姥姥的剪纸是谁写的

《姥姥的剪纸》的作者是谁？~

笑源，课文下面有的
笑源作品- 《姥姥的剪纸》
　　
　　 姥姥的剪纸一文：
　　可能是我好久没回乡了吧，最近老是梦到姥姥，梦到她慈祥的面容和温和的话语。然而姥姥去年就去世了，我是再也不可能真的听到她的话看到她的样子了。 但我还是决定还乡一趟，去她坟前烧点纸，和她说点心里话，具说这样我就可以不再梦到她了。再说 我的母亲也近六十了，我应该常回去看看的。 回乡不难，一个下午就到家了。本来回家是为了看母亲，可话题最多的则是姥姥，母亲也时刻想着她的母亲呢。说到深夜，我们把姥姥生前的诸多的好处都说遍了，最后说到了她的本事。母亲说我们是一代不如一代呀，你姥姥可是粗细都干得来，细到绣花剪纸，大到打场收割，样样都 拿得起放得下的。我愧然，是的，到我和姐两个，我们的被子还要母亲夏日专门来拆洗。
　　姥姥别的技艺没什么值得大说的，因为老一代的人为了当时的生计多是会做这些事的，只是姥姥心灵手巧，比别人做得好些。只是剪纸则基本上她的独技了。
　　姥姥出生在一个富裕的家庭，从小是被当成小姐养的，自然练得一手好针线活和其他的细工活，比如剪纸等。只是后来嫁给了我的穷姥爷，才不得不放下手中绣花针走向田间地头，男子一样的干活，再加上当时的 社会环境，她的巧手只能用来缝补旧衣服了。所以，在我小时候的记忆中根本不知道姥姥会剪纸，只知道她的衣服做的很好，引得好多人夸赞。
　　初知姥姥会剪纸是十年前的事。当时人们的生活一天天好起来，又有了闲暇可以做些消遣的东西了。恰时表妹在家办了个幼儿园，乡里物质少，正愁不知怎样表示对优秀儿童的奖励，姥姥一时心起，说我做大红花给他们吧，以前都是奖大红花的。就这样，她人家又拿起了记忆中的技艺，做出了好看的大红花，又不知怎么地剪出了漂亮的窗花，一时引得表妹 大喜过望，连家长也赞不绝口，至于 孩子们更是把得来的大红花挂在身上，剪纸贴在家里最显眼的地方，向人表现着自己的优秀。
　　表妹的幼儿园办了两年，姥姥给孩子们剪了两年，虽说逝八十岁的人了，可她在剪纸时是开心的，时不时从嘴里哼出往昔的歌谣，细问时她则会羞了脸不理你。想来那是她少女时代的美好记忆吧。我们不得而知，只要她老人家高兴，随她唱好了。只是对于她的剪纸技术，表妹是想学来的。姥姥也愿教，但不久表妹就离乡出来打拼自己的生活了，姥姥没说什么，只是每天时不时地还剪些小狗小猫打发时间。
　　我见过姥姥的一些剪纸，真的是活灵活现，还自创了一些剪法，使剪纸的内容更丰富更现代。当时我也动过要学的心思，可惜我当时有其他的事，后来也离了乡，远离了姥姥，远离了她美丽的剪纸。直到前年春节家里通知说姥姥病危，我才匆匆赶回家里，看到了一别三年的姥姥，此时她已被穿上了送老衣，很怪异地躺在当门的床上。我当时就傻了，我知道只有去世的人才会躺在那儿。我不顾一切地去看，我看到了一张有点浮肿的脸，再试试鼻息，姥姥还活着，我哇地一声哭了。我的姥姥还活着，我上学地 起早贪黑给我做饭的姥姥还活着。
　　又过了几天，姥姥醒了过来，我又离开了家。时不时打电话给家里人，得到的答复也是身体很好。但我知道姥姥再不能剪纸了，也不能自己自己走动，她已快九十了，她的身体不再听从她的使唤了。
　　 最后一次见姥姥是去年夏天，她在我家住，当时她还基本上能自理，头脸也清楚，我跟她说，姥姥，你好好活着，我们还等着给您过百年大寿呢。她和蔼地笑了，说，自己活着老是连累人，还不如死了。我不知如何回答，只是很无赖地说，那不行，我还要向你学剪纸呢。姥姥没说什么，她知道我不过是说说而已。姥姥的一生都是在为别人劳累，从来没有想过自己，就是我们几个晚辈给她买双不起眼的鞋子，她也会说上一大堆话，让我们觉得自己好像真的为她做了什么大事一样。
　　中秋前，我本来打算回家给姥姥过生日的，还没动身就传来了姥姥去世的消息。我当时以为听错了，可弟弟的话再次证明是真的。我再次不知所措地赶回家，这次我一进姥姥家口，就听到了哭声，我没有哭，还是径直走到姥姥的屋里，这次我看到是一具棺材。我泪流满面，姥姥没能等到我们给她过生日就走了。 前几天回乡的第二天我和妈妈去了姥姥的坟前，一堆不大的黄土隔着姥姥和她所有亲人的。这次我没有哭，妈妈哭了，她是姥姥唯一的女儿，如今，妈妈再也没有娘了。我也没有劝妈妈，哭一哭也许她会好受一点吧。我拿出一大包 冥钱点燃了，看着它们成了黑色，被风吹到了远处。那天不是鬼节，不知道姥姥能否收到我们的一点所谓孝心呢。
　　也许姥姥没有成鬼吧，像她那样的人应该上天堂的，而且在姥姥的木棺盖上时，我分明看到了姥脸上的一丝笑容，好像有什么好的地方等她去看呢。
　　 小学苏教版六年级上册12课《姥姥的剪纸》：
　　 大平原托着的小屯里，左邻右舍的窗子上，都贴着姥姥心灵手巧的劳作。
　　一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，在姥姥的手里翻来折去，便要什么就有什么了，人物、动物、植物、器物，无所不能。我从小就听人 啧啧赞叹：“你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。”
　　这自然是夸张的说法，但反映了姥姥剪纸技艺的深入人心。慈祥的姥姥 广结善缘，有求必应，任谁开口都行。姥姥撩起蓝布围裙擦擦手：“说吧，派啥用场？往哪儿帖？”看人乐颠颠地走了，她接着干活儿：洗衣服、纳鞋底、择菜、淘米、喂猪、薅草……
　　我看惯也记牢了姥姥剪纸时身心入境的神态，那剪刀行在纸上的刷刷声，悦耳至极。我是个出名的调皮蛋，经常变着花样刁难姥姥。一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。岂知工夫不大，一幅“ 喜鹊登枝”便完成了。嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。我服了，可还耍赖：“姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了！”
　　“你差点把姥姥的眼珠子按冒了！”姥姥用指头点了一下我的鼻子，“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”
　　是的，庄稼人都图个吉利，姥姥对“喜鹊登枝”最熟悉不过了。 数九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪， 月光下剪，灯光下剪，甚至摸黑剪。姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她两根延长的手指。
　　密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜到河里游泳出危险，便用剪纸把我拴在屋檐下。她从旧作业本上撕下一页纸，刷刷几下，就剪出一幅图样。我抢过来看了，是一只顽皮的小兔子骑在一头温顺的老牛背上。我不解地问：“牛干啥驮着兔子？”
　　姥姥笑了：“谁让牛是兔子的姥姥呢？”
　　唔！姥姥生肖属牛，而我属兔。我嚷着还要。姥姥又剪出一幅：一头老牛和一只兔子在草地上啃食青草。姥姥问：“看明白了吗？”
　　我想了想说：“我知道了，是说我和姥姥在一个锅里吃饭呐！”
　　姥姥把我搂在怀里夸道：“机灵鬼！”
　　从那时候起，我总是缠着姥姥剪兔子和老牛——蹦跳的兔子，奔跑的兔子，睡觉的兔子；拉车的老牛，耕地的老牛……兔子总是在玩耍，老牛总是在干活儿。我摆弄着各式各样的窗花，对活泼的兔子与敦厚的老牛充满了好感。
　　我上学了，小学、中学、大学——越走越远了。但我还是不断收到姥姥寄来的剪纸，其中有一幅 是这样的：一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔的草地。我知道，这是姥姥对我的期待。事实上，我不管走多远，走多久，梦中总不时映现家乡的窗花和村路两侧的四季田野。无论何时，无论何地，只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得有声有色。

