机器人编程与少儿编程是一个概念吗

作者&投稿:党祥 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
机器人编程课和少儿编程课程是不一样的吗?哪个好一点?~

机器人编程与少儿编程的概念不同
少儿编程
一般是基于Pad或计算机,结合孩子的年龄段和接受能力,设计分阶段的系统化课程。从启蒙阶段的动画、游戏到后期的数学运算、逻辑处理,让孩子系统训练过程中学会分析、解决问题的基本方法(编程思维),并能够用算法设计程序解决实际问题。
机器人编程
是以可组装、可编程的机器人为教学工具的一种编程训练。孩子们可以利用给定的零件搭建好机器人,通过编写程序控制机器人的动作、行为。在这个过程中,培养孩子的动手能力、激发学习兴趣,认识编程。
注意这里的机器人编程并不是孩子能够自己写代码去控制机器人的“逻辑”,而是通过调用机器人封装好的指令来实现的,这和真正的“机器人编程”有天壤之别,它重在让孩子体验程序与现实世界交互的过程。
总结:机器人编程教育是通过机器人认识编程,这里的程序一旦脱离特定的“机器人”就无法使用(可以借鉴思维方式);而少儿编程教育是通过培养“编程思维”,逐步掌握编程技能,最终解决实际问题。
机器人编程与少儿编程学习内容和工具不同
少儿编程教育
是逐层深入学习编程语言的本质,掌握程序内部的算法逻辑、语法结构。这一点决定了它使用的工具相当广泛,从Scratch Jr、Scratch和各大厂商推出的编程启蒙平台到成人编程使用的Python/C++,其编程思维的运用可以触类旁通,甚至相互转换。
精通了一门语言,可以很快掌握其它的语言,不存在重复学习问题;少儿编程教育中也有一部分内容牵涉与硬件对接交互,和机器人有些类似,但不局限于特定的机器人,具有通用性。
机器人编程教育
是调用机器人内部的模块让机器“动起来”,更关心简单的硬件知识,如机械、电路、电机,强调动手能力,并不关心模块的逻辑实现。在一种机器人上学习的东西,换了另一个机器人,可能就需要重新学习。
从这一点上来说,少儿编程教育比机器人编程教育稍微复杂一点,但学习的内容更广泛、更触及编程的本质。
未来发展预期不同
机器人编程
在初级和高级阶段之间现状是存在缺失的,而市场上存在的机器人编程比赛也鱼目混珠,两极分化,每项比赛的含金量很难统计,这决定了学习机器人编程不是一条完整的、系统化、可持续的道路,学习了机器人编程,将来未必能从事机器人事业;
少儿编程
天然的广泛性和触及编程本质特性决定了它的可持续性,从小学到初中、高中,只要你愿意,可以一直学下去,是完整的、有前景的一条路。
现在的大学很多已经开设了人工智能、大数据相关专业。孩子们在少年时代学习的知识,可以受益终生。
编程领域存在各种比赛(NOIP、NOI、AOIP、IOI、ACM),如果孩子有天赋,通过参加比赛脱颖而出,也是一种不错的选择。
总结:少儿编程教育可以为孩子建立坚实的编程基础,未来可以从事大部分和编程相关的工作,而机器人编程只是其中的一小部分。

两者都属于编程教育,机器人编程会有硬件课程,包括认知零件、物理原理、机械搭建之类的知识。少儿编程则专注于编程的系统知识,从编程逻辑到图形化编程再到简单语句和高级语言的接触。我认为机器人编程会好一点,举个例子来说:现在市面上的可编程智能玩具,有阿尔法那种机器人,有学习编程的功能,但不具有可搭建的外形。还有就是百变小强那样的,学习编程兼顾乐高积木搭建,即需动手也需动脑。编程功能都是基于Scratch,但是后者玩法更丰富,更全面的提升孩子各项能力。更深入的编程知识孩子可以慢慢去学,但是重要是的学习并且实践,现在你明白了吧

机器人编程教育:

通过组装、搭建、编写程序运行机器人,激发学生学习兴趣、培养学生综合能力的一种教育方式。可以理解为机器人编程教育是通过一些教育类的机器人来实现教学目的。

机器人编程可以看做是少儿编程应用的一个分支,它是在编程的基础上将软硬件结合应用,更偏向硬件、偏向物理的一个方面,更多培养的是孩子的动手能力。

少儿计算机编程教育:

根据不同年龄的青少年儿童分年龄、分阶段、系统性地教授儿童编程语言,从最开始的逻辑思维和抽象思维的培养,再到教会孩子学会运用“编程思维”,最后利用算法设计去解决实际问题的教育方式。除了教孩子编写代码,更多的是让孩子学会运用“编程思维”解决问题。

