一年级看图写话一只大象一口井里有一只青蛙
在森林里，有一只可爱的小青蛙。有一天，它出来散步，不小心掉进了一口枯井里。它拼命地往上跳，可是怎么也跳步上来。就在这时，大象伯伯刚好路过，听见了小青蛙的呼救声。大象伯伯低头看着井底说：“原来是小青蛙啊！那我救你上来吧！”说完，大象伯伯把鼻子升进井底，把小青蛙救了上来。这下，小青蛙终于得救了。
早上，一只公鸡和四只蜗牛，在路上对着太阳大摇大摆的走着，到了池塘边，看见池塘里有两朵荷花，荷花上有三只蜻蜓在玩耍吧.!.
春天到了，小青蛙和小朋友一起玩捉迷藏。小青蛙不小心掉进枯井里。枯井里黑漆漆的，小青蛙惊慌失措。小青蛙想:我的弹跳力很好，可以跳很高。小青蛙使劲地跳，可没有跳出枯井。小青蛙又想到爬墙，可爬了几次都滑了下来。小青蛙非常害怕，于是大声叫“救命”。远处的大象听到了，大象朝枯井的方向跑来。大象看到井里黑漆漆的，正准备离开。小青蛙听到大象的脚步声，叫“大象救命”。大象听到小青蛙的声音，想了想，用鼻子吸小青蛙，可惜鼻子太短了。大象想到把水喷到井里。于是，它就跑到河边吸水泼到井里边，可水冒出来了。大象终于想到脚踏出地震把井打破。小青蛙从枯井里跳了起来，被大象用鼻子吸住了。小青蛙对大象说:“谢谢你，大象。”
最后，大象和小青蛙成为了好朋友。
看图写话大公鸡捉虫子吃白菜作文
大公鸡笑嘻嘻地说："你终于被我吃了吧。"它高高兴兴地回到主人的小屋报喜，它好像在说："主人，主人，我帮您的菜园把一条虫子给吃到肚子里了。"叽叽叽叽...小主人听懂可爱的大公鸡说的话了说："是吗？真是谢谢你啊大公鸡，我会给你饱餐一顿的。"大公鸡入出可爱的笑脸。
二年级看图写话啊小羊智斗大灰狼150字
有一天，一只大灰狼捉到一只小羊，要把小羊吃了。小羊求大灰狼放了他，小羊说：”我还小，没有肉，不如我带你去找我的朋友，他的肉又香又嫩甜，又肥又嫩，可好吃了。而我，皮包骨，你啃骨头时啃不到肉，还会把自己的牙给咯掉了呢。”大灰狼用手挠了挠下巴想：“我信她一次吧，反正她也跑...
看图写话小猴,大白鹅,小兔再做游戏,大树后面来了一只大灰狼。这时候会...
一天，小猴、白鹅、小兔在做游戏。它们正玩得欢的时候，危险就来了。一只大灰狼正要扑向小兔，幸好小兔有双飞毛腿，一眨眼，它已跑得无影无踪。小猴也像小兔一样跑，可是，小猴就是没小兔跑得那样快，一会儿，大灰狼就快抓到小猴了。小猴想起妈妈的话:“我们猴子家族一蹦就是十几米。”小猴使劲一蹦...
看图写话?有一只大兔和一只小免下雨何叶打伞
有一天，小兔出门找好朋友。可是，走到半路就下雨了，而且越下越大。小兔急忙跑到一棵大树下避雨。这时候，突然眼前一亮，旁边正好长着一颗巨大的蘑菇。她灵机一动，采下了这颗蘑菇，正好当她的蘑菇伞。这把蘑菇伞很大、很美丽。蘑菇伞上嵌着五彩缤纷的颜色，非常好看。小兔躲在下面正正好好，一点雨...
聪明的大公鸡看图写话
一天，一只狐狸在草坪里玩，忽然，它发现了一只公鸡。狐狸心想:“公鸡可是美味呀，如果我不吃它，一顿美餐就飞走了!”于是，它向公鸡扑过去。公鸡刚想叫救命，突然它想到了一条妙计。它对狐狸说:“你是我要吃的第四只狐狸!”“这怎么可能呢?”狐狸问。公鸡说:“我每吃掉一只狐狸，冠子上就会长出...
