为啥有些老师老受欺负，家长还一肚子埋怨？
第二，如今生育意愿变低，多以1-2个孩子的家庭结构。家长对教育就更加重视，对孩子在学校的学习和社交情况就更多关心。但家长并非老师日日陪伴，收集的信息相对减少，因而容易因为单一事件和老师发生冲突。焦点在孩子身上同时加上家长思想意识的提高，对老师的要求就更高。
第三， 社会 新闻对负面消息的报道，家长很容易捕获自己关心在意的问题“孩子被欺负，霸凌”等等信息，因而和老师发生冲突往往在这些焦点上。
第四，教育体制亟待改革。目前学生学业课业很重，家长需要日日辅导，和自身儿时小学的教育大有不同，批改作业等需要家长协助，因而连带有更多怨气和不满。
第五，家庭教育缺失，孩子过渡宠溺的也有许多，教师管不了的很多，因而被欺负的也很多。『特别是家境普通的教师，没有后盾支持，部分家长的背景给老师带来心理压力，也被欺负的多。』尊师重道的氛围减弱。等等诸多因素，完成了家长和教师诸多不和。
但大多数的家长，都希望老师是好老师，能对自己的孩子多加关爱，教育成才。本质上是没有冲突的。更高的期待老师仍然是“人类灵魂的工程师”，教书育人。加油！～
老师受欺负，和学生有很大关系。老师管不住学生，学生成绩不好，家长埋怨老师。这是现在教育的一种怪圈。
昨天刚看到一篇文章，描写当代教育现象的，现在的孩子是：老师不敢管，家长不舍得管，外人不能管。
这样的状况下，老师们除了传授课本知识外，对孩子出现的缺点不敢纠正，错误不敢批评。孩子们在家又都是宝贝，全家人围着团团转，享受所有宠爱，受不得一点委屈，日益养成蛮横跋扈的性格。
在学校一旦受到老师的批评，回家轻则哭诉委屈，重则家长投诉老师。老师们有时为了自保，也不得不在教学方法上妥协。
朋友就和我说过一件事情，他儿子在市重点中学读初一，英语老师是年轻的女老师，教学热情高涨，每天会把写得不好的作业发在家长群里（学生名字已遮盖），也会把工整的作业发上，以便对比改正。结果有一天，一个家长在群里点着老师名字骂，吧啦吧啦的一大堆，英语老师气得哭鼻子。初一学期结束，班级英语成绩不好，家长们纷纷埋怨老师，但，没有一个家长去反思为什么成绩不好。
通过我对儿子的了解，结合身边好友家孩子情况，发现一个现象，小学到初中这阶段，班主任所教学科，学生成绩普遍好于其他学科老师的成绩。
当然，不排除教育队伍中某些个别的老师，自身确实存在问题。我们把孩子交给学校教育，就应该相信学校的教育管理，不能因一斑毁全豹，配合学校的教育，做好家长应该做的教育部分，做到家校合一。
教师是一个特殊的工作，需要在完成教学任务的同时，关注学生的身心 健康 。家长们也要积极配合，每天和孩子沟通一下，尊重老师的工作没有？完成老师布置任务没有？而不是，孩子成绩不好一味的埋怨。
那是十年前了吧，我当时住单位宿舍。
后来，单位一个同事家里搞装修，一家三口没地方住，借住到单位的宿舍里面。
和我隔壁。
有一天晚上，同事修理他家上小学的孩子，也就是语言上过激了点儿，可是那孩子怎么回应她的父亲的？
“你这是虐待儿童！我要告我妈去！”
隔壁间瞬间安静下来。孩子爸爸爱面子，孩子可以狂叫可以撒野，他不可以。
现在的老师也是这样，有些学生管了不听，不管吧，影响周围的同学。拿个戒尺去惩戒一下，家长那头又不干了。
家长认为，老师以授业解惑为主，以劝解说服为主，孩子没错。
我家孩子一年级的时候，有次路上碰到孩子的班主任老师。
几句聊过去，老师内心也委屈的不得了。
她说：很多孩子其实家长都不管的，老师单凭说教，小孩子就听了？才不会呢。