我会给姥姥一张剪纸，内容如下： 1.问候姥姥的话 2.自己的现状 3.剪纸内容【反正关于姥姥的】 4.姥姥我爱您【愿您……】 我坚信，姥姥对我的期盼寄托在了剪纸上，我努力，一定不会辜负姥姥对我的期盼！

作者是笑源。为了赞美姥姥的心灵手巧，广结善缘有求必应乐于助人以及姥姥剪纸的深入人心，技艺高超，写出了“我”与姥姥之间的动情有趣的故事，表现了我对姥姥的怀念之情

作者是笑源

姥姥的剪纸》为我们描述了作者有一位剪纸技艺高超的姥姥。说她普通，她实在又不普通。她手里的剪纸会说话，会传情，永远牵动着作者的心，让祖孙有了太多的回忆与快乐。说她不普通，她实在又很普通，每天洗衣、择菜、淘米、喂猪，与所有的姥姥一样，朴实平凡，日夜劳作，与外孙相濡以沫，有着浓得化不开的亲情。整篇课文语言优美，情感饱满。
“剪纸”是贯穿全文的线索，也是情感的载体。抓住这个主线，在教学设计时，我始终围绕姥姥的“剪纸”开展教学活动。我把全文分为两部分，第一、二段为第一部分，先是让学生找描写剪纸的语句，感受姥姥剪纸的形象生动、精巧细致，在感官上有一个形象的了解。接着，以“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”为中心句，思辩姥姥为什么能“熟能生巧”，怎么练的，结果怎样，进一步感受姥姥的心灵手巧。学生通过朗读以及重点词句的理解，对姥姥高超的剪纸非常佩服，我能从他们有感情的朗读体会到这一点。

