用书信体的形式写作文

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1. 以书信体的形式写一篇以感恩为话题的作文

亲爱的爸爸妈妈：你们好！感谢你们生下我这小生命，为我付出了那么多心血，你们辛苦了。谢谢你们这八年来对我的抚养和培育，这使我深深的体会到怎样对待人的一生而努力。妈妈，每当我哼起《世上只有妈妈好》和《鲁冰花》这两首歌时，我就会想起您对我的爱。过年的时候，你买给我的大衣让我穿起来很暖和，这就是您对我的爱。您也是我心目中最漂亮最好的妈妈。爸爸，每当过马路是，您会用您时时温暖而有力的大手牵着我过马路，这也是您对我的爱。记得有一次，我生病了。爸爸你背着我去医院，妈妈你也跟在爸爸后面走着，医院离家很远，这个时候，已经很晚了，没有出租车了，你只好背着我去医院。看着你们气喘吁吁的样子，知道你们很累。终于到医院了，医生说只是感冒而已，没什么大碍。你们听了之后，终于松了口气，笑了。然后，你们给我抓了药，还问了医生要给我吃什么，付了钱，然后你们就背我回了家。回了家后，你们按医生说的做了：妈妈你把药端到我面前，吹了吹，问：“还烫吗？我说：“不烫了。”然后你又喂我把药喝下去，看我躺下床睡觉，你才走了。吃饭的时候，你们使劲把菜往我碗里夹，生怕我吃不到。后来，你们每天都向这样做，我的病果然好了。我以后一定要好好学习，天天向上，考上大学，做一个对社会有用的人，来报答你们。你们的爱就像阳光一样温暖，像大海一样辽阔。我还要在父亲节和母亲节上对你们说上一声：“谢谢。”爱你们的儿子

父母亲，您们好！人世间最伟大的爱莫过于父母之爱，它是无私的付出，不求回报的辛劳. 父母总是先子女之忧而忧，后子女之乐而乐.但有些被宠溺的孩子却对这些视而不见，或者把这些看作是理所当然的.他们总是以自我为中心，似乎整个地球都是为他们而转.面对父母的爱，他们做了个睁眼瞎子."羔羊跪乳"，"乌鸦反哺"，动物都懂的事，更何况人呢 人之初性本善，不懂恩为何物的人毕竟少数，但并非知恩就会感恩.虽然心中有孝，但却没有一种意识，不能获得一种责任感，知恩不感恩，同样是徒然. "滴水之恩当涌泉相报"，父母之与我们已是涌泉.我们又何以为报呢 作为学生，没有经济来源，尚且需要父母资助，更谈不上赡养父母了.但其实，我们的一个眼神，一声问候，一个拥抱就会让父母感到温暖.父母因一时疏忽忘记我们生日的时候，我们会埋怨，会伤心.那么，在我们错过父母一个个生日的时候，他们又是什么滋味呢 母亲节或者父亲节的时候，我们的一个电话就能让他们欣喜若狂，原来，我们的父母也像我们一样需要关爱.他们或许为了生活让自己看上去很坚强，可其实，他们也有脆弱的一面，会烦恼，会伤心，他们有时候也会像孩子一样需要被人照顾. 父母是我们的避风港，我们也可以成为父母的心灵家园. 古训有"老吾老以及人之老"，天下所有的父母都是值得尊敬的，我们的感恩之心决不能吝啬于他们！ 此致敬礼

我建议亲把这两篇融合到一起写加入自己的想法，以保证与您的实际情况相符

望采纳

2. 用书信的形式写作文

尊敬的奥组委和运动员们： 你们好！我是江苏无锡连元街小学四（4）班的学生，我叫乐天达。

今天我给你们写信，是想把我的一些心里话告诉你们。因为，虽然我现在的体育成绩并不是很好，但我喜欢体育，喜欢运动。

我希望自己长大后，能够当一名出色的运动员，在奥运赛场上，一展风采。我希望以前动作慢的我，会变得动作快起来，会在各项竞赛中取得优异的成绩。

老师告诉我们，奥林匹克运动会简称奥运会，它是全世界范围内每四年一次的体育盛事，而中国的北京将在2008年第一次举办奥运会，中国人民将第一次在自己的家里迎接来自全世界各地的朋友。我可以想象，奥运会在北京举办时候的盛况： 最令人激动地是奥运火炬传递，采自全国各地的圣火，在运动员的手中一个接着一个轮番传送，最后来到了奥运主会场的火炬旁边。

