古代诗歌四首课后习题的第一大题的第2小题的答案
观沧海赏析
“东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙”,头二句点明“观沧海”的位置:诗人登上碣石山顶,居高临海,视野寥廓,大海的壮阔景象尽收眼底。以下十句描写,概由此拓展而来。“水何澹澹,山岛竦峙”是望海初得的大致印象,有点像绘画的粗线条。“澹澹”,形容大海水面浩淼的样子;“何”,何其,今言“多么”,是叹美之词。“澹澹”而加叹美,那沧海的辽阔苍茫气象便可想而知了。 在这水波“澹澹”的海上,最先映入眼帘的是那突兀耸立的山岛, 它们点缀在平阔的海面上,使大海显得神奇壮观。这两句写出了大海远景的一般轮廓,下面再层层深入描写。
“树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。” 前二句具体写竦峙的山岛:虽然已到秋风萧瑟,草木摇落的季节,但岛上树木繁茂,百草丰美,给人生意盎然之感。后二句则是对“水何澹澹”一句的进一层描写:定神细看,在秋风萧瑟中的海面竟是洪波巨澜,汹涌起伏。这儿,虽是秋天的典型环境,却无半点萧瑟凄凉的悲秋意绪。在我国文学史上,由于作家的世界观和处境等种种原因,自宋玉《九辩》开悲秋文学的先声之后,多少骚人墨客因秋风而临风洒泪,见落叶而触景伤情!然而,曹操却能面对萧瑟秋风,极写大海的辽阔壮美:在秋风萧瑟中,大海汹涌澎湃,浩淼接天;山岛高耸挺拔,草木繁茂,没有丝毫凋衰感伤的情调。这种新的境界,新的格调,正反映了他“老骥伏枥,志在千里”的“烈士”胸襟。
“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。”前面的描写,是从海的平面去观察的,这四句则联系廓落无垠的宇宙,纵意宕开大笔,将大海的气势和威力托现在读者面前:茫茫大海与天相接,空蒙浑融;在这雄奇壮丽的大海面前,日、月、星、汉(银河)都显得渺小了,它们的运行,似乎都由大海自由吐纳。诗人在这里描写的大海,既是眼前实景,又融进了自己的想象和夸张,展现出一派吞吐宇宙的宏伟 气象,大有“五岳起方寸”的势态。这种“笼盖吞吐气象”是诗人“眼中”景和“胸中”情交融而成的艺术境界。(参见《古诗归》卷七钟惺评语)言为心声,如果诗人没有宏伟的政治抱负,没有建功立业的雄心壮志,没有对前途充满信心的乐观气度,那是无论如何也写不出这样壮丽的诗境来的。过去有人说曹操诗歌“时露霸气”(沈德潜语),指的就是《观沧海》这类作品。“霸气”当然是讥评,但如果将“霸气”理解为统一中国的雄心,那么,这种艺术鉴赏的眼光还是可取的。“幸甚至哉,歌以咏志。”这是合乐时的套语,与诗的内容无关,就不必细说了。
次北固山下 赏析
首联描青山绿水,叙诗人行踪。“客路”一词,虽为实写,却已寓乡愁于其中矣。与尾联之“乡书”、“归雁”遥相呼应,诗人遣词造句之工力可见一斑。
颔联写景寓理,耐人寻味:“潮平”当因“两岸阔”,“风正”方能“一帆悬”也。“风正”一词极有讲究,用“风顺”,不足以保证“一帆悬”——顺而疾,则帆就会被鼓成弧形了;用“风和”?撇开对仗不说,倘为逆风,即使“风和”,亦无法使“一帆悬”。
颈联历来脍炙人口,“海日生(于)残夜,江春入(之)旧年”,这不仅是时序的交替,而且饱蕴哲理。“日”与“春”乃新生美好事物的象征,诗人用拟人的手法赋予它们以人的意志和情思,表现出具有普通意义的生活真理,令人鼓舞。较之张若虚之“人生代代无穷已,江月年年只相似”,若从予人以乐观、积极、向上的感染力等层面玩味,似略胜一筹。无怪乎与诗人同时代的“燕许大手笔”燕公张说将此联“手题政事堂”,明代胡应麟誉其“形容景物,妙绝千古”呢!
尾联仍情景相系,由大雁之北飞想“雁足传书”的传说,景实而情真,紧承三联,遥应首句,淡淡的乡思愁绪,自然溢于言表。
一 背诵并默写这五首诗歌,回答下列问题。
1.《观沧海》中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀?
2.想像“潮平两岸阔,风正一帆悬”是怎样的情景,如果你身临其境将会有怎样的感受?
3.从《钱塘湖春行》的哪些词语可以看出是写初春景象?
4.“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”表达了作者怎样的心情?
