朗读技巧之朗读诗词

~

　　诗词是最常见的文学形式。它以凝练的语言、强烈的感情、飞腾的想象、和谐的韵律、深邃的意境来高度集中地反映现实生活。下面是我为大家收集关于朗读技巧之朗读诗词，欢迎借鉴参考。

　　一、格律诗的朗诵技巧

　　一般意义上的格律诗，指中国古典五言、七言的绝句和律诗。“格”是格式，“律”是声律，声律包括平仄和押韵。格律诗对其字数、句数、平仄、押韵和对仗都有严格的要求。

　　根据诗的字数和句数的不同，又可分为三种，即律诗、排律和绝句。

　　律诗：有五言、七言之分。五言律诗每首为八句，每句五个字，共四十个字。排律：也叫“长律”，至少在十句以上，有长达一二百句的，多是五言，七言的很少。

　　绝句：又叫“截句”，是截取律诗的一半之意。绝句也分五言、七言。五言

　　绝句每首四句、每句五个字，共二十个字。七言绝句每首四句，每句七个字，共二十八个字。

　　1、格律诗讲究平仄、押韵与对仗。

　　平仄，是根据古代汉语的声调来确定的。律诗的平仄格式是固定的，形成几种格式。“平”，在古代汉语中指“平声”，在现代汉语中则指“阴平”和“阳平”。“仄”在古代汉语中指“上声’、“去声”和“人声”。而在现代汉语中指“上声”和“去声”。诗歌的平仄交错，可使声调多样化，使人听之和谐悦耳、音韵铿锵。

　　对仗，就是在一联的出句和对句中(每两句相配称为“一联”，一联的前一句

　　叫做“出句”，后一句叫做“对句”)，把同类性质的词依次并列起来，如名词对名词、动词对动词、形容词对形容词、副词对副词等(绝句不讲究对仗，用不用对仗都可以)。对仗的种类有很多种。

　　押韵，指把同韵母的字放在同一位置上(一般都放在“对句”的句尾处)押韵不止是律诗不可缺少的条件之一，也是一般诗歌所应具备的共同特点。

　　总之，格律诗讲究平仄，注重对仗，注意押韵，有自己的声律美和形式美。2、2、格律诗的朗诵要划好语节。

　　凡格律诗都有一定的句数和每句的字数，它是用明显的格律来包容凝聚的思想感情。因而，我们在朗诵前，应参照诗句的具体语义及每行字数划分为一定规格的语节来表现它。

　　语节，相似于音乐中的节拍，每一语节中字数多，字的疏密度就小，反之，字数少，其疏密度就大，这就形成了语流速度的不同。中国古典诗歌的节奏比较规整，节拍感很强，它们都体现在语节上，而语节的存在正是格律诗的重要标志。不同的格律诗有不同的语节划分。

　　因此，划好语节就成为朗诵格律诗的第一步。

　　下面我们重点来看看五言和七言绝句、律诗的划分情况。

　　中国古典诗歌中每句都有一定的“顿数”，并有规律可循。一般“五言诗”是每句两顿，每顿两个字或一个字，并且主要是第三个字或第五个字可以一个字成为一顿。而“七言诗”则比五言诗增加一顿为每句三顿，其主要是第五个字或第七个字可以一个字成为一顿。实际上，格律诗的节奏主要在于平仄格律，而平仄的安排又是与“顿”相结合的，在顿与顿之间，就形成了一定的语节。照此说来，我们无须再自划语节了，按照以上划分规律不是可以了吗?诚然，照此规律朗诵是可以的，它可有较强的韵律感、品味感与吟诵感，有时，还可有力地点指诗眼。但有时会破坏诗句中语义的完整性。因而，从这一角度出发，有些诗可以减少顿数，将五言诗改为一顿，将七言诗改为两顿。这样，可以使诗的末尾语义完整，让人听得更清楚。