猫和老鼠看图写话大全
3、一天，小老鼠的爸爸妈妈出门了，小老鼠心想：“爸爸妈妈不在家，我可以玩电脑啦！”说完，它就笑嘻嘻地拿出电脑来看。就在小老鼠玩得高兴的时候，突然屏幕上出现了一只大花猫！小老鼠大吃一惊，吓得哇哇直叫，喊道：“爸爸妈妈救命啊！”就在这时，爸爸妈妈回来了，小老鼠把刚才的事说了一遍。
大象救小兔,二年级看图写话200字
二年级看图写话200字篇一_大象救小兔 在一个阳光明媚的中午，小白兔到森林里采蘑菇。突然，有一只老虎发现了它，就悄悄地跟在小白兔身后。老虎和小白兔之间的距离越来越近。老虎忽然跳了起来，扑向小白兔。小白兔吓得扔掉了装满蘑菇的篮子，撒腿就跑。大老虎追着小白兔，他们俩一前一后跑到了水塘边。
一年级小羊碰巧遇到大灰狼的看图写话
”小羊难受地说:“我……我好像吃了有毒的草，快不行了，你吃了我吧!”大灰狼听了小羊的话，心想:“这个小羊，肚子疼，原来是因为吃了有毒的草，如果我吃了它，会不会也肚子疼呢?我还是找其它的东西吃吧!”大灰狼一边懊恼地走开，一边生气地说:“今天真倒霉呀，遇到了一只有病的羊。”小羊...
二年级下册语文书上的看图写话是什么?
小老鼠在玩，突然电脑里出现了一只凶巴巴的猫。二年级小老鼠玩电脑看图写话举例：示例一：一天晚上，小老鼠在桌子上玩耍碰到了电脑的键盘。突然，原本黑漆漆的电脑屏幕上出现了一只大花猫。这只大花猫长着一对尖尖的耳朵，像两个三角形，一双圆圆的眼睛瞪着小老鼠，张开大嘴露出四颗尖牙，好像在说：“...
看图写话小黑猫与大公鸡
森林里住着一只大公鸡和小猫，傲慢的大公鸡看不起小猫，常常奚落它。“小猫，你会啼叫吗？”大公鸡骄傲地问。“我不会。”小猫谦虚地回答。“我就知道你不会，笨蛋。”“我确实不会，但我并不是笨蛋。”小猫争辩道。“我们应该给社会做贡献，而不是吵架,再说...”“住嘴。”大公鸡恼怒了，忿忿地...
耿备威灵： 从前有一口古老的井,青蛙住在井底.一天,一只大象路过这口井,不小心掉进了井里.大象身负重伤,无法自行爬出井口.青蛙见状,决定帮助大象.青蛙想了很多方法,但都无法成功救出大象.最后,青蛙发现井口足够宽,可以容得下大象的身体.于是,青蛙决定让大象先平躺在井底,然后用力地推大象的臀部,帮助大象仰卧在井口边缘.大象就这样被救了出来,从此它们成为了好朋友.大象带着青蛙旅行,让青蛙见识了更多的世界.从此,青蛙不再局限于井底的生活,而是过上了更加丰富多彩的生活.
岑溪市17890559426： 一只乌鸦口渴了,到处找水喝,大象告诉它前面的一口井里的水可甜了.乌鸦找到那口井,它朝井里一看,井水很深.乌鸦把小石子一颗一颗的衔到井里,可是... - ？
耿备威灵：[答案] 找个小树枝丢到井里面去, 然后进去站在树枝上喝水. 树枝会浮在水面.~
岑溪市17890559426： 一年级下册看图写话图里有一只老鼠,一只大象和一棵苹果树怎么造句 - ？
耿备威灵： 老鼠对大象说:“你看那里有一棵苹果树.”
岑溪市17890559426： 看图写话一年级下册大树下面有一头大象 - ？
耿备威灵： 一头大象在干完活之后,身上脏极了,一位叔叔提来一桶水给大象洗澡. 叔叔又提来一桶水,想让大象也帮自己洗个澡. 大象用鼻子在叔叔身上弄出许多泡泡,叔叔很开心. 大象用鼻子从桶里吸满水,把叔叔身上的泡泡冲的干干净净,他们合作真愉快!
