二年级语文《口语交际:注意说话的语气》教学设计
作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。我们应该怎么写教学设计呢？以下是我帮大家整理的二年级语文《口语交际:注意说话的语气》教学设计范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
教学内容：
人教版部编本二年级下册教材第11页《口语交际：注意说话的语气》。
教学目标：
1、在口语交际中学会说话大方、听话认真，会使用文明礼貌用语。
2、激发、鼓励学生有相互交流的兴趣，敢于发表自己的看法;在自主、交流、讨论中提高语言能力。
3、从小懂得待人和气，以礼待人，以礼服人。
4、学会用和气的语气解决生活中的问题。
教学重点:
学会用和气的语气解决生活中的实际问题。
教学难点:
学会用和气的语气解决生活中的实际问题。
教学教程:
一、创设情境，感受语气的魅力。
1、观看情境剧
小白兔收了一筐白菜，高高兴兴地往家运。在半路上，它碰到了正准备找食物的小猪。小猪看见小白兔的一筐白菜，快速跑过去，说道:“小兔子，你这么多白菜，我拿两颗中午吃。”小白兔不高兴地说:“要吃白菜自己种，我才不给你。”小猪把嘴一嘟，气呼呼地说:“不给就不给，你以为我不会自己种啊。哼!”小白兔继续把白菜推着往家走，走着走着，它看见了外出散步的.小羊，小羊说:“白兔妹妹，今年你的白菜又丰收了?”小白兔说:“是呀，今年气候好，白菜有了好收成。”小羊说:“你可真能干，我也要向你学习。多种白菜。”小白兔说:“山羊哥哥，你拿两颗白菜去吃吧?”小羊说:“好啊，谢谢白兔妹妹。”小羊抱着白兔给的白菜，高高兴兴地回家了。
2、师:同学们，小白兔可真奇怪，小猪向它要白菜，它却不给。而山羊没有给它要白菜，它却主动送白菜给山羊。这是为什么呢?
生1:因为小白兔喜欢山羊。
生2:因为山羊懂礼貌。
生3:因为山羊说话客气。
3、师:对了，因为山羊说话和气，让人听着心里很舒服，就愿意将种出的白菜送给山羊。看来，说话和气是非常重要的。
4:引出课题:口语交际:注意说话的语气。
二、对比感知，谈发现。
1、出示例句:
(1)我不是故意的。
(2)对不起，我不是故意的。
(1)阿姨，请您让一下。
(2)阿姨，请您让一下好吗?
2、讨论:这两句话哪句话听着更让人舒服，在使用的时候有什么不同的效果?
3、全班交流。
生1:第二句听着更让人觉得舒服。
生2:第二句更容易让人同意。
生3:第二句更容易让人接受。
生4:第二句更容易达成愿望。
4、孩子们说得真好，那你有什么发现?
5、小结:和气说话的妙用。我们无论在与谁说话，都要注意说话的语气，有的事情说话和气了，问题也就迎刃而解。
三、学以致用，解决问题。
1、学以致用，解决以下问题。
(1)妈妈让我学钢琴，我想学画画。我会跟妈妈说……
(2)上学迟到了，教师批评了我。下课后我对教师说……
(3)看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说……
2、小组合作，要求:
(1)以4人为一组，做好分工。1人作笔记，1人汇报，1人安排，每人都发表自己的意见。
(2)讨论上面的三个问题。
(3)每个问题都要想出解决的方法。
(4)应该注意什么?
3、小班开始讨论，教师巡视。
4、小班汇报。
(1)各小班汇报。
(2)其余小班作补充。
四、师小结。
和气的语气确实能解决生活中很多的问题，有时同学之间发生矛盾或者产生误会时，只要我们语气和蔼，真诚对待，就能将大事化成小事，将误会解除。
五、拓展
1、你在生活中遇到过难以解决的问题了吗?
试着用和蔼的和气交流试试看。
2、你和同学之间有没解开的误会吗?
试着用和气的话语和同学化解矛盾吧!
一年级下册语文口语交际上几个课时
部编版的语文一年级下册口语交际课共有四课:第一单元《听故事，讲故事》、第三单元《请你帮个忙》、第五单元《打电话》、第七单元《一起做游戏》。在小学语文的教学中,口语交际在每一册中都有，是基础教学，它是培养学生的表达能力.词语运用能力.逻辑思考能力的一种形式。人教版语文一年级下册有140...
