民...
大姚县19143915328： 看不进去,但是又想提高自己的学术能力,怎么办 - ？
虫枯奥沙： 学术能力的提高方法因人而异.在学术界,每个人的天性、习惯、所处环境、思维方式、行为方式都有较大差别.但无论差别多大, 乐于思考、善于思考 都是大家共有的特点. “乐于思考”体现出思考的快乐.富有成就的学者都会把思考当做一件快乐的事情.
大姚县19143915328： 制约教师教育科研能力的主要因素是什么?有什么解决办法? - ？
虫枯奥沙： 第一,没时间备课、上课、辅导、改作业占据教师几乎100%的时间 第二,没有良好的环境(大多学校领导不赞成搞科研,升学最重要) 第三,教学成绩的重压,让教师无暇顾及教育科研.第四,很多传统型教师没有能力个人搞科研 等等
大姚县19143915328： 如何使自己成为研究型教师 - ？
虫枯奥沙： 读一些本专业的学术期刊,了解本专业的最新研究情况.结合自己的教学确定研究课题.通过对课题的研究,提高自己的教学水平和学术能力,成为研究型教师.
大姚县19143915328： 如何提高学术水平 - ？
虫枯奥沙： 博众群览,先从学习开始,再模仿高水平的,把自己水平提升上去.
大姚县19143915328： 如何解决制约教师科研素养提升的因素 - ？
虫枯奥沙： 1、教师科研素养是指教师在专业化发展过程中从事教育科研必备的素质和修养. 2、教师科研素养的现状 (一)科研意识不强,认识水平滞后 (二)问题切入肤浅,科研理论缺乏 (三)科研方法缺失,规范意识缺乏 二、制约教师科研素养提...
大姚县19143915328： 如何才能成为学者型教师? - ？
虫枯奥沙： 随着社会的发展、素质教育的全面推进,提高教师的业务素质,提升教师的学识,不断向学者型教师迈进已成当务之急.当然,教师不可能都成为学者,但必须具备学者的学识素质.绝大多数教师并不是没有研究能力,只是缺乏研意识.在教学...
大姚县19143915328： 浅谈如何提升教师业务创新能力 - ？
虫枯奥沙： 其实,教师的业务创新并不是一味的求新、求变,用不断变化的形式让人眼花缭乱.教师业务创新的实质目的是教师施教能力的提升,需要一个不断学习深化认识的过程,需要一个不断探索丰厚积淀的过程.从我参加工作以来,经历了教师专业...
大姚县19143915328： 什么是提升教师科研素养的实践策略研究 - ？
虫枯奥沙： 英盛观察为您解答:教学科研是高校工作的重点,本文借助省级教学团队平台就如何提高教师教学科研能力,进一步提升高校教师课堂教学的整体水平进行了研究,对探索提升高校教师教育科研能力的策略、全面提升适合社会发展需要高素质创...
大姚县19143915328： 怎样成为一名合格的高校教师 - ？
虫枯奥沙： 试述现代高校教师应具备的基本能力摘要:现代社会发展飞速,高校教师要不断提高自身能力,以满足现代高校的教学要求, 本人通过多年的工作经验总结,高校教师应该具备教学能力、科研能力和工程实践能力. 关键词:教学能力、科研能...