我们知道，整篇课文要表达的不光是姥姥的剪纸技艺，更是祖孙之间那份浓浓的亲情。

作者为了表达浓浓的亲情，抒发一下自我感情，所以写了这篇文章。

作者是笑源 ，写的原因是为了表达作者对姥姥和对家乡的思念。

作者是笑源。为了赞美姥姥的心灵手巧，广结善缘有求必应乐于助人

废话，姥姥的外孙或外孙女啊

---

新余市19473466871： 姥姥的剪纸(笑源著书籍) - 搜狗百科？
畅英阿南： 作者是笑源.为了赞美姥姥的心灵手巧,广结善缘有求必应乐于助人以及姥姥剪纸的深入人心,技艺高超,写出了“我”与姥姥之间的动情有趣的故事,表现了我对姥姥的怀念之情

新余市19473466871： 六年级上册第12课《姥姥的剪纸》的作者笑源的简介有什么,急急急.... - ？
畅英阿南： 姓名: 笑源 出生日期: 1965-03-13 教育程度:大专以下 ID 号: 7511303 工作所在地: 辽宁 沈阳市 婚姻状况: 离异 性 别: 男 身 高: 181 cm 平均月收入: 3000-4000元 年 龄: 46 岁 (2011) 体 重: 75 kg 交友状态: 征友中 他的独白和日记人们说离异给人带来永久的痛楚,但我相信同样会给我带来幸福的希望,平平淡淡、牵手一生是每一个人的最高向往.希望同我有共同愿望的她共渡一生. 他写过《姥姥的剪纸》.

新余市19473466871： 求文档: 《姥姥的剪纸》一问的作者是? - ？
畅英阿南： 我书上写的是笑源.大平原托着的小屯里,左邻右舍的窗子上,都贴着姥姥心灵手巧的劳作. 一把普普通通的剪刀,一张普普通通的彩纸,在姥姥的手里翻来折去,便要什么就有什么了,人物、动物、植物、器物,无所不能.我从小就听人啧啧...

新余市19473466871： 姥姥的剪纸课文的背景资料 - ？
畅英阿南： 作者笑源的姥姥在中秋节意外去世,怀念姥姥对他的爱.才写的这篇文章,不是很有名,六年级上册的12课 望采纳

新余市19473466871： 姥姥的剪纸作者是写了什么和什么2件事 - ？
畅英阿南： 我会给姥姥一张剪纸,内容如下: 1.问候姥姥的话 2.自己的现状 3.剪纸内容【反正关于姥姥的】 4.姥姥我爱您【愿您……】 我坚信,姥姥对我的期盼寄托在了剪纸上,我努力,一定不会辜负姥姥对我的期盼!

新余市19473466871： 作者通过那几件往事写了姥姥的剪纸? - ？
畅英阿南： 作者通过以下几件往事写了姥姥的剪纸: 1、他“刁难”姥姥,蒙住姥姥的眼睛让她剪“喜鹊登枝”的窗花的往事. 2、姥姥给我剪“牛驮小兔”的窗花的往事. 3、姥姥剪纸时剪刀发出的刷刷声和乡亲们的啧啧赞叹声.

新余市19473466871： 课文《姥姥的剪纸》为什么要用“姥姥的剪纸”做题目 - ？
畅英阿南： 因为“姥姥的剪纸”贯穿全文,漂亮的剪纸是姥姥剪出来的,我感谢姥姥用剪纸给了我一个有声有色的童年,我感谢姥姥对我的万般疼爱,用“姥姥的剪纸”为题,写出我对姥姥的感恩和思念

新余市19473466871： 姥姥剪纸是一篇什么文章的体裁 - ？
畅英阿南： 2、姥姥的剪纸 1、《姥姥的剪纸》这篇课文采用第一人称叙写了姥姥心灵手巧、剪纸技艺高超, 围绕“喜鹊登枝”和“老牛兔子”的剪纸展开了“我”和姥姥间动情有趣的故事, 表现了“我”对姥姥的深切怀念之情. 2、课文为何以“姥姥的...

新余市19473466871： 姥姥的剪纸作者的感受 - ？
畅英阿南： 教材解析 《姥姥的剪纸》为我们描述了作者有一位剪纸技艺高超的姥姥.说她普通,她实在又不普通.她手里的剪纸会说话,会传情,永远牵动着作者的心,让祖孙有了太多的回忆与快乐.说她不普通,她实在又很普通,每天洗衣、择菜、淘米...