　　例：李白的《静夜思》可划分为两种：

　　(一)床前——明——月光，

　　疑是——地上——霜。

　　举头——望——明月，

　　低头——思——故乡。

　　(二)床前——明月光，

　　疑是——地上霜。

　　举头——望明月，

　　低头——思故乡。

　　例：《早发白帝城》

　　(一)朝辞——白帝——彩云——间，

　　千里——江陵——一日——还。

　　两岸——猿声——啼——不住，

　　轻舟——已过——万重——山。

　　(二)朝辞——白帝——彩云间，

　　千里——江陵——一日还。

　　两岸——猿声——啼不住，

　　轻舟——已过——万重山。

　　以上五言诗和七言诗究竟划分为哪一种更合适，可根据诗文的具体情况而定。如果用在古诗词赏析中，可用第一种划分稍好些，因它能较好地体现中国古典诗歌的格律特征。而在一般朗诵中，用第二种划分较好些，因它能较完整、清晰地体现诗义，朗诵起来也不过于死板。尤其在诗句的最后三个字为一个密不可分的概念时，就更需要用此种划分法来朗诵，否则会因形害义。

　　3、押住韵脚

　　在诗句末尾韵母相同的字称为韵脚。马雅可夫斯基曾说：“没有韵脚，诗就会散架子的。韵脚使你回到上一行去，叫你记住它，使得形成一个意思的各行诗维持在一块儿。”在中国古典诗歌中，押韵更是极为重要的，没有韵脚难称格律诗。韵是诗歌语言音乐性的重要条件。

　　例如《春晓》。这是一首格律诗，朗诵这首诗时，应该注意每个字都要吐音清晰，淌出诗的节奏。每行诗句都可处理为三处停顿：

　　春眠/不觉/晓，处处/闻/啼鸟。夜来/风雨/声，花落/知/多少。

　　念到“晓、鸟、少”时，字音要适当延长，略带吟诵的味道，使听众能感觉出诗的音韵美和节奏感。前两句是写诗人早上醒来后看到的景物，朗诵时要用柔和、舒缓的语调，音量不要过大。“鸟”字的尾音可稍向上扬，表现出诗人见到的是春光明媚，鸟语花香的明朗景象。后两句写诗人想起昨天夜里又刮风又下雨，不知园子里的花被打落了多少。在读“花落知多少”时，要想象出落花满园的景象。可重读“落”字，再逐渐减轻“知多少”三个字的音量，表现出诗人对落花的惋惜心情。

　　二、自由诗的朗诵技巧

　　自由诗是现代流行的一种新诗，其字数、句数、行数、段数、平仄和音韵均没有固定的格式，但有节奏，大致押韵，朗诵时应注意几点：

　　1、把握诗歌的情感基调。

　　诗歌一般融合着饱满而丰富的激情，艾青说“：对生活所引起的丰富的、强烈的感情是写诗的第一条件，缺少了它，便不能开始写诗。”一首诗感情总有一定的倾向，要么雄浑、豪迈，要么哀惋、悲伤;要么喜悦、欢乐，要么愤慨、恼恨……，这就形成了诗歌的情感基调。

　　例如台湾诗人余光中的诗《乡愁》是一首怀念祖国、渴望回归大陆的爱国诗篇，它以一种民谣的形式，倾吐了对祖国统一的强烈愿望，基调是深沉而忧郁的。

　　2、理清诗的结构层次。

　　把握基调后，要进一步对诗歌的内容与结构进行分析，理清其情感变化的层次。

　　例如《乡愁》这首诗采用了我国民族层层窄窄矮矮浅浅分别递进、对比互衬的写作方法修饰着邮票、船票、坟墓、海峡，短短的十六行诗就有八个“头”字，显示出鲜明的节奏感。

　　3、、运用想象，展示诗的意境。

　　诗歌是以最简洁的形式反映社会生活，并通过典型画面激发读者想象的方式来完成艺术形象的塑造，朗诵时要借助丰富的想象力，加之明朗的思想，饱满的激情，便会展现出“景抒情，景中有情;情景交融，诗情画意”的生动形象。

　　例如李白的诗《梦游天姥吟留别》，意境雄浑而奇丽，朗诵时，我们要通过或轻或重，或抑或扬，高昂豪迈，迂回缓荡的技巧声声传情，步步入境，从而把诗中那种雄浑意境缤纷的形象展示给听众。