其实管孩子的老师才是有责任心的老师， 现在是义务教育，孩子成绩好不好都会升上去，不允许留级。
不管孩子的老师，人家上完课就走了，爱学不学；老师的工资又不少一分钱。
护犊子的家长，最受不了孩子在学校给老师责备和惩戒。
好多家长都爱说，我家孩子怎么样我是最清楚的，他不会做出来这样的事情。
真的吗？家长真的了解自己的孩子吗？
我家女儿经常和一个同学结伴回家，因为上下学路线基本一致。
有次孩子回家来跟我说，妈妈，王晓晓妈妈今天去接他了，我们一路回来的，王晓晓一见他妈，就变得可乖了。
小孩子很聪明，他已经知道谁的命令不容反抗，他怎样做可以让妈妈开心。
至于老师对孩子的惩戒，家长对孩子的同理心占了上风，她感觉到了孩子手心的痛，却无法明白老师的良苦用心。
在孩子和老师中间，家长直觉的选择信任自己的孩子。
并且主观的认为，对自家孩子的惩戒和批评，就是在挫伤孩子求学上进的小心脏，给孩子带来心理阴影。
家长的态度对孩子的成长无益，真正受到挫伤的，其实是老师
前几天新闻中看到南京的教育局出台有关规定，允许老师“手持戒尺”管理课堂秩序，对此，老师们似乎并不热心。“戒尺还给老师”，只是老师在使用之前，心里还是有着疑虑的----因为惩戒学生而被追责的老师又不是一个二个，管还是不管？
现在的孩子不好管。谁都不知道这个捣乱的学生背后站着的是一个怎样的家庭？
老师是在就事论事，学生错了，老师当然要纠正。
然而，家长会有其他的理解。
有些过激的家长会以短息微信等方式质问指责，还会有家长去匿名告状。
次数多了，老师也怕了。
很多事情，当时可能都是一件细微的小事情；一个不服管的孩子，家长都会被撩动肝火，怎么能够苛责老师只能一味地好言相劝？
我读初一的时候，班主任是个刚刚毕业的大学生，个子不高，还没有班里最后一排那几个调皮捣蛋的男同学个高。但是她很拽，那几个男学生上课捣乱的时候，她直接从讲台上走过去噼里啪啦的扇耳光的！
他们站起来，她打的时候都要踮起脚尖的。
即便如此，没有家长认为不妥当，没有一个学生敢挑战说，这是侵犯了他的人格权。
现在的老师拿个戒尺还在心里打鼓，能不能打？打的时候什么力度刚刚合适-----不至于把孩子打得太疼但还能让他们对手心的疼痛保留几天的记忆力？
这个太不好掌握了。
我家孩子前天回来，小脸绷着，伸出右手对我说，题做错了。今天老师用戒尺打了。
妈妈你看，都肿了，现在还疼呢。
我没说话，这是她上学以来第一次受此“殊荣”。我接住孩子的小手，轻轻揉捏一会儿。
还疼么？
孩子点点头，我很心疼，真的有一瞬间的愤愤不平：这么好的孩子还打得这么狠！
我对孩子说：下一次，做题要专心呢。
愿意管孩子的老师，毕竟还是一个有责任心的老师。
因为，人家也可以不管的；你家孩子的错，也会一直一直的保留着并错下去。
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这是一个令人心酸的话题，也是一个令人可笑的话题。
老师受欺负。这是不应该的！师道尊严！学生或家长，如果一而再再而三的欺负老师，自己破坏课堂纪律，自己破坏教学常规，旷课逃课，完不成作业，还觉得自己是真理，一会儿要告老师，一会儿又要骂老师，一会儿又要顶撞老师，不以为耻，不反思自己的言行，这样的学生及家长，虽然是极个别，但是危害不少。不仅危害教育、学校、老师的正当权益，也侵害了其他同学正常的学习环境，最后，受害最大的，恰恰是这极个别学生及其家庭！
