求一篇新课标人教版小学六年级语文下册教学计划

人教版语文六年级下册 教学计划~

上新啦：
【原创】2021部编人教版语文六年级下册教学计划及进度表岁月不居，时节如流。转眼间，孩子们即将迎来小学毕业。愿我们珍惜时间，在小学最后的这个学期继续为孩子们打下扎实的基础，让他们满载着收获、充满信心地走进下一阶段。为了让孩子们最后一个学期的学习更有效率和效果，为了使教学工作有计划、有步骤、有目标地实施，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础，特制订本学期教学工作计划。
一、学生情况分析
这学期本人带1个班，共有学生47人，其中，男生23人，女生24人。通过5年半的学习，大部分达到了课程标准的要求，自觉性较高，能主动参与到学习中来。
班上每个人有各自的性格特点、兴趣爱好，再加上生活背景、学习环境、成长经历、世界观等的不同，造就了学生各方面的差异。有的孩子学习领悟能力比较突出，喜欢阅读，积极探索，善于独立思考。有一部分孩子虽然基础知识部分通过积累能够过关，但是阅读能力较差，作文写作能力一般。也有个别孩子，由于基础薄弱，前期积累不足，加上学习方法不够科学，学习效果还有待提升。尤其在写作方面，部分孩子动笔前的构思还不够，作文缺乏创意。行文中，出现不具体、不生动，没有个性的张扬，公式化较严重。
因此，我们一定要注意并重视这些不同，改革教法、注重学法。加强学法指导，给学生学习充足的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师要适时加以点拨，根据学生不同的类型，设计使用不同的学习方法，使学生各方面才能都能够得到充分发展。
本学期，我将更有计划性地、有针对性地、有的放矢地培养教育好每一个孩子，同时，注重能力培养和个性发展，充分挖掘他们的潜力。通过思想教育、学习目标教育、提高学习的自信心和兴趣等方式，引导孩子们合理地学习与复习，提高语文素养和语文学习的能力，奠定良好的语文基础。
二、教材分析
2021春新人教版部编本六年级下册语文教材以双线组织单元，加强了单元整合。设计了“民风民俗”“外国名篇名著”“人间真情”“体会人物品质”“科学精神”“难忘小学生活”等六个专题。在六组专题之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。和前面几册一样，在教材的最后，安排有写字表和词语表。
全册共安排课文17篇，其中，精读课文12篇，略读课文5篇。每组专题基本由“导语”“课例”“口语交际”“习作”“语文园地”五部分组成。部分课文后面安排了“阅读链接”。共安排口语交际3次，分别是“同读一本书”“即兴发言”“辩论”。5次习作，除第六单元外，其他每个单元都安排了一次习作，另外还安排了两次小练笔：一次是学习了《腊八粥》一课后，让学生照样子写一种最喜欢的食物；一次次是在学习了《真理诞生于一百个问号之后》以后，让学生仿照课文的写法，用几个具体事例说明一个观点。全册共安排“语文园地”4次，“交流平台”“词句段运用”“日积月累”是固定栏目，另有“书写提示”“快乐读书吧”穿插其中。另外，与本套其他各册教材不同的是，古诗词并没有根据内容安排在相应的专题中，而是在六个单元之后，集中安排了一组“古诗词背诵”。这10首脍炙人口的古诗词中没有太多生字，意思也不艰深，适合小学生读读背背。
教材强化阅读，构建了三位一体的阅读体系：
……
教科书在“快乐读书吧”中对学生进行必要的阅读方法的提示，这些方法是：
……
在习作上，编排了专门的习作单元：
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详细内容及教学进度表，请见百度文库：【原创】2021部编人教版语文六年级下册教学计划及进度表

一、教材计划：
教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。
在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后，还安排了“综合复习”，为教师准备了9篇复习材料以供期末复习时使用。
本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
二、教材特点：
课程标准中提出了“全面提高学生的语文素养”的基本理念，并从这个基本理念出发，从“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个维度提出了语文教学目标，而且提出了总目标和阶段目标。这是我们把握教学目标的依据。
三、教材整体：
本册教材继续按专题组织教材内容，进一步加强整合。每一个专题从单元导语到课后思考题，从口语交际、习作到回顾拓展。
各个部分都力求凸显本单元的学习重点：前面有布置，中间有铺垫，后面有总结、拓展、交流，整组教材乃至于全册教材成为互相联系的整体。

四、知识自主学习
本册导学系统的安排大致沿袭高年段前三册的思路。主要体现在：一是导语提示单元学习内容；二是精读课文的课后题，略读课文前的连接语。
注意引导学生讨论、交流和独立思考；三是每组课文后的"词语盘点"便于学生自查自测；四是"回顾.拓展"中的"交流平台"为学生讨论问题、交流认识提供了平台。
五、综合性学习：
本册教材的第六组是一个单独的综合性学习单元──"难忘小学生活"。这次综合性学习，首先在导语中提出学习任务──围绕主题开展综合性学习活动，向母校、师友告别。而后分成两大板块──"成长足迹"和"依依惜别"，按两个阶段开展综合性学习。
六、教学措施：
1、转变教学观念，树立正确教学观，以育人为主，培养创新型人。
2、在课堂中渗透新理念，不搞应试教育，以培养学生良好的学习习惯，自学能力及合作交往等能力为主，提高学生语言的听说读写能力。
3、优化教学手段，积极使用电教（全学期不少于全册教材的80%），以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣，从而提高课堂效率。

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课堂教学是教学改革中重要的也是最艰难的环节。在教学中，认真学习全国基础教育工作会议精神，落实素质教育“两全一主动”的教育思想，确立“一切为了孩子发展，一切为了发展孩子”的教育理念，在备、教、改、导、考、析等教学环节下功夫，加大力度，认真做好培优补差工作和学科竞赛辅导。在教学方法上，对不同课题进行不同的教学设计，分层次，分类别训练，在预习、课堂活动、课后练习、检测中，围绕趣学、乐学、学会、会学创设学生全身心参与。让学生在参与中生动活泼地发展，在发展中积极主动地参与。总之，在深知教学是一门艺术的原则下，奉行的是“教学有法，教无定法，教要得法”的理念。

本册课文共有六个单元，全册包括“导读”“课文”“读写例话”“积累运用”（读读背背、阅读、口语交际、习作、实践活动）等内容，书后还附有6篇供选读的课文。本册要求学会100个字，每课要求学会的字，排在方格里。

1、通过本册课文的教学，要使学生了解祖国的山河壮丽，文化灿烂，增强民族自豪感和振兴中华的责任感；了解革命领袖的豪迈气概和革命前辈献身革命的崇高品质，了解劳动人民在平凡的岗位上为了人类作出贡献，受到热爱党、热爱人民的思想教育；还要使学生从一些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的正确思想方法，受到保护生态环境的启蒙教育。

2、复习巩固汉语拼音，学会生字，能读准字音，认清字形，理解字义，能辨析学过的形近字，同音字，多音字。注意积累词语，把词语归类进行正确的搭配。

3、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。听人说话认真耐心，能抓住要点。能根据讨论的话题，稍作准备，作简单的发言，表达清楚，有条理。

4、学习有顺序地、比较细致地观察图画和事物。能在观察和想象的基础上，写出内容具体、语句通顺、有一定条理的记实作文和想象作文。复习书信、读书笔记、建议书等常用应用文，养成认真修改自己作文的习惯，复习学过的九种标点符号的用法。

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