　　4、读出诗的节奏和韵律。

　　节奏是诗歌的生命，富于音韵美的诗的语言节奏是由舒展的音节、恰当的停连、变化多姿的语气共同构成的，把握节奏就是要对诗行中的音节进行恰当的划分，以充满变化的语调表现丰富、具体的感情色彩。

　　例：《天上的街市》的第一段：

　　远远的/街灯/明了，

　　好像/天上的/明星，

　　天上的/明星/亮了，

　　好像/点着/无数的/街灯

　　优美的语句展示着美妙无比的空中幻景，五颜六色，奇光异彩，轻松而舒缓

　　的节奏给听众带来无比美好的遐想，朗诵前要细细品味，渐人意境。

　　例：《向日葵》

　　不知太阳上白天仰着脸——

　　有啥秘密，瞧呀，瞅呀，

　　引逗得你哟 夜晚低着头——

　　那么好奇?思来想去……

　　这是一首歌谣诗，这首诗的想象很新颖、奇特，能充分展现少年儿童聪慧敏捷的思维特点，因而充满纯真稚嫩的儿童情趣。这首诗开始就把向日葵拟人化了。由“我”向它提出一个十分有趣的问题，既是“我”的疑问，也会引起小听众认真地思索。朗诵这两句时，速度不能太快，要注意自然停顿，以引起小听众的思考。 “不知/太阳上/有啥/秘密”，这一句重音应落在“不知”、“秘密”上，“知”和“啥”两个字的尾音可以适当拖长。 第二句要强调“好奇”，需加重语气，“奇”字的尾音要渐弱。第三句可以结合儿童的天真、顽皮表现出来，语调轻快，头部、眼神可适当转动。最后一句要和第三句形成鲜明对比，速度放慢，语调轻缓，注意停顿，给小听众留下联想和回味的余地。总之，朗诵诗歌时，要注意节奏鲜明，并根据作品的基本节奏采取相应的速度。该轻快的要朗诵得轻快些，该沉重的要朗诵得沉稳、稍慢些。就一首诗来说，朗诵速度也不是固定不变的，而是要根据表现作品内容的需要来决定，并具有一定的变化。

　　练习：

　　一、分析并朗诵下列格律诗。

　　1、春望

　　国破山河在，城春草木深。

　　感时花溅泪，恨别鸟惊心。

　　烽火连三月，家书抵万金。

　　白头搔更短，浑欲不胜簪。

　　2、出塞

　　秦时明月汉时关，万里长征人未还。

　　但使龙城飞将在，不教胡马渡阴山。

　　3、无题

　　相见时难别亦难,东风无力百花残。

　　春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

　　晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。

　　蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。

　　二、分析并朗诵下面一首自由诗。

　　再别康桥

　　(徐志摩)

　　轻轻的我走了，

　　正如我轻轻的来;

　　我轻轻的招手，

　　作别西天的云彩。

　　那河畔的金柳，

　　是夕阳中的新娘;

　　波光里的艳影，

　　在我的心头荡漾。

　　软泥上的青荇，

　　油油的在水底招摇;

　　在康桥的柔波里，

　　我甘心做一条水草!

　　那榆荫下的一潭，

　　不是清泉，

　　是天上虹，

　　揉碎在浮藻间，

　　沉淀着彩虹似的梦。

　　寻梦?

　　撑一支长蒿，

　　向青草更青处漫溯，

　　满载一船星辉,

　　在星辉斑斓里放歌。

　　但我不能放歌，

　　悄悄是别离的笙箫;

　　夏虫也为我沉默，

　　沉默是今晚的康桥!

　　悄悄的我走了，

　　正如我悄悄的来;

　　我挥一挥衣袖，

---

镇沅彝族哈尼族拉祜族自治县17747792591： 诗歌的朗诵技巧 - ？
俞钞奥一： 诗歌的朗诵技巧:1. 要自然,不能做作.诗歌的感情虽然比其他文体来得强烈,但仍然是发自内心的真情流露.2. 要自信,重情感.努力地去引起共鸣,使自己的感受接近作者的情感.我们的朗诵才能成功地再现作者的情感.听众听起来才会觉得＂自然＂.如果朗诵者并不领会作者的情感而只 是＂估计＂作者的情感,那就很容易失去分寸.失去了内在的感情基础,单单依靠技巧来支撑,听众听起来就必然会感到＂做作＂了.3. 选用适当的背景音乐4. 朗诵诗歌时,要注意节奏鲜明,并根据作品的基本节奏采取相应的速度.该轻快的要朗诵得轻快些,该沉重的要朗诵得沉稳、稍慢些.就一首诗来说,朗诵速度也不是固定不变的,而是要根据表现作品内容的需要来决定,并具有一定的变化