社会 是有一套淘汰机制的，失去理性，为所欲为，无法无天，看似一时得逞，一时称快。其实恰如饮鸠止渴，吸毒上瘾。
尊重别人，修炼自己。尊重老师，严格律己。尊重知识，不耻下问。尊重秩序，学会自律。尊重同学，学习先进。
一个人才有希望！
一个家庭才有希望！
一个 社会 才有希望！
作为老师，尽职尽责，辛勤耕耘，问心无愧，足可以慰籍心灵！
作为老师，择英才而育之，当然乃人生之一大快事！
作为老师，偶遇顽冥不化，盐水不进，宜当尽力而已，以无愧心足矣！
芸芸众生，当学会扪心自问，不可跋扈，不可骄横！尤不可糟蹋学问，轻视知识，轻慢师长！
因为没有给老师一个明确的界线，所以有些学生和家长不断的探底。有些老师也真的是夹缝中生存，很难做。希望有关部门可以制定相关规范。
做了二十年的班主任了，少不了与家长这个群体打交道的。刚从学校毕业那会儿，什么也不懂，更别说与家长的交谈了。不过，那时家长与老师、学校之间的关系没有现在这般敏感。家长对老师还是不错的。也许是我比较幸运吧，那会儿遇到的好像都是好人。
工作了八九年后，与家长有过几次摩擦，而且闹得非常不愉快。其实也没什么大的问题，就是些关于排座位、学生之间闹矛盾之类的事。那会儿我是据理力争。理由是排座位是按照高矮标准来安排的，做得很公平；小孩子打架闹矛盾，我也是及时批评教育了。那时心里觉得自己辛苦付出，反遭埋怨，越想越来气。就这样与家长闹上了。事后，也觉得这样子终究不是解决问题的好办法。
后来，随着年龄的增长，以及教育教学和 社会 经验的增加，我慢慢地摸索到了与家长打交道的方法――有效的沟通。我认为只要做到了有效的沟通，事情就会达到事半功倍的效果。毕竟绝大部分家长都是很好相处的，难缠的也只是极少数。
如何做到有效沟通？
第一，作为一名教师和班主任，必须竭尽所能地干好本职工作，这是前提。
第二，力求做到一视同仁，有事说事，从事情本身出发。平时注意关注每个学生学习和生活的细节，有时候可以记录下来，编成文字或拍成图片发至群里给家长看。也许这样做很辛苦，但是，只要你带着一颗快乐的心情去做的话，没有想象中的那么难，那么累。而且，你的所做，学生和家长都会看得到的，也会支持你的工作的。因为人都是有感情的。
第三，碰到问题，多站在对方的角度考虑问题。从对方角度出发的话，在处理矛盾时不会让矛盾继续升级。然后，晓之以理动之以情的争取到家长的理解和支持。当然这是需要工作了一定时间后，才能做到的。但是，不管什么时候，尽可能地做到不在言语上与对方争论，待火气平息了再去说，效果会好一些。
如今，我就是这么做班主任的。虽然没有做出什么惊人的成绩。但是与家长的关系还是处理得不错的。相处还是很愉快的。
每个人活着都不易。
这一代孩子已不像过去那么好教育了。
主要在于大部分家庭对品德教育不重视。
这个问题得讲个故事:
有些人总想排队办事快点，比如以前没有互联网买票，要在窗口排队买，结果买票的人总会和售票员争吵，经常听到应该就是，你就一卖票的！
为什么会这样老是跟售票员，保安类的吵架，因为人们心里根本不尊重这些人。
老师也是，家长开始不尊重老师，然后就各种限制，本来孩子在家就宝贵，在学校老师连戒尺都没有。
以前家长叫老师打孩子管教，心存感激，现在家长孩子回家说被打，就是体罚， 社会 不尊重老师了。
心底单纯善良可爱好老师最好欺负，孩子调皮，家长护犊子的人。反过来说某些老师就是花钱进来的，总是以各种理由办学习班，敛财，打骂学生，折磨家长，学生。
老师总是欺负老实巴交的孩子却不敢欺负飞扬跋扈的?
