任何数除以0等于几
0不能做除数，任何数除以0都是无穷大。
拓展资料：
小学算术里，这个问题很简单。那时我们把除法定义成“把一个东西分成几份”，分成一二三四五六七份都很容易想象，但是你要怎么把10个饼干分给0个人呢？想象不出来嘛！所以不能除。
敏锐的同学可能会想到，要是0个饼干分给0个人的话，本来无一物，好像就没关系了，但既然无物也无人，每个人分得多少都是可能的呀，根本无法给出一个单一确定的数值。
这结论没错，但这都是凭直觉而得到的东西。你想象不出来，不一定意味着它没有。远古时代的数学是建立在直觉上的，买菜是够用了，但要进一步发展，就必须要有定义和证明——所以，我们上了中学。
除法：
除法是四则运算之一。已知两个因数的积与其中一个非零因数，求另一个因数的运算，叫做除法。
两个数相除又叫做两个数的比。若ab=c（b≠0）,用积数c和因数b来求另一个因数a的运算就是除法，写作c÷b，读作c除以b（或b除c）。其中，c叫做被除数，b叫做除数，运算的结果a叫做商。
被除数扩大（缩小）n倍，除数不变，商也相应的扩大（缩小）n倍。除数扩大（缩小）n倍，被除数不变，商相应的缩小（扩大）n倍。
被除数连续除以两个除数，等于除以这两个除数之积。有时可以根据除法的性质来进行简便运算。如：300÷25÷4=300÷（25×4）除以一个数就=这个数的倒数。
除法--百度百科
任何数除以“0”都没有意义，即0是不能作除数的。
数学中，将某数除以零可表达为a/0，即a除以零；此式是否成立端视其在如何的数学设定下计算。一般实数算术中，此式为无意义。在程序设计中，当遇上正整数除以零程序会中止，正如浮点数会出现NaN值的情况。
相关信息：
基本算术中，除法指将一个集合中的物件分成若干等份。例如，10个苹果平分给5人，每人可得10÷5=2个苹果。同理，10个苹果只分给1人，则他/她可得10÷1=10个苹果。
例如“13除以5”，换一种说法，13减去两个5，余下3，即被除数一直减去除数直至余数数值低于除数，算式为13÷5=2…3。若某数除以零，就算不断减去零，余数也不可能小于除数，使得算式与无穷拉上关系，超出基本算术的范畴。
任何数除以“0”都没有意义，即0是不能作除数的。
已知两个数a，b(b≠0)，要求出一个数q，使q与b的积等于a，这种运算称为除法，记为a÷b=q或a∶b=q，读作a除以b等于q，或a比b等于q，a称为被除数，b称为除数，q称为a与b的商，符号“÷”或“∶”称为除号或比号。
除法可以定义为：已知两数的积与其中一因数，求另一个因数的运算。因此，除法还是乘法的逆运算，除法还可以看做是从被除数中连续减去除数，求减去除数的次数的算法。
特别地，对于任意数a，总有a÷1=a，a÷a=1，0÷a=0，但零不能作除数。
将一个数等分成若干份，求每一份是多少的算法称为等分除法；求一个数里包含多少个另一个数，即求一个大数是一个小数的多少倍的算法称为包含除法，只有在大数能被小数整除时才有意义。
扩展资料：
一、商随被除数和除数变化的规律
1、被除数和除数同时乘或除以一个非零数商不变。
2、被除数扩大（或缩小）几倍，除数不变，商就扩大（或缩小）几倍。
3、被除数不变，除数扩大（或缩小）几倍，商就缩小（或扩大）几倍。
4、被除数扩大a倍，除数缩小b倍，则商扩大a×b倍。
二、运算公式
被除数÷除数=商 例：
被除数÷商=除数 例：
→
商
除数=被除数 例：
还有一种情况：
被除数÷除数=商......(六点)余数(不大于除数)
除数×商+余数=被除数
参考资料来源：百度百科－除法
参考资料来源：百度百科－被除数
在数学的基本算式中，0不能做除数，任何数除以0均没有意义。
拓展资料：
数学中，将某数除以零可表达为a/0，即a除以零；此式是否成立端视其在如何的数学设定下计算。一般实数算术中，此式为无意义。在程序设计中，当遇上正整数除以零程序会中止，正如浮点数会出现NaN值的情况。
除以零的谬误
在代数运算中不当使用除以零可得出无效证明：2 = 1
由：0×1=0，0×2=0，
得出0×1=0×2。
两边除以零，得出0/0×1=0/0×2。
化简，得：1=2！
