突然一阵风，/好像舞蹈教练在指挥，/所有的L绿就整齐地/一按着节拍飘动在一一起……风还有可能像什么？

突然一阵风好像舞蹈教练在指挥所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起是运用了什么修辞手法？~

突然一阵风好像舞蹈教练在指挥所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起是运用了拟人的修辞手法，把风拟人化，好像舞蹈教练一样有了人的动作。
拟人手法是指把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样的的修辞手法。需要注意的是，当一句话出现比喻词的时候，这句话就成了比喻句，不是拟人句了。总之，拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化”。它是一种常用的修辞手法。



扩展资料：
拟人的特点
拟人化童话中的人格化的角色，并不等于生活中真实的人。他们具备了人的某些特点，但仍然保留物的许多属性，既是人又是物。
例如《风筝找朋友》中的风和风筝，既有人的特点，又有风和风筝的特点，风对风筝说：“你要是哭了，你的身上吸了泪水，就会变湿了，变得很重很重，我就推不动你，你也就飞不起来啦！”
风要是换成雨就不能推风筝，风筝换成汽车，也不会这么怕水弄湿，也不可能飞到天上去。太阳有很强的光和热，强光刺得风筝睁不开眼；热气又像火一样烫得风筝受不了。


参考资料来源：百度百科-拟人

突然传来一阵歌声，在座的每个人就像被定住了一样，一动不动目不转睛地看着唱歌的人的一举一动！

图文讲解
《绿》课时练习（一）
姓名：
一、 根据拼音写词语。
mò shuǐ pínɡ
jiāo chā
zhǐ huī
jiào liàn
二、 仿照例子，写词语。
绿 墨绿 嫩绿 淡绿 粉绿
三、汉字变脸（加偏旁组字组词）。
安________（ ）________（ ）
军________（ ）________（ ）
四、字义推敲（选择恰当解释，填序号）。
1.（ ）按着：①用手或手指压；②止住；③依照，按照；④考查。
2.（ ）舞蹈：①践踏，踩；②跳动。
人教版（统编）语文四年级下册
《绿》课时练习（一）参考答案
一、墨 水 瓶 交 叉 指挥 教 练
二、蓝 浅蓝 深蓝 瓦蓝 湛蓝
三、安 按（按时） 案（方案） 军 挥（指挥） 辉（光辉）
四、1.③ 2.②
人教版（统编）语文四年级下册
《绿》课时练习（二）
姓名：
一、仿照样子，写词语。
绿得发黑 ________________、_______________、________________
二、选择同一词语在不同句子中的含义。（填序号）
集中：①把分散人、物或事集合在一起；② 把意见、经验等归纳起来。
1．集中众人的智慧才能无敌于天下。 （ ）
2．烟尘污染要减轻，集中供热是途径。 （ ）
交叉：①方向不同的几条线或条状物互相穿过；②部分相重的。③间隔穿插
3.但我想说的是，我们之间自始至终都存在着利益交叉。（ ）
4.他告诉我每一个交叉点处都有埋藏的宝藏。（ ）
5.晚会上的歌舞和时装表演,交叉进行。（ ）
三、理解句子的含义，填空。
到哪儿去找那么多的绿:墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑，绿得出奇。
1.这里写到绿的不同层次的词语有：
_______________________________________________________________________
2.你还知道哪些绿：
_______________________________________________________________________
人教版（统编）四年级下册课课练
《绿》
一、辨字组词。
蹈（ ） 练（ ） 叉（ ） 按（ ）
稻（ ） 炼（ ） 又（ ） 案（ ）
二、写出下列词语的近义词。
交叉（ ） 节拍（ ） 整齐（ ） 飘动（ ）
重叠（ ） 指挥（ ） 集中（ ） 出奇（ ）
三、按要求改写句子。
1.所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起。（缩句）
_______________________________________________________________
2.所有的绿被春天集中在一起。（改为把字句）
_______________________________________________________________
四、读下面的短文，完成练习。
好像绿色的墨水瓶倒翻了
到处是绿的……
到哪儿去找这么多的绿：
墨绿、浅绿、嫩（nèn）绿、
翠绿、淡绿、粉绿……
绿得发黑、绿得出奇；
刮的风是绿的，
下的雨是绿的，
流的水是绿的，
阳光也是绿的。
所有的绿集中起来，
挤在一起，
重叠在一起，
静静地交叉在一起。
突然一阵风，
好像舞蹈教练在指挥（huī），
所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起……
按要求写词语。
（1）从文中摘抄出表示“绿”的词语。
_________ _________ _________ ________ ________ ___
（2）再仿写两种绿。
橄榄绿 ____________绿 ____________绿
2．春天的世界“到处都是绿的”，你能说说“到处”是哪些地方吗？（至少写两处
__________________________________________________________
_________________________________________________________
3．文章中的“绿”指的是________________
A.红、绿、蓝中的绿颜色
B．绿色的墨水瓶
C．生命的颜色，生命的象征
4．仿照诗歌的第3小节写几句话。
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
五、你见过所有的绿集中在一起的情景吗？选择一处写一写。
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
人教版（统编）四年级下册课课练参考答案
《绿》
一、蹈（舞蹈） 练（练习） 叉（交叉） 按（按照）
稻（稻田） 炼（锤炼） 又（又是） 案（答案）
二、交叉（交织） 节拍（节奏）整齐（划一）飘动（飘荡）
重叠（重复） 指挥（指示）集中（会和）出奇（稀奇）
三、1.绿飘动。
2.春天把所有的绿集中在一起。
四、1.（1）墨绿；浅绿；嫩绿；翠绿；淡绿；粉绿
（2）苹果绿；草绿
2．河畔是绿的，山坡是绿的，田野里也是绿的……
3．C
4．草儿是绿的，柳儿是绿的，大地是绿的，天空也是绿的。
五、春天到了，到处都是绿色的，到处都是春光明媚的景象。翠绿的柳树抽出
了细细的柳丝，上面缀洁了浅绿色的嫩叶；小草展开淡绿色的叶子，带着泥土
的芳香钻了出来，一丛丛，一簇簇，嫩绿的花儿也伸了伸懒腰，打了个哈欠，
探出了小脑袋。