六上第四单元口语交际怎么写
六年级语文第四单元口语交际的写法如下：1、仔细阅读材料，思考材料中要解决的主要问题的有关方面的人都有哪些？他们的主要工作任务是什么？你最了解哪一方面的工作？2、作为这一方面的人，你认为“燃放烟花爆竹”或“要路还是要树”对“我们”哪些方面有利，哪些方面不利？由此可见，本次口语交际的问题...
六年级上册语文口语交际请你支持我怎么写
六年级上册语文口语交际请你支持我怎么写如下：我来给大家讲讲我是怎么说服妈妈的吧。我最喜欢小狗了，我决定在家养一只小狗。我就对妈妈说，“妈妈，我知道您不喜欢小狗，是因为它需要人照顾，但是就因为小狗需要照顾，我可以学着照顾它，培养我的自理能力，在您和爸爸繁忙的时候，小狗也可以陪伴我呀。
六年级语文意见不同怎么办口语交际
4、提出解决方案：在讨论问题时，需要提出解决方案。即使意见不同，也可以共同探讨解决方案，找到一个大家都能够接受的方案。5、接受不同意见：最后，我们需要接受不同的意见。如果别人的意见是正确的，那么我们应该接受并尊重他们的意见。这样可以体现我们的包容和开放心态。口语交际的注意事项：1、语言得体...
三年级下册语文园地三口语交际怎么写
人教版小学语文三年级下册语文园地三-口语交际-说说我自己 当你走进三年级二班，坐在第一个座位上的一个小男孩——他个头不高，一双炯炯有神的眼睛，圆圆的娃娃脸，很爱说笑，那就是我今年9岁。在别人眼中，也许我不是好学生，但是我有自己的个性，只要我认定的事，我就坚持到底。我性格外向，从...
五年级下册语文第一单元口语交际怎么写
一、介绍自己的学校生活 在信中，可以把你所在的学校情况作一介绍，把自己所在的班级及自己学习情况作一介绍，以便对方了解你，增强双方的亲近感。如在信中写道：“我是xxx小学的一名五年级学生，我们学校是xxx，在当地享有一定的名声。我们的校园很美，如果你能到我们学校做客，相信你一定会被我们美丽的...
小学语文口语交际应该怎么学习?
在教学中，教师要鼓励学生积极主动地进行口语交际，让学生想怎么说，就怎么说；要怎么说，就怎么说，不拘泥于任何形式，鼓励学生有勇气和信心进行口语交际。而教师在明确所在传授的基本目标后，要结合学生生活实际教学。如三年级有一次口语交际是“接待客人”，在教学时，我引导同学们回忆家里来客时，父母...
二年级上册语文38页口语交际手工怎么做
二年级上册语文38页口语交际手工的做法是挑选自己亲手制作，并且是最拿手的一件手工作品，和同学们互相欣赏一下，初步练习说一说，想一想怎样才能说清楚制作过程。1、说清楚制作过程 针对制作的手工作品，说清楚手工作品及组成部分的名称，制作时所用的工具的名称，以及重要的步骤等。2、按顺序来说。可以...
人教版六年级下册语文第二单元口语交际怎么写?
安排这次口语交际和习作的训练,一是让学生联系生活实际和调查访问,继续感受和吸收民俗文化中的智慧和营养;二是提高学生的语言表达能力。本次的口语交际和习作可以整合在一起进行指导。选择的内容可以是节日习俗,也可以是富有地方特色的服饰、饮食、民居或新颖、别致的民间工艺品;可以是课外阅读时知道的,也可以是调查...
小学二年级语文下册《第七单元口语交际
教材分析：这是小学语文二年级下册第七单元里的一项口语交际内容。主题为“自我保护”，教材给出四幅图，以连环画的形式，提示了故事的开头，引出了“自我保护”的话题。交际的关键是先看懂图意，再联系学生的实际生活经验，引发学生思考和交流图中小朋友应该怎样做的同时，增强自我保护的意识学习自我保护的...