只见运动员把奥运圣火插入火炬中，霎时点燃了火炬里面的熊熊大火，整个赛场也随之沸腾起来。这时，在奥运会场的周围，会放起许多许多的烟花，五彩的烟花蹿上天空，发出“砰”的声响，整个会场被烟花映照得五颜六色，人们爆发出阵阵雷鸣般的欢呼和掌声，预祝各国的体育健儿在奥运会上发挥出自己的水平，为国家争得荣誉。

奥运会开幕式圆满结束，接下来的文艺表演。此后，比赛就会正式开始。

在2008年的首都北京，来自全世界各国的优秀运动员聚集在一起，本着“更高、更快、更强”的宗旨，挑战人类运动的极限。如果我是一名射击运动员，我将会苦练枪法，成为一名神枪手。

到时，参加我最喜欢的射击比赛，在比赛中，哈哈，我十发十中，取得满分的惊人成绩，让五星红旗伴着国歌在会场升起！ 我期盼着2008年奥运会的早日到来，我就可以欣赏到许多高水平的表演和比赛，我希望我们中国的运动员能够取得最好的成绩。我希望看到跨栏冠军刘翔完美的跨栏动作和冲刺，也希望看到跳水运动员在空中的旋转和笔直插入水面的精彩镜头…… 我也希望，到2008年，我能够有机会参加奥运会的工作，能够成为一名志愿者，作为主人来迎接世界各地的朋友，我将热情地为他们服务，把我们的友谊带到天涯海角。

所以，我现在一定要好好学习，锻炼身体，努力为自己争取荣誉，为国家争取荣誉！ 请你一定要相信我！ 敬礼！ 内容可以修改的啊！。

3. 关于家风的的作文以书信体的形式写600字

从小生长在书香家庭的爸爸、妈妈受着良好的教育，自然我们家的家风也少不了：勤奋、书香。

2006年，我进入了幼儿园。为了有更多的时间陪我、教育我，爸爸离开了洒下他青春岁月的部队，转业进了充满书香气息的大学。

在那里，他如鱼得水，每天除了上班，就畅游在书海中。次年，便考上了复旦大学的硕士。

数年如一日，勤奋耕耘，终于以优异的成绩拿到了他梦寐以求的硕士学位。每每有空闲的时间，爸爸总爱给我讲一些成语的典故和历史故事，这也勾起了我对书的渴望。

家风是最无痕的教育。爸爸妈妈在大半生的奋斗中，就是打造自己的品行，在无言中让我成长。

从幼儿园起，各种各样的带拼音插图的童话书就成了我的精神食粮，年龄稍长，自然就开始了“殖民扩张”，什么《格林童话》、《伊索寓言》、《中国神话故事》、《钢铁是怎样炼成的》等都成了我“征服”的对象。爸爸妈妈怕我太过沉迷，不能自拔，影响视力，于是颁布几条“禁令”：“吃饭时不准看书，车启动不准看书，钢琴作业没完成不准看书·····”我表面答应，可暗地里还是背着他们偷偷地“违规”。

家中的卧室、洗手间、阳台里到处都留下我“窃读”的踪迹。 之所以这样，是因为书中的世界对我太有诱惑力了。

徜徉在书里，犹如走进书里，与人物同喜同悲。徜徉在书里，如同品味一杯浓香的美酒，时间越长久，味道越醇厚。

徜徉在书里，我的心灵如秋风流水般沉静，生活似彩色云霞般绚烂······。

4. 关于家风的的作文以书信体的形式写600字

我家虽只有几种家风，但我至今还未参悟透。

从小学升入初中后，做作业的时间多了，和父母谈话的时间少了，但这却未减他们对我的爱。每当做作业时母亲知道我做作业时喜爱边玩边写，所以每次写作业都会写到深夜，虽然母亲已看不懂我做的题，但母亲却经常边织着毛衣用慈爱的目光看着我写作业，而父亲也知道母亲守着我写作业时我不会去倒水喝，便为我冲上一杯菊花茶轻轻放在我的写字台上，生怕惊扰了我。

这边便是我家的慈爱之风。自从我升上初中时父母说我长大了，什么事应自己做了，便不再为我洗衣做饭了，但考虑到我每天上下学没有时间做饭所以改成星期天我自己做饭，刚开始时我还抱怨是父母她们变懒罢了，读了初中的半个学期，我才明白父母不再为我洗衣做饭的良苦用心，并不是因为她们变懒了则是因为他们想让我从小学开始自立起来，这便是我家的勤劳之风。