以上谬论一个假设，就是某数除以0是容许的并且0 / 0 = 1。
虚假的除法
在矩阵代数或线性代数中，可定义一种虚假的除法，设a/b=ab+，当中b代表b的虚构倒数。这样，若b存在，则b = b；若b等于0，则0 = 0。矛盾。
参考资料： 百度百科--除以零
0不能做除数，任何数除以0都是无穷大。
拓展资料：
小学算术里，这个问题很简单。那时我们把除法定义成“把一个东西分成几份”，分成一二三四五六七份都很容易想象，但是你要怎么把10个饼干分给0个人呢？想象不出来嘛！所以不能除。
敏锐的同学可能会想到，要是0个饼干分给0个人的话，本来无一物，好像就没关系了，但既然无物也无人，每个人分得多少都是可能的呀，根本无法给出一个单一确定的数值。
这结论没错，但这都是凭直觉而得到的东西。你想象不出来，不一定意味着它没有。远古时代的数学是建立在直觉上的，买菜是够用了，但要进一步发展，就必须要有定义和证明——所以，我们上了中学。
除法：
除法是四则运算之一。已知两个因数的积与其中一个非零因数，求另一个因数的运算，叫做除法。
两个数相除又叫做两个数的比。若ab=c（b≠0）,用积数c和因数b来求另一个因数a的运算就是除法，写作c÷b，读作c除以b（或b除c）。其中，c叫做被除数，b叫做除数，运算的结果a叫做商。
被除数扩大（缩小）n倍，除数不变，商也相应的扩大（缩小）n倍。除数扩大（缩小）n倍，被除数不变，商相应的缩小（扩大）n倍。
被除数连续除以两个除数，等于除以这两个除数之积。有时可以根据除法的性质来进行简便运算。如：300÷25÷4=300÷（25×4）除以一个数就=这个数的倒数。
除法--百度百科
除以0是有意义的，0是整数，是自然数，是对象，例如，你有一箩筐东西要分给别人，分的对象是没有任何人，那么也就是说，获取东西的对象为0，获得的东西也是0，对象为0，则都为0，如果不是这个逻辑，那你说，没有对象你要分的东西还算东西吗？实际上是分的，这个动作过程其实算是事物动作已完成，按照逻辑步骤顺序算法这是一个动作已完成，那么就有意义，有意义的事物，为什么0不能算？
0不能做除数，任何数除以0都是无穷小学算术里，这个问题很简单。那时我们把除法定义成“把一个东西分成几份”，分成一二三四五六七份都很容易想象，但是你要怎么把10个饼干分给0个人呢？想象不出来嘛！所以不能除。
敏锐的同学可能会想到，要是0个饼干分给0个人的话，本来无一物，好像就没关系了，但既然无物也无人，每个人分得多少都是可能的呀，根本无法给出一个单一确定的数值。
0除以0等于1,对不对?
根据乘法与除法互为逆运算的关系有：被除数=除数×商，这里除数已为零，商X无论是什么数（是正数、负数、零）、与零相乘都等于零。即0=0×X，这样商X是不固定的。X是任何数与零相乘都等于零。我们知道四则运算的结果是唯一的，这就破坏了四则运算结果的唯一性。在这种情况下，我们简单地说：“...
判断题0乘任何数都得0,0除以何数都得0
是对的，但是零不能做除数
六年级数学小论文
“任何数除以0即为没有意义。”这是小学至中学老师仍在说的一句关于0的“定论”,当时的除法(小学时)就是将一份分成若干份,求每份有多少。一个整体无法分成0份,即“没有意义”。后来我才了解到a\/0中的0可以表示以零为极限的变量(一个变量在变化过程中其绝对值永远小于任意小的已定正数),应等于无穷大(一个...
实数的定义是什么
(3)0除以任何数都等于0，0不能做被除数。5、乘方与开方：乘方与开方互为逆运算。6、实数的运算顺序：乘方、开方为三级运算，乘、除为二级运算，加、减是一级运算，如果没有括号，在同一级运算中要从左到右依次运算，不同级的运算，先算高级的运算再算低级的运算，有括号的先算括号里的运算。无...
数学小故事作文400字五年级上册
0除以任何不是0的数都得0。 7.等式:等号左边的数值与等号右边的数值相等的式子叫做等式。等式的基本性质:等式两边同时乘以(或除以)一个相同的数,等式仍然成立。 8.方程式:含有未知数的等式叫方程式。 9.一元一次方程式:含有一个未知数,并且未知数的次数是一次的等式叫做一元一次方程式。学会一元一次方程式的例...