5.用自己的话讲述《天净沙秋思》的情景,并说一说你的感受。
设题目的是使学生在大致理解内容的基础上背诵这五首诗。默写是为了巩固记忆,也要检查字是否写得正确。
参考答案:
1.要注意题干“最能反映”一语。此诗前一部分写大海景象,视野广阔,虽属实景,也能见出诗人胸怀之博大;但跟后一部分比,气象则略逊一筹。“日月之行”四句写大海,全用虚写,却表现了大海有包容天地的气概,更显示了诗人的博大胸怀。答题时应注意的是,不要简单地作比较,要引导学生认识诗人的正意就在这四句上,前面写实景是作衬托用的。
2.这是一道开放性的题,主要之点是使学生运用再造想像领会诗人此刻的感情;如有可能,找一幅长江下游的图片给学生看看,或者背诵李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》和《望天门山》,然后指出诗人此刻所在的具体位置。
3.要引导学生注意诗中的细节描写。如“水面初平”(见注释);“争暖树”,“暖树”者,向阳之树也,春寒未退,故莺争集其上;“啄春泥”,燕初来也;“没马蹄”,草初生也——这些都是初春的景象。
4.重在使学生领会寓情于景的写法。前两句表现欣慰欢快之情;后两句表现惊喜之情——这些都可以说成是闲适之情。要着重分析后两句。
5.这也是一道开放性的题,重在培养想像力。
2(提示)这是一道开放性的题目,主要一点是使学生运用再造想象领会诗人此刻的感情。
七年级上册语文《论语十则》和《古代诗歌四首》原文
(2)学:孔子在这里所讲的“学”,主要是指学习西周的礼、乐、诗、书等传统文化典籍。(3)时习:在周秦时代,“时”字用作副词,意为“在一定的时候”或者“在适当的时候”。但朱熹在《论语集注》一书中把“时”解释为“时常”。“习”,指演习礼、乐;复习诗、书。也含有温习、实习、练习的...
古代诗歌四首重点字词翻译
第30课 诗四首一、重点字词1.给下列加点字注音。 荒秽huì 荷hè锄 候骑jì都dū护 燕yān然 豚tún点拨:注意多音字“荷”“骑”“都”“燕”的读音。2.解释加点的词语。(1)带月荷锄归 荷:扛着。(2)但使愿无违 但:只。(3)江人大荒流 大荒:广阔无际的原野。(4)仍怜故乡水 怜;爱。二、重点句子背...
七年级上册语文《古代诗歌四首》每一首诗句节奏划分,并说说若考试大概会...
观沧海 东汉 (曹操)东临\\碣石,以观\\沧海。水何\\澹澹,山岛\\竦峙。树木\\丛生,百草\\丰茂。秋风\\萧瑟,洪波\\涌起。日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉,歌以咏志.次北固山下(唐,王湾)客路\\青山外,行舟\\绿水前。潮平\\两岸阔,风正\\一帆悬。海日\\生残夜,江春\\入旧年。乡...
《诗四首》赏析
这四首古代诗歌都写得情景交融,以景传情,为我们展现出一幅幅优美的画卷。《归园田居》表现的是陶渊明辞官归隐乐于农耕的思想,《使至塞上》写的是边塞的风光,体现了王维诗中有画的特点,李白在《渡荆门送别》中表达的是初次离乡时那种依依不舍之情,《登岳阳楼》表达了家国之恨,身世之愁。 平淡的言辞,诗意的躬...
古代诗歌四首赏析
相比与张若虚的“生活,世世代代的人们,就像5月中旬,河中”,从诱人的乐观,积极的,进步的传染病和其他有趣的方面,像稍好。难怪诗人同时代的“燕许大手笔”张燕说,本联合“称号正始唐手”,明胡应麟的声誉“来形容现场,妙绝永恒”是什么意思!尾联盟仍然稳居场景从北方鹅飞象“雁足传书”的传说...
初一人教版语文课本课外古诗词四首
去百度文库,查看完整内容>内容来自用户:cnznqxxwzh课外古诗词四首(七年级语文)一、《秋词》1.运用对比手法,表达了诗人乐观、积极向上的心境的句子是:自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。 2.表达了诗人豪迈乐观,抒发自己远大志向的诗句是:晴空一鹤排云上, 便引诗情到碧霄。3.本诗作者表达了对秋的什么迥异态度?答:...
九下第三单元课外古诗词四首
九下第三单元课外古诗词四首,参考如下:九下第三单元课外古诗词四首分别是《从军行》、《月夜忆舍弟》、《长沙过贾谊宅》和《左迁至蓝关示侄孙湘》。第一首《从军行》的作者是唐代诗人王昌龄,主要描绘了边塞风光和将士们的戍边生活。诗歌通过描绘自然风光和战争的残酷,表现了将士们不畏艰险、守卫边疆的...
其上古代诗歌四首知识点
律诗是中国传统诗歌的一种体裁,属于近体诗范畴,因格律要求非常严格而得名。律诗起源于南朝,盛行于唐宋。律诗在字句、押韵、平仄、对仗各方面都有严格规定。其常见的类型有五言律诗和七言律诗。元曲,是盛行于元代的一种文艺形式,包括杂剧和散曲,有时专指杂剧。散曲,是尤盛行于元、明、清三代没有读...