妹妹已是四年级学生了，小学有不统一穿校服，难免女孩子会有一些物质上的攀比，我妹妹也不例外，今日她大夏天的穿了一件粉红色的短裙去学校，本来我不应该管她的，我看见了就说你穿这么艳的裙子去学校不热才怪。妹妹马上问为什么，我又将颜色太艳丽的衣服不容易吸热的原理告诉她之后。

可妹妹却并没有领悟出我的意思，嘟着小嘴，手指缠绕着发丝说；同学都穿得那么好看，就我穿的最丑。但在我的一番说教下，妹妹便受了我的熏陶不再夏天穿颜色那么艳丽的裙子，这些我告诉妹妹的知识都是我小学时母亲传授给我的，这便是我家的朴素之风。

我还依稀记得在小学时，爸爸就教育我和妹妹；学习应自觉，作业应尽量自己完成。在五年级时，我们班换了一个新英语老师，课不再那么轻松也让我觉得我英语越来越学不走了，记得有一次英语老师布置了一个很难得家庭作业而我也根本做不来，而脑子里一闪而过的念头——抄作业，但一想到爸爸如果知道我抄作业会在我耳根念叨着念叨那，这个念头便很快打消了，于是我便鼓足勇气和一个同学去问老师，谁知老师却很温柔的帮我们讲解，并不像我们想象的那么可怕，从此我英语也听得懂了。

这边是我家的勤学之风。不知为何在吃饭时我总会掉很多的饭粒在桌上，每次姥姥看见了总会说；可惜了，可惜了。

当时我对姥姥的话很烦米又不是很贵掉它几粒又不值钱，可当我回到老家，正逢插秧种禾苗金季，我也图着新鲜去插了一下，结果就下午插了一个小时多就痛了我一晚上，当时我才领悟到种田的辛苦和为什么姥姥说饭粒掉在桌上可惜了，我也把这个道理告诉了妹妹，从此我和妹妹吃饭就很少掉饭粒在桌上了。这就是我家的节俭之风。

这就是我充满乐趣与童真的家，这就是我家很普通的家风。正应为有了这些多彩的家风，才会构成了我们新鲜又不失快乐并且有活力的家；才会让我们爱上自己的家，爱上自己多彩的家风。

5. 以书信形式写一篇作文

参考参考吧~~~~~~~~~~~~~ 亲爱的爸爸妈妈： 爸爸、妈妈，在我离家的日子里，你们过得好吗？在我心里，家永远是世界上最温暖的地方，也是我停脚休息的港湾。

我需要它，因为那里是你们用爱教我成长的地方。有人说：“父爱像一本大书，要你屏息凝神慢慢品味，因为它含蓄而深沉；而母爱却像一首抒情诗，要你抑扬顿挫细细地读，因为它温柔而细腻。

在离开家的日子里，我才发现，父母的爱配合得天衣无缝，仿佛那钢琴的黑白键，奏出生活的优美旋律。 第一次离开父母的感觉，实在不好受，可能就是鸟儿离开鸟巢的心情，但是在伤心之余还有一点点惊喜，因为慢慢地我发现学校的生活也是那样的多姿多彩，我发现同学们的热情和友好，还有老师们的关心和爱护……一切的一切，就像涟漪，一阵阵地回荡在我的心海，我不禁暗暗地偷乐，把它当作安慰！ 爸爸，我要跟您说声对不起。

在这轻狂的年纪里我曾经叛逆过，您总说我还没长大，太小，而我却总认为您没有真正理解我；我抱怨您太过严肃，没有像妈妈那样爱我，而您却一直不在乎，还是说太小，不懂。现在，我终于明白了：我是年轻的，因为在您心里我永远是个长不大的小孩，一辈子都是。

您严肃，因为您是父亲，肩上扛着责任。或许因为您不擅于表达，或许您认为对女儿的爱不用说。

女儿今天才发现您爱长不大的女儿，爸爸，现在我读懂您了。 妈妈，谢谢您的宽容。

我曾经埋怨您太唠叨，叫您别管我太多，而您还是一如既往的操劳着，您说您心甘情愿；我曾经看您忙进忙出，我看了心疼，而您说您不累。当无情的岁月刻在您的脸颊，流逝的时间夺去您的黑发，我才觉悟：由于我说你唠叨，您在我面前三天不敢再多说一句话，却还拼命为我准备好一切；我说我心疼您，您一个人躲在房间欣慰地笑着。

妈妈，您是个伟大的人，现在是，将来也是，因为，现在我长大了。 爸爸妈妈，请你们相信我：鸟儿离巢后总会记得回家的路。

女儿走得再远，终究走不出你们用爱编织的网。我知道学校是我另一个家，是我通向成功的驿站，我在这儿汲取充足的能量后，将重新起航，驶向成功的彼岸！ 祝你们永远幸福快乐 谁谁谁 2010年6月16。

