五年级下册第二十课谈礼貌中的近义词和反义词
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平说语文:中小学语文学习方法|第9课 导致错别字的原因不一样.m4a|第8课 实操干货:阅读中要查字典.m4a|第7课 实操干货:抄写和默写.mp3|第6课 识字的两种基本方法.mp3|第5课 识字:从原理到方法.mp3|第4课 小学各学段“认识”和“掌握”的汉字量.mp3|第3课 三所学校的横向比较:错别字要靠重复训练 .mp3|第2课 看电视会让人变傻?.mp3|第24课 实操干货之绘本深阅读实践1:观察和讲话.mp3|第23课 深阅读的本质:思考、反馈、应用.mp3|第22课 实操干货之读书笔记3:批注法.mp3|第21课 实操干货之读书笔记2:阅读理解题就是在做文学赏析.mp3|第20课 实操干货之读书笔记1:圈划和思维导图.mp3|第1课 从高考作文阅卷讲起.mp3
按照以学生为主体的原则,我们可将学习过程化分为五个阶段。\x0d\x0a第一阶段,课前预习阶段。\x0d\x0a一、初读课文,标划出生字词,解决字词障碍。\x0d\x0a对于生字,要注意从音、形、义之个方面进行学习。\x0d\x0a1、音\x0d\x0a要写出其音序查字法之大写字母,要找出三个左右的同音字或近音字,进行比较性的组词。所组的词语可在读懂字典或词典上的例词之后直接抄写下来。\x0d\x0a2、形\x0d\x0a要写出该字的部首、剩余笔画,要知道该字的笔顺。这时,可借助于字典写出学生自己认为易混淆的形近字,并参照工具书进行组词。\x0d\x0a3、义\x0d\x0a要将该字在课文词语中的义项抄录下来,并能够进行口头解释。并运用文章中包含该字的词语或课文上抄写一个例句或仿造一句或结合造出一个句子。这里常用的工具应是:《新华字典》《现代汉语词典》《成语典故词典》。\x0d\x0a二、再读课文,结合历史背景、人物经历、文学体裁常识,读懂课文,读取相关的大量信息。\x0d\x0a1、粗读课文,了解文章大致的思想内容。\x0d\x0a2、查找作者,了解作者一生经历,尤其是写作该文章时的思想状况及其文章中表达或包含思想感情的关系。可查找中外文学教程,或《简明文学词典》。\x0d\x0a3、根据作者,了解作者生活的历史社会状况,并思考社会环境与作者的思想及与文章中的思想感情之间的关系。可参照中外文学教程。\x0d\x0a4、再读课文,以熟悉历史作者文章之间的关系。可参照相关文学评论分析文章,学习该文章的表达方法。以积累相关修养。\x0d\x0a例如:我们在教《草船借箭》一文时,可采取如下步骤:\x0d\x0a1、粗读课文,可了解到:课文写的是三国时期诸葛亮凭借其博学多识,神机妙算战胜了周瑜想以造箭之难来谋害诸葛亮的阴谋的经过,表达了对诸葛亮的赞与敬,对周瑜的嘲笑。\x0d\x0a2、查找作者。经查,此文据《三国演义》原著的改编文,原著罗贯中,是历史学者。著此书是他的愿望。此书表达了他自己的历史观点。\x0d\x0a3、结合历史背景。元末明初,社会纷争未平。《三国演义》所描述的也是诸国征战中的斗志斗勇之事。\x0d\x0a4、再读课文,与学生会自觉或不自觉地把课本外的信息融入并与课文结合起来作为一个整体来考虑吸收。\x0d\x0a5、参读有关论文文章,学习写法。学生可以查到这段文章运用了语言描写、环境描写等方法;在结构上是按时间顺序层次推进,结尾又用了画龙点睛的手法。\x0d\x0a第二阶段,课堂的交流与展示阶段。\x0d\x0a这是学生将预习到的信息表达出来的阶段,是都在释放而寄希望于碰撞出火花来的阶段。这个阶段的学习分两步完成:\x0d\x0a一、以小组为单位的信息交流活动。\x0d\x0a这将占去第二阶段学习的多半时间。