七年级语文学程导航上册,冰心诗四首
1、背诵这四首诗。2、完成《学案与测评》和《补充习题》中的部分习题。纸 船 我从不肯妄弃一张纸,总是留着——留着,叠成一只一只很小的船儿,从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里,有的被海浪打湿,沾在船头上。我仍是不灰心的每天的叠着,总希望有一只能流到我要它到的地方去...
初一补充习题三课冰心诗四首的答案
在旅途和留美期间,写有散文集《寄小读者》,显示出婉约典雅、轻灵隽丽、凝炼流畅的特点,具有高度的艺术表现力,比小说和诗歌取得更高的成就。这种独特的风格曾被时人称为“冰心体”,产生了广泛的影响。1926年,冰心获文学硕士学位后回国,执教于燕京大学和清华大学等校。此后著有散文《南归》、小说...
张裕吉浩:[答案] 精锐教育提醒你: 一、《观沧海》第一部分: 1、曹操是 末年接触的政治家、军事家、文学家,其子曹丕称帝后,追尊为魏武帝.在文学史上,曹操以四言诗著称,是继《诗经》以后四言诗的又一高峰.曹操与其子曹丕、 在文学史上被称为“三曹”. ...
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张裕吉浩:[答案] 观沧海 1.全诗以哪个字展开来写的? 提示:观 2.这首诗写了几层意思?哪些诗句是写现实的?哪些诗句是想像的? 提示:写了三层.第一层(开头两句)交代观海的地点. 第二层(“水何澹澹”至“洪波涌起”)描写海水和山岛. 第三层(最后...
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张裕吉浩: 海水多么宽阔浩荡,碣石山高高耸立在海边. 碣石山上树木丛生,各种草长得很繁茂. 秋风飒飒,海上涌起巨大的波涛. 日月的运行,好像是从这浩淼的海洋中出发的. ...
清河门区17691426421: 七年级《古代诗歌四首》课后解答观沧海 东临碣石,以观沧海.水何澹澹,山岛竦峙.树木丛生,百草丰茂.秋风萧瑟,洪波涌起.日月之行,若出其中.星汉灿烂... - ?
张裕吉浩:[答案] 书读百遍,其义自现!
清河门区17691426421: 初一语文题《古代诗歌四首》 - ?
张裕吉浩: 1.潮平两岸阔,风正一帆悬.”积雪已慢慢融化,因汇集了千山万壑雪化之水,长江的水量逐渐大了起来,江面因之愈发宽广,再加上江水中央一片船帆高高挂起,使得长江两岸的距离愈显阔大.渐渐上涨的江水与恰到好处的正风吹拂二者相合...
清河门区17691426421: 谁有古代诗歌四首导航答案?????? - ?
张裕吉浩: 七年级语文(上)古代诗歌四首练习题及参考答案 一、积累相关文学常识.1、《观沧海》的作者是 ,字 , 末年 家、 家和诗人.他的诗以 见称.2、《次北固山下》这首诗作者是 ,是 代诗人.3、《钱塘湖春行》选自《白氏长庆集》,作者是 ...
清河门区17691426421: 七年级上册古代诗歌四首阅读题 - ?
张裕吉浩: 1《观》通过对大海的景致的描述,写出了曹操一统天下的雄心, 和壮志未酬的状态.《次》描写出了一个游子在新年将至未至时不能回家的思乡之情.《钱》写出了作者游历西游的景致,并抒发了自己游兴未尽的心情,《天》是一首思乡的小令. 2,观,实写,虚写;动静结合,描写了大海水波动荡的样子,和草木从生的状态. 最后这一个问是对偶吧,我没发现它有什么修辞啊.
清河门区17691426421: 初一古诗四首课后习题答案快呀明天要用啊 - ?
张裕吉浩:[答案] 工部是唐朝的一种官名,你知道唐代诗人谁作过此官吗?( ) 2、 下面是几个作家的字或号,你能说出他们是谁吗?清莲居士( ) 香山居士( ) 东坡居士( ) 随园主人 ( ) 六一居士 ( ) 易安居士 ( ) 3、在横线上填...
清河门区17691426421: 八年级上语文《诗四首》 - ?
张裕吉浩: 不知你是不是语社版的...还有,应该是诗五首吧.(第六单元) 1.表达了作者博大的胸怀和忧国忧民的思想感情. 2.《过故人庄》抒发了作者与老朋友间诚挚的友谊. 《游山西村》表达了作者对农村热情好客的民风和淳朴的民风的喜爱. 3.上阕写了雁,马鸣,风号,山峰.下阙抒发了作者的思乡之情及建功之志. 4.下阙抒写了作者认为应当老当益壮,奋发进取的精神.