0加任何数都得什么
例如，如果我们将0与5相加，结果仍然是5；将0与-3相加，结果仍然是-3；将0与另一个0相加，结果仍然是0。这些例子都说明了无论与0相加的是何数值，最终的结果都是那个数值本身。因此，我们可以总结说，0加任何数都得该数。这是数学中的一条基本定理，对于理解数学运算和数学逻辑有着重要的作用。
1-3年级数学公式与概念
1、两位数除以一位数：先除十位，再除个位，每次除得的余数要比除数小。除法可用乘法进行验算。没有余数的：商×除数＝被除数；有余数的：商×除数＋余数＝被除数。2、10个一是十，10个十是一百，10个百是一千，10个一千是一万。3、右起第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是...
任何数的0次方的是多少
100的0次方等于0。10000的0次方也等于0。88888的0次方也等于0。所以说：仼何数的0次都0。任何数的0次方的是多少 要高清这个问题就要先从数学上的指数相加减说，在数学上如果是相乘则指数是相加而相除就是相减，如2^2就是2×2，两个2上都一次方1+1=2，如果是相除就是2÷2关系，即1-1=0...
0的历史?
”由于一些原因，在初时引入0这个符号到西方时，曾经引起西方人的困惑，因当时西方认为所有数都是可数，而且0这个数字会使很多算式，逻辑不能成立(如除0)，甚至认为是魔鬼数字，而被禁用。直至约公元15、16世纪，0和负数才逐渐给西方人所认同，才使西方数学有快速发展。0的另一个历史：0的发现始于印度...
小学图形小知识
叫做自然数。 一个物体也没有,用0表示。 0也是自然数。 3计数单位 一(个)、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……都是计数单位。 每相邻两个计数单位之间的进率都是10。这样的计数法叫做十进制计数法。 4 数位: 计数单位按照一定的顺序排列起来,它们所占的位置叫做数位。 5数的整除 整数a除以整数b...
陶成衍行： 任何数除0需要看条件,除0,说明这里的0是被除数,首先除数是不能为0的,所以就是当任何非零数除0的到的结果都是零.已知两个因数的积与其中一个因数,求另一个因数的运算,叫做除法. 若ab=c(b≠0),用积数c和因数b来求另一个因数a的运算就是除法,写作c/b,读作c除以b(或b除c).其中,c叫做被除数,b叫做除数,运算的结果a叫做商. 拓展内容: 除法是四则运算之一.已知两个因数的积与其中一个因数,求另一个因数的运算,叫做除法.若ab=c(b≠0),用积数c和因数b来求另一个因数a的运算就是除法,写作c/b,读作c除以b(或b除c).其中,c叫做被除数,b叫做除数,运算的结果a叫做商.
裕华区15283081778： 任何数除以零等于多少 - ？
陶成衍行： 这个数是被除数,若干等份是除数,当除数是0时,也就是说没有需要分为的等份,所以0作为除数即任何数除以零没有任何意义除法的实质就是把一个数分成若干等份
裕华区15283081778： 任何数除以0等于多少? - ？
陶成衍行： 0不能做除数. 在《乘除法的认识》的教学中,对于“0不能做除数”的规定,常说“零做除数没有意义”或“规定零不能做除数”,许多教师往往只是把它当作一个结论来处理,强调“0做除数,没有意义”. 其实这正是“乘除法关系”的一个...
裕华区15283081778： 任何数除以0等于几 - ？
陶成衍行：[答案] 你好! 任何数除以0无意义.0不能做除数. 如果对你有帮助望采纳
裕华区15283081778： 一个数除0等于多少?例如3/0=? - ？
陶成衍行：[答案] 一个不为0的数除0等于0(就是0除以这个数) 一个数除以0无意义
裕华区15283081778： 一个数除以0等于几? - ？
陶成衍行：[答案] 在初等数学当中,一个数除以0的商是无意义的.而在高等数学中将其定义为无穷大.
裕华区15283081778： 一个数除0等于多少? - ？
陶成衍行： 一个不为0的数除0等于0(就是0除以这个数)一个数除以0无意义
裕华区15283081778： 任何数除以零等于多少 - ？
陶成衍行：[答案] 不成立 除数不能等于0 望采纳
裕华区15283081778： 0除以一个数等于多少 - ？
陶成衍行：[答案] 答:0除以任何一个不为0的数都等于0,0除以0等于任何数,所以无意义.
裕华区15283081778： 任何一个数除以零等于多少 - ？
陶成衍行： 0÷(任何数)=0 0不能当除数, 确定,就是这个样,好好想想吧,努力吧你也可以的