揣殃因普： 一、用活教材,多加预设,避免随意性和盲目性. 二、采用多样化的训练方式,做到因材施教. 三、站在育人的高度,审视口语交际. 四、创设情境,培养口语交际兴趣. 五、还要利用好教师的示范作用.
张家口市17086987325： 小学语文二年级上册语文园地二口语交际怎么写 - ？
揣殃因普： 【交际内容】 我们能做点什么. 【交际指导】 1、明确交际内容: 这次口语交际主要是围绕改善环境,我们能做哪些工作. 2、过程: ⑴ 通过调查、访问和查找资料,了解家乡的环境. ⑵ 汇报情况: ① 环境受到哪些污染? ② 为了改善环境...
张家口市17086987325： 小学二年级语文上册语文园地五.口语交际怎么写 - ？
揣殃因普： 那是一条偏僻、安静的小路,路的两边全是高高的砖墙,砖墙内靠墙的地方全种的是丝瓜,每年的夏天丝瓜发出胖嫩的芽,它们从高高的院墙内悄悄地爬出,又一直爬到院墙外面的墙上,又一直向墙下延伸着,不久这条偏僻的小路就变成一条绿色的长廊,充满生机而又安静.此时院里的人们一定正在院内看着丝瓜绿绿的大叶子,欣赏她可爱的深绿、浅绿,他们不知道墙外的我们此时也正在静静地欣赏着绿色的大叶子,看着它们生机勃勃的模样.
张家口市17086987325： 小学二年级下册语文园地七的口语交际怎么写要范文 正在播放 - ？
揣殃因普：[答案] 很高兴为您 课间的休息,我在窗户旁边看着外面的世界. 可能是还有缝隙的原因,丝丝的凉风吹得我起了一阵的鸡皮疙瘩.... 让你们的爱化作无情的动力,让我去生长.您们 1时、地、人、事写好来 2语言 3小朋友的神态(表情)和动作 4最后写小朋友的...
张家口市17086987325： 怎样写好口语交际,注意事项 - ？
揣殃因普： 口语交际不同的类别有不同的写法,如下:1、＂介绍＂类:自我介绍、介绍朋友、介绍家乡、介绍一处名胜古迹、介绍一种动物或植物等等;2、＂独白＂类:说笑话、说故事、说愿望、说奇思妙想、说读后感观后感、说经验谈教训、说目击情...
张家口市17086987325： 二年级语文下册第七单元的口语交际怎么写 - ？
揣殃因普： 我的妈妈 我有一个心灵手巧而又温柔体贴的妈妈.她有一头乌黑的短发,月芽儿似的眉毛下嵌着一对水灵灵的大眼睛,笔挺的鼻子,一张会说话的樱桃小嘴,甜甜一笑露出了两排洁白整齐的牙齿.妈妈还有一双灵巧的手,是这双灵巧的手每天为...
张家口市17086987325： 二年级口语交际该怎样教 - ？
揣殃因普： 一、认真领悟编写意图 语文课程标准实验教科书(苏教版)(以下简称“国标本”)二年级上册的“口语交际”,是根据《语文课程标准》第一学段“口语交际”的教学目标编写的.每一课都由“教学提示”和“情境图”组成.“教学提示”对...
张家口市17086987325： 二年级口语交际格式怎么写 - ？
揣殃因普： 口语交际是指听话、说话能力在实际交往中的应用,需要充分应用口、耳、眼、手等多种感官并用在语言实践中提高口语交际能力.也包括交际过程中分析、综合、判断、推理、概括、归纳等思维能力,分析问题和解决问题的能力,实际操作能力,创造能力等,,
张家口市17086987325： 如何培养小学低年级学生的口语交际能力 - ？
揣殃因普： 《小学语文新课标》指出:“口语交际能力是现代公民的必备能力.应培养学生倾听、表达和应对能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养.” 对低年级(一、二年级)学生口语交际能力提出的要求主要是:能认真听别人讲话,能较完...
张家口市17086987325： 口语交际二年级 - ？
揣殃因普： 我非常喜欢的小动物是小狗他的眼睛大大的,圆圆的,很可爱,耳朵是之前来的毛毛非常软,摸起来特别舒服.我喜欢的动物,小狗.