镇沅彝族哈尼族拉祜族自治县17747792591： 诗朗诵主要应该注意哪些技巧? - ？
俞钞奥一： 朗诵艺术中的一般语言技巧 一、 停连 1.停顿包括:文法停顿、语法停顿、逻辑停顿、心理(情感)停顿. ● 文法停顿:第一种按照行文的标点符号进行停顿,第二种由文章结构决定的,这种停顿是为了表示文章的层次,段落,部分等所作的...

镇沅彝族哈尼族拉祜族自治县17747792591： 朗诵诗歌的技巧 - ？
俞钞奥一： 学习诗歌,朗诵是必不可少的环节,要朗诵好一首诗,就必须掌握朗诵技巧,如音调的高低、音量的大小、声音的强弱、速度的快慢,有对比、有起伏、有变化,使整个朗 朗诵诗歌的技巧:

镇沅彝族哈尼族拉祜族自治县17747792591： 诗歌朗诵有什么技巧 - ？
俞钞奥一： 【断句、节奏】 现代诗的朗读,主要以诗文中的标点或情感重音为依据,进行节奏划分.如《再别康桥》: “轻轻的/我/走了,//正如我/轻轻的来”划“/”的即是以情感重音为标志进行短顿,划“//”则是按标点进行的停顿.停顿是为了:一顺...

镇沅彝族哈尼族拉祜族自治县17747792591： 如何朗诵好诗歌？
俞钞奥一： 1.深入领会诗的语言和意境,使自己和诗人的思想感情融为一体,与诗人产生共鸣,朗读起来才会以情带声、生动感人. 2.声断情不断,用感情联系跳跃的结构.诗歌概括性强,常常抓住最能有力地表达感情的几个镜头,进行跳跃式的描写,诗...

镇沅彝族哈尼族拉祜族自治县17747792591： 诗朗诵的技巧 - ？
俞钞奥一： 2008年2月8日...总的说来,现代诗歌诵读,不同于一般的课文朗读,它具有很浓的表演性.它需要读者掌握一定的技巧 诗朗诵技巧:

镇沅彝族哈尼族拉祜族自治县17747792591： 诗歌朗诵都需要什么样的技巧? - ？
俞钞奥一： 一、要注意把握情感1、选对诗歌对你把握情感会有一定的帮助.2、要注意用心体会诗歌中蕴藏的内在情感,适当的把它表达出来,不要太过,又不要差太多.二、语速、声音1、诗歌朗诵切忌与...

镇沅彝族哈尼族拉祜族自治县17747792591： 古诗怎样朗读 - ？
俞钞奥一： 古诗文朗读节奏划分,常见的有以下几种方法: 一、按音节兼顾意义来划分. 例⒈故人具鸡黍. 解析:按＂二一二＂的节奏形式可以划分为:故人╱具╱鸡黍.也可按＂二三＂的节奏形式划分为:故人╱具鸡黍. 例⒉谁家新燕啄春泥. 解析:...

镇沅彝族哈尼族拉祜族自治县17747792591： 如何读好古诗词? - ？
俞钞奥一： 一、结合注释,了解创作背景. 如杨万里的《初入淮河四绝句》.如果没有诗下的注释,我们只认为这是一首写景的诗.但加上注释,我们可以判断出这首诗表面句句在写景,实则是通过写景表达作者对国家南北分离的痛苦和无奈,对国家统...

镇沅彝族哈尼族拉祜族自治县17747792591： 怎样诵读古诗 - ？
俞钞奥一： 《新课程标准》明确指出:诵读儿歌、童谣和浅近的古诗,是展开想像,获得初步的情感体验,感受语言的优美. 古诗文是我国古代优秀文化的宝贵遗产,是中华文学艺术中的一支奇葩.读诗歌要有一定的格律,要富有节奏感,富有音乐美,...