6. 书信体作文格式

书信写作格式 书信历史悠久，其格式也几经变化。

今天，按通行的习惯，书信格式主要包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。 1.称呼 也称“起首语”，是对收信人的称呼。

称呼要在信纸第一行顶格写起，后加“：”，冒号后不再写字。称呼和署名要对应，明确自己和收信人的关系。

（具体可参见第四编《应酬称谓》）称呼可用姓名、称谓，还可加修饰语或直接用修饰语作称呼。这里简要说明几条细则： （1）给长辈的信。

若是近亲，就只写称谓，不写名字，如“爸”、“妈”、“哥”、“嫂”等；亲戚关系的，就写关系的称谓，如“姨妈”、“姑妈”等。对非近亲的长辈，可在称谓前加名或姓，如“赵阿姨”、“黄叔叔”等。

（2）给平辈的信。夫妻或恋爱关系，可直接用对方名字，爱称加修饰语或直接用修饰语，如“丽”、“敏华”、“亲爱的”等；同学、同乡、同事、朋友的信，可直接用名字、昵称或加上“同学”、“同志”，如“瑞生”、“老纪”、“小邹”、“三毛”等。

（3）给晚辈的信。一般直接写名字，如“乐毅”、“君平”、“阿明”等；也可在名字后加上辈分称谓，如“李花侄女”等；亦可直接用称谓作称呼，如“孙女”、“儿子”等。

（4）给师长的信，通常只写其性或其名，再加“老师”二字，如“段老师”、“周师傅”、“宏海老师”等。对于十分熟悉的师长，也可单称“老师”、“师傅”。

假如连名带姓，在信首直称“孙松平老师”、“王达夫师傅”，就显得不大自然且欠恭敬。对于学有专长、德高望重的师长，往往在姓后加一“老”字，以示尊重，如“戴老”、“周老”，亦可在姓名后加“先生”二字。

为郑重起见，也有以职务相称的，如“董教授”、“陈大夫”、“佟工程师”等。 （5）给一个单位或几个人的信，又不指定姓名的，可写“同志们”、“诸位先生”、“XX等同志”等。

给机关团体的信，可直接写机关团体名称。如 “XX委员会”、“XX公司”。

致机关团体领导人的信，可直接用姓名，加上“同志”、“先生”或职务作称呼，亦可直接在机关团体称呼之后加上“领导同志”、“负责同志”、“总经理”、“厂长”等。 如果信是同时写给两个人的，两个称呼应上下并排在一起，也可一前一后，尊长者在前。

上述五种场合，有时还可按特殊对象，视情况加上“尊敬的”、“敬爱的”、“亲爱的”等形容词，以表示敬重或亲密之情。当然，这要用得适宜，如对好友称“尊敬的”，反而显得见外，对无特殊关系的年轻女性贸然称呼“亲爱的”，那就有失检点了。

2.正文 正文通常以问候语开头。问候是一种文明礼貌行为，也是对收信人的一种礼节，体现写信人对收信人的关心。

问候语最常见的是“您好！”“近好！”依时令节气不同，也常有所变化，如“新年好！”“春节愉快！”问候语写在称呼下一行，前面空两格，常自成一段。 问候语之后，常有几句启始语。

如“久未见面，别来无恙。”“近来一切可好？”“久未通信，甚念！”之类。

问候语要注意简洁、得体。 接下来便是正文的主要部分——主体文，即写信人要说的话。

它可以是禀启、复答、劝谕、抒怀、辞谢、致贺、请托、慰唁，也可以是叙情说理、辩驳论证等。这一部分，动笔之前，就应该成竹在胸，明白写信的主旨，做到有条有理、层次分明。

若是信中同时要谈几件事，更要注意主次分明，有头有尾，详略得当，最好是一件事一段落，不要混为一谈。 3.结尾 正文写完后，都要写上表示敬意、祝愿或勉励的话，作为书信的结尾。

习惯上，它被称做祝颂语或致敬语，这是对收信人的一种礼貌。祝愿的话可因人、因具体情况选用适当的词，不要乱用。

（可参见下节《常用书信用语》的“祝颂语”。） 结尾的习惯写法有两种： （1）在正文写完之后，紧接着写“此致”，转一行顶格或空两格写“敬礼”。

（2）不写“此致”，只是另起一行空两格写“敬礼”、“安好”、“健康”、“平安”等词，一定要另起一行空两格，不得尾缀在正文之后。也可以在正文结尾下另起一行写“祝你”、“敬祝”，再空两格写上“安好”、“健康”等。