两者的学习方向和深度不同
学习方向方面:

1.机器人编程是以调用编程模块指令让机器动起来为目的。通常需要编程的模块是已经写好存储在模块里的,小朋友做的只是将模块以不同的方式拼接起来。

2.少儿编程学习更偏重探究编程语言的本质,一层一层把模块打开,学习模块内部核心的逻辑、算法、语法和结构。
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机器人编程属于少儿编程的一个分支。
机器人编程主要以面向底层编程为主,竞赛组的孩子会用C++来控制底层操作,控制机器人的行动,从而让机器在场上按照设定的AI进行比赛。目前Robocom比赛正在准备中,如果对于想让孩子机器人领域发展的可以留意一下该活动。(因为涉及到高校招生问题,所以家长关注度很高)入门级的孩子用的也是Scratch语言,主要是好玩,直观,属于比较好的上手科目。
少儿编程则是根据孩子年龄不同教育不同的东西,scratch,python,c++,机器人足球等等。
有渔编程的回答希望能帮助到你!

少儿编程教育是通过编程游戏启蒙、可视化图形编程等课程,培养学生的计算思维和创新解难能力的课程 。
一般来说,针对6-18岁的少年儿童开展的编程教育,现在,最常见的形式是线上和线下模式相结合的课外培训。根据先易后难的学习进程,少儿编程教学可以大致分为两类:一类是Scratch或是仿Scratch的图形化编程教学,以培养兴趣、锻炼思维为主,趣味性较强。在这里,可以创造属于自己的动画,故事,音乐和游戏,这个过程其实就像搭积木一样简单。
此外,还有机器人编程,也就是搭建机器人,通过运行程序让它动起来,着重培养孩子的动手能力。另一类是基于Python、C++等高级编程语言的计算机编程教学,目标往往是参加信息学奥赛等科技品牌赛事,如信息学奥林匹克竞赛/联赛、机器人竞赛、科技创新大赛等,或为后续的专业学习和职业技能打下基础。


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此外,还有机器人编程,也就是搭建机器人,通过运行程序让它动起来,着重培养孩子的动手能力。另一类是基于Python、C++等高级编程语言的计算机编程教学,目标往往是参加信息学奥赛等科技品牌赛事,如信息学奥林匹克竞赛\/联赛、机器人竞赛、科技创新大赛等,或为后续的专业学习和职业技能打下基础。学少儿编程...

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姚纯盐酸: 少儿编程偏重于编程知识,而机器人编程更侧重于硬件知识.硬件知识相当于高中阶段简单机械原理、电子电路和电机方面的知识.少儿编程侧重的是各种语言的处理,我们是去极客晨星学的,通过运用较为复杂的算法,解决并优化难度更高的编程问题.

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姚纯盐酸: 如果从长远的发展趋势来看,当然有很大的关系了.因为现在人工智能是一个非常热门的技术,而将来所有的无论是多么复杂的、涉及到人工智能各个方面的实现(例如:图像识别、指纹识别、机器人技术,等等),归根到底都离不开编写及其复杂的软件代码实现各种人工智能技术.而所有的这一切都需要通过长期地学习、并且熟练、精通掌握各种编程语言(例如:C语言、C++、Python、JAVA、Java Script 等),才能够实现人工智能所需要的各种功能.但是这些涉及到具体的编程技术,那肯定是越早学习编程技术,效果越好.这是肯定的.所以说这就是人工智能与少儿编程的及其密切的关系.

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姚纯盐酸: 可以学会.学机器人的很多年龄都不大,而且编程也不难,通过鼠标拖拽,调整数值就可以完成编程,具体的可以去泊思地问问老师.

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姚纯盐酸: 机器人编程入门要选择合适的编程语言,避免难度太高打消孩子学编程的机器人,泊思地乐高EV3机器人可以作为编程入门课程,模块化编程,通过鼠标拖拽指令完成,图形化的编程还能增加学习编程的趣味性.学少儿编程可以提高孩子逻辑思...

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姚纯盐酸: 应该说机器人教育,机器人是作为一个综合性的平台,包括机器人的设计、搭建、编程、调试、甚至参加比赛,这个过程中孩子首先是通过机器人的拼搭锻炼了动手能力,然后编程的话可以锻炼孩子的逻辑思维能力,让机器人实现某个操作或完成某个动作需要怎样通过一系列的编程语句来实现,这也是学习了机器语言.此外还能从中学习最近很火的STEAM综合知识,也就是接触科学、技术、工程、人文和数学领域知识,当然这一切的前提是孩子有兴趣,可以先试一下,让孩子先试着接触,因为说不定边搭建边玩也能激发孩子的兴趣.

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