岑溪市17890559426： 看图写话图上有小猴子小鸟大象在河边怎么写话 - ？
耿备威灵： 一天,大象想出去洗个澡.大象来到池塘,看见了小猪、小猴子和小兔正在洗澡.小猪大声叫喊:“大象,快下来和我们一起洗澡吧!”大象说:“好.”说完,大象连忙跳进了池塘里.可是,正当大象洗澡时,它们已经被大象搞了上来,因为大象太大了.大象看见了,连声向他们道歉.机灵的小猴子想了一个好办法.伙伴们听了都点头赞同.小猴子帮大象洗澡,大象帮小猪、兔子和小猴子洗澡.结果,它们笑了.
岑溪市17890559426： 一年级看图写话图片有大象、长颈鹿、小白兔、剌胃要过河 - ？
耿备威灵： 星期天的上午,小白兔和小刺猬要到河对岸去玩,可是没有桥怎么办呢?这时,一头大象和一只长颈鹿来了,它们说:“我们来帮你们搭一座桥吧!”大象说着把长鼻子扬得高高的,长颈鹿也把脖子伸得长长的,搭起了一座桥.小白兔和小刺猬高高兴兴地过了桥,大象和长颈鹿也很高兴.
岑溪市17890559426： 一年级作文森林里有动物大象猴子还有小鸭子天上有小鸟 - ？
耿备威灵： 一天,一只小鸭去散步,一不小心掉进了坑里.小鸟看见了去叫大家,叫来了猴子、大象、小熊.大象想了一个法,想把小鸭把自己的鼻子卷起来,可是鼻子太短了,够不着.小猴想了一个法,小猴拿来一根竹竿叫小鸭咬住竹竿,可是小鸭的嘴巴很滑咬不住.小熊想了一个好法,小熊把水倒进坑里,大象也来帮忙,水慢慢地升高了,小鸭得救了.
岑溪市17890559426： 一年级语文下册看图写话漫画给大像洗澡 - ？
耿备威灵： 一天,小明提着一桶水,想给大象洗澡.因为大象太高,小明够不着,所以小明就拿了个刷子在大象身上来回的刷.一会就刷的很干净了.大象说:“小明我也来帮你洗洗澡吧!小明说:“可以呀!大象用鼻子吸了一口又一口的水,在小明身上来回的冲.一会就洗的跟大象一样干净,后来小明说:“我想洗个头”.大象又吸了一口,冲在小明头上.小明说谢谢你.大象说:“不客气,我们互相帮忙是应该的.”
岑溪市17890559426： 看图写话狐狸和大象 - ？
耿备威灵： 一个初秋的早晨,一直勤劳的大象来到了自己的香蕉林里,开始收香蕉.大象望着一把把黄澄澄的大香蕉自言自语地说:“真是功夫不负有心人哪!”接着,大象用它那又长又粗的鼻子把一把把的大香蕉全了下来,放在大箩筐里.正在这时候,一直又狡猾又漂亮的狐狸一边唱歌一边跳舞,来到香蕉林旁边,看见大象卷下的香蕉,口水忍不住流了下来.狐狸心想:“这只老象还真有点收获,我得想法弄一半来尝尝.” 晚上大象高高兴兴地抬回一筐又一筐的香蕉,坐在沙发上津津有味地品尝着.“咚咚”门外响起了一阵敲门
岑溪市17890559426： 一年级语文看图写话如何指导? - ？
耿备威灵： 首先指导学生观察图片的方法,可以引导学生从上往下看,从左往右看;注意图片中的细节,这样慢慢培养学生观察的习惯和能力.在观察图片的同时,启发学生讨论,从图片里看到什么,想到什么,这样还培养散发性思维,培养学生想象能力,在交流的同时,老师要把学生说图片时的关键词语板书在黑板上,然后可以试着让学生完整地说.可以让学生看着黑板上的词语说.最后,告诉学生,你们可以把刚才我们说的这些话写下来.等写一段时间后,可以让写得快的学生先读,这样可以启发其他学生的写作.最后全班交流,要读大多数的学生作品,因为这样可以培养学生看图写作的兴趣.把好的也可以帖到墙报里.