4.署名和日期 在书信最后一行，署上写信人的姓名。署名应写在正文结尾后的右方空半行的地方。

如果是写给的亲属、朋友，可加上自己的称呼，如儿、弟、兄、侄等，后边写名字，不必写姓。如果是写给组织的信，一定要把姓与名全部写上。

而在署名之后，有时还视情加上“恭呈”、“谨上”等，以示尊敬。上述自称，都要和信首的称谓相互吻合。

日期一项，用以注明写完信的时间，写在署名之后或下边。有时写信人还加上自己的所在的地点，尤其是在旅途中写的信，更应如此。

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分宜县19416888468： 以书信的形式写一篇作文内容是跟老师说说心里话550字以上 - ？
胥制伤风：[答案] 这种体材的作文,应该是非常容易写的.把自己的老师的事情,比如关心学生,勤恳工作,任劳任怨等等各方面写出来,再适当润墨就可以了. 例: 敬爱的*老师: 您好! 您是美的耕耘者,美的播种者.是您用美的阳光普照,用美的雨露滋润,我...

分宜县19416888468： 以书信格式写一篇作文我最崇拜的人700字.急需啊啊啊啊要用书信格式啊,快点的要有具体事例 - ？
胥制伤风：[答案] 额,你把问题看完整了吗?我要的是书信格式...

分宜县19416888468： 以书信形式写一篇作文 - ？
胥制伤风： 参考参考吧~~~~~~~~~~~~~ 亲爱的爸爸妈妈:爸爸、妈妈,在我离家的日子里,你们过得好吗? 在我心里,家永远是世界上最温暖的地方,也是我停脚休息的港湾.我需要它,因为那里是你们用爱教我成长的地方.有人说:“父爱像一本大...

分宜县19416888468： 以书信的方式写一篇作文将你在本学期收获的或失去的写给老师 - ？
胥制伤风：[答案] 亲爱的老师: 在成长的道路上,是您开启了我们智慧的宝库,是您授于我们无穷的知识,是您使我们五年来学校生活丰富多彩,使我们终生难忘. 赵老师,五年来,您为了我们的学习,花了多少心血,流了多少汗水,熬过了多少个夜晚啊!夏天,...

分宜县19416888468： 你还记得吗?以书信的形式写的作文 - ？
胥制伤风：[答案] 记得. 亲爱的朋友: 我们虽然没有见过面,但我愿意将一颗真诚的、渴望友情的心献给你——远方的朋友.我名叫龚明洁,今... 陌生的朋友:龚明本 2010年3月10日 格式:1.称呼,顶格写 2.问好,空两格 3.正文,按平时写作文的格式写 4.祝颂语,顶格...

分宜县19416888468： 书信格式的作文要写题目吗 - ？
胥制伤风： 书信用来写作文,一定要加标题.标题包含引标、正标、副标,一般作文,引标题用不上,但正标必须用,副标可以用.书信类作文,不光可以用书信,还可以用演讲稿、退稿信、表扬信、倡议书、推荐信等具体形式,甚至抛弃书信的格式,保留书信体亲昵的、面对面交流的方式写作文.例如:妮,你忘了那个飘雨的早晨了吗?雨一直淅淅沥沥的飘洒着、斜织着,在天地间织就成偌大的网......,当然必须加标题!

分宜县19416888468： 用书信的形式写作文 - ？
胥制伤风： ①称呼:顶格,有的还可以加上一定的限定、修饰词,如亲爱的等. ②问候语:如写“你好”、“近来身体是否安康”等.独立成段,不可直接接下文.否则,就会违反构段意义单一的要求,变成多义段了. ③正文.这是信的主体,可以分...

分宜县19416888468： 什么是以书信的形式写一篇作文只要格式 - ？
胥制伤风： 我们以刘星给强强的一封信为例作简单讲析. 1 .称谓在首行顶格的位置写称谓,后加冒号.为了表示尊敬、亲切,可在称谓前加上“尊敬的”或“亲爱的”等词.这由写信人与收信人的关系的亲疏远近而定. 亲爱的强强:(同学之间,关系...

分宜县19416888468： 写作指导:书信体作文该如何写 - ？
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分宜县19416888468： 书信作文的格式怎么写 - ？
胥制伤风： 1.称谓 在首行顶格的位置写称谓,后加冒号.为了表示尊敬、亲切,可在称谓前加上“尊敬的”或“亲爱的”等词.这由写信人与收信人的关系的亲疏远近而定. 2.问候语 第二行开头空两格写问候语.运用礼貌语言,使收信人感到亲切,受到...