通常来说，这么说是不对的。虽然不排除有极少数这样的老师。虽然难免有所偏好，但老师对学生应该是一视同仁的。相对而言，老实巴交的孩子更容易得到老师的照顾。飞扬跋扈的孩子，反而容易受到老师的批评。有时老实巴交和飞扬跋扈，可能不是表面上看的那么简单，有可能会涉及到学习成绩和对班级的贡献。
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秦城区15717463984： 现在小学老师,都比较严厉,家长都是敢怒不敢言, - ？
乐正骂舒啶： 这样的老师,还能教育孩子吗?感觉育人的老师本身素质都很好,做事说话都挺让人放心把孩子交到她手里,如果当着家长一套,背着家长一套,或者直接我行我素,如果老师做的对,家长不必担心.如果做的不对,就一定说出来,不然还以为孩子和家长好欺负.
秦城区15717463984： 为什么有些家长总是会质疑老师的教育方法? - ？
乐正骂舒啶： 一般情况下,有素养的家长会先听老师的意见,和老师共同商讨努力,不断校正孩子问题.有些自命不凡的家长,不正视孩子问题,总以为自已孩子很优秀,盛气凌人的态度先指责学校老师,这样的学生有家长的影响,往往退步很快,先从态度转为问题,再延伸成不良习惯,有些甚至走上犯罪.退一步说,即使质疑老师,可以和老师甚至学校多联系,平心静气来探讨适合孩子的教法,老师一般也敬重关心孩子,配合学校教学的负责家长.
秦城区15717463984： 有人说被欺负了告诉老师是最无能的表现,大家对这个说法怎么看? - ？
乐正骂舒啶： 这要看老师是不是有良心与师德,特别负责任的老师会救了被欺负的孩子.反之则走个形式,教育一下就完了.再说是不是无能的表现.因为老师是孩子在学校的第二监护人.自身受到欺负,告诉老师本身就是一种理性的,而且直接的选择.那些选择不告诉老师,以自身的以暴制暴方式还击对方,只能说明他的身体比较强壮或是性格比较强硬,这和是否无能没有直接的逻辑关系.这只是一种选择.希望能帮到你.望采纳.
秦城区15717463984： 遇到事多的家长老师改怎么办 - ？
乐正骂舒啶： 我们往往会经常遇到一些蛮不讲理的家长,我们不能跟他们硬拼.首先我们应该冷静头脑,分析一下事情的严重性,然后我们试图利用办公室人多的时候和家长沟通,尽量不要把事情搞大,不要制造机会让他们在学校吵闹.如果他实在不讲理我...
秦城区15717463984： 当孩子遭遇校霸时,家长如何指导孩子 - ？
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秦城区15717463984： 孩子在外受欺负了,妈妈难过,该怎么劝 - ？
乐正骂舒啶： 当自己的孩子被别的孩子欺负时,我们做家长的应该怎样去做呢?这里主要有两种看法,一种认为不应该培养孩子还手,应该让孩子忍耐、宽容,或者告诉老师,第二种认为孩子应该还手,人不犯我,我不犯人,不应该甘受欺负养成懦弱的性格...
秦城区15717463984： 孩子在学校老被人欺负,怎么办 - ？
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乐正骂舒啶： 并不是所有老师都这样,但是还有一点,就是父母离婚的孩子本身就有种自卑感,感觉自己缺爹少妈的,不如人家,不想和其他人做朋友,有社交恐惧症,所以,就会有人看到这样的弱者而去欺负他,但是还有一句话叫做三十年河东,三十年河西,莫欺少年穷,欺负这个孩子的老师是瞎了眼了.好了,希望能够帮到你.回答完毕望采纳.
秦城区15717463984： 为什么学生那么怕老师 - ？
乐正骂舒啶： 我认为. 1、学生在学校都是被老师管制的,就像在家被父母管制,产生恐慌心理很正常,因为管你的人随便一个动作恐怕都会影响你的心情. 2、老师过于严格,或者是因为为人师表散发出的一种气场,让人必须服从. 3、因为某些学生成绩...
