如何做英语语法教学 英语语法教学方法有哪些

作者&投稿:繁轮 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
~ 1、归纳法

归纳法是指让学生先接触含有某项语法规则的语言材料,在教师引导下观察、分析例句特点,形成一定程度的感性认识,进而对材料进行加工,总结归纳出语法规则,这是由实践到理论的体现,其优点是调动学生的思维活动,发挥他们学习的积极性和主动性。

2、在意义情境中进行语法教学

语法教学的目的是提高学生用英语进行交际活动的能力,因此从一开始,就应把语法教学置于有意义的交际情境之中,把学习语法的目的引导到实用和交际方面。应该先通过创设一定的情境为学生提供语言实践的机会,使学生通过体验、感知、实践、参与和交流等方式形成一定语感,然后通过实践让学生用该句型互相邀请同学周六、周日一起活动,这样学生就会在口语交际中渐渐明白并熟悉了句型的结构和功能意义。

3、通过做游戏学习语法

初中生由于年龄的特点,都喜欢做游戏。在游戏中运用所学语法知识能提高学生的学习兴趣,调动学生的积极性。例如there be句型的用法。在学生了解了there be句型后,我们可以通过采用以下游戏来帮助学生巩固这个语法项目的肯定句、否定句和一般疑问句式:

(1)出示一幅教室的图片并让学生记忆,几秒钟后拿开,让男女生分两组竞赛,回忆图片中的内容,并用there be句型的正确形式表述出来,让学生在紧张刺激的竞赛游戏中逐渐熟悉并学会正确使用there be句型;

(2)告诉学生:I have a nice bedroom、 Do you know whats in my bedroom? Can you guess? 让学生用疑问句式“Is there a/ an …in your bedroom? Is there any …in it? Are there any …in it?”进行猜测,可以进行小组间竞赛,猜对并表述正确的可以加分。学生一般都会表现出极高的热情,这种游戏形式比让学生做疑问句、否定句句型转换的练习有效得多。


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芝淑经络: 1、使用简单英语口语指导课堂教学环节,及时评价学生课堂表现,既给学生提供英语熏陶的机会,也能激发学生参与课堂活动的积极性. 2、结合学生实际,组织灵活多样的课堂互动,有效落实基本知识,提高学生学习能力.例如,分组朗读语法表述

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阳山县13973697230: 举例说明在英语教学中如何教学语法 -
芝淑经络: 中国人教外语,不教语法就不知道怎么教了. 要想学习语言,就不用讲语法了.要是就为了学语法.那就讲完就练,讲练结合. 1.先举例子,通过几个例子说明基本概念.然后说明基本规律,用法. 2. 和学生一起分析例子,检查学生理解. 3. 做练习题,学生讨论.在检查问题.

阳山县13973697230: 小学英语语法怎么教 -
芝淑经络: 感觉小学好像不要什么语法吧,如果你教那么小的孩子,请教好他们的发音吧,启蒙英语老师的发音可能要让这个孩子带着一辈子的,就算到了大学,有的人还是一发音就一种家乡腔,中国腔,学的是语言,起码要让老外能明白吧,让孩子们敢于说出口,是小学老师的成功啦~您真是负责任的老师,才会想方设法去寻找教学方法~

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