---

山亭区19334013804： 突然一阵风,好像舞蹈教练在指挥运用了什么修辞手法,本体和喻体是什么? - ？
脂从盐酸： 用的是“拟人” 如果说本体喻体的话那就是“比喻” 本体是“风” 喻体是“舞蹈教练”

山亭区19334013804： 突然一阵风好像舞蹈教练在指挥所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起是运用了什么修辞手法? - ？
脂从盐酸： 突然一阵风,好像舞蹈教练在指挥,所有的绿就整齐的按着节拍飘动在一起,是运用了比喻、拟人的修辞手法. 望采纳,谢谢(*^o^*)!

山亭区19334013804： 《绿》诗的结尾把风比作指挥家 写出了什么? - ？
脂从盐酸： 《绿》诗的结尾把风比作指挥家,写出了风灵动的特点. 诗中最后一节: 突然一阵风, 好像舞蹈教练在指挥, 所有的绿就整齐地 按着节拍飘动在一起......

山亭区19334013804： 突然一阵风好像舞蹈教练在指挥小草在干什么,柳条在干什么? - ？
脂从盐酸： 突然一阵风,好像舞蹈教练在指挥小草在跳水上芭蕾,柳条在跳探戈.

山亭区19334013804： 艾青的绿哪句话用了夸张和比喻的修辞手法? - ？
脂从盐酸： 比喻:好像绿色的墨水瓶倒翻了 到处是绿的 比喻:突然一阵风, 好像舞蹈教练在指挥, 夸张: 所有的绿就整齐地 按着节拍飘动在一起 有“所有”的句子都是夸张.

山亭区19334013804： 突然一阵风,好像舞蹈教练在指挥是比喻还是拟人? - ？
脂从盐酸： 拟人比喻是一种常用的修辞手法,用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物,是修辞学的辞格之一.也叫“譬喻”“打比方”,中国古代称为“比”或者“譬(辟)”.著名文学理论家乔纳森·卡勒为比喻下的定义:比喻是认知的一...

山亭区19334013804： 四年级《绿》? - ？
脂从盐酸： 四年级《绿》,诗文:所有的绿集中起来,挤在一起,重叠在一起,静静地交叉在一起.突然一阵风,好像舞蹈教练在指挥,所有的绿就整齐地 按着节拍飘动在一起…… 这一节诗运用了比喻和拟人两种修辞方法,写出了自然界中春天到处都是绿色,体现了春天生机勃勃的特点,绿象征生命的颜色,所有的绿整齐地按着节拍飘动,感受到了生命的活力.