组建小组的原则以自愿结合为主,应为四人一组,有分工,分别为组织、汇总、记疑、发言四人。\x0d\x0a二、教师组织的全班信息交流活动。\x0d\x0a教师作为组织者,对该项学习内容的交流组织起到的是提纲携领与引疑、解疑的作用。\x0d\x0a第三阶段,确定研究问题。\x0d\x0a研究问题,首先要有问题。第二阶段的过程中,有大量的信息被释放出来,其间必然会产生碰撞,这就为学生思考问题提供了起码的客观条件。再依据学生个体的差异,他们感兴趣的内容以及思考的问题也就随之而异。而有了“问题”,学生们就可以自主确定自己要研究的是什么问题,从而制度研究的可行性计划,继而进行落实。\x0d\x0a第四阶段,深入研究。\x0d\x0a他们可以独立去研究,也可以自愿结组合作研究。但无论哪种,教师都应给予其研究方案上的指导。决定独立研究的同学。要注意切实根据所研究的题目去查阅资料,确保实施步骤是清晰见效的。合作研究的同学,除了实施步骤的合理,还要注意分工的严密。当然,在这个过程中,学生还可以请求家长的协助。研究的途径除了前面提供的工具书、参考书,他们还可以借助于网络上的资源,也可以到图书馆去查找资料。\x0d\x0a第五阶段,谋求反馈的阶段。\x0d\x0a学生可以带着自己的研究报告乃至研究过程中所用的资料,在课堂上与同学交流或者上交给老师,以求得研究的评价。在与同学的交流中,得到的评价可能是积极肯定的,也可能有着重大分歧,但无论如何,学生都应记录下评价的结果,并获得评价方的评价依据,然后进行理智的核实,用自己的头脑,再次对信息进行理智的判断,这才是科学的做法。教师,除了要认真批阅学生的研究“成果”外,更重要的则是给予学生充分的肯定。无论是在研究的结论性报告上,还是搭建的课堂展台上,一定要把保护学生的积极性放在第一位,把教给学生严肃认真的研究精神放在第一位。
《谈礼貌 》(1)反义词
文雅—粗野
粗暴—温和
宽容—刻薄
耐心—急躁
彬彬有礼—出言不逊
(2)近义词
连忙—急忙
安慰—安抚
幸亏—幸好
宽容—宽恕
彬彬有礼—温文尔雅
苏教版五年级下册语文书(背诵)
第十课《二泉映月》 【背诵四五自然段】第十一课《郑和远航》第十二课《司马迁发奋写史记》第十三课《精读与略读》(自读课文)第十四课《秦兵马俑》第十五课《埃及的金字塔》第十六课《音乐之都维也纳》第十七课《爱如茉莉》第十八课《月光启蒙》第十九课《我和祖父的园子》第二十课《谈礼貌》第...
五年级下册20课全文!急
”店家道∶“如今前面景阳冈上有只吊睛白额大虫,天晚了出来伤人,已经伤了三二十条大汉性命。官府限期叫猎户去捉。冈下路口都有榜文,教往来客人结伙成对趁午间过冈,其余时候不许过冈。单身客人一定要结伴才能过冈。这时候天快晚了,你还过冈,岂不白白送了自家性命?不如就在我家歇了,等明日...
苏教版5年级语文下册哪课要背诵?
第一课春光染绿我们双脚 第三课只捡儿童多处行 第五课古诗两首 第六课梦圆飞天 第十课二泉映月 第十四课秦兵马俑 第十六课音乐之都维也纳 第十七课爱如茉莉 第十八课月光启蒙 第二十课谈礼貌 第二十一课七律 长征 第二十三课大江保卫战 第二十四课古诗两首 第二十六课灰椋鸟 (备注:以上省略了...
小学语文三年级下册20课恐龙作者运用了哪三种说明方法
作者运用了打比方,作比较,列数据三种方法。 具体体现在(1)。它每踏一步就发出一声轰响,好似。。。(2)庞然大物、比六头大象还要重。(3)足有二十多米,一座移出的桥。。。以上分析,希望对你有帮助。
五年级下册语文二十课四字词
你没有给出版本,人教版的五年级下册20课是《景阳冈》《景阳冈》中的四字词语以及解释如下:一饮而尽:一口气喝完。请勿自误:请不要使自己受伤害。误,受伤害。踉踉跄跄:走路不稳,跌跌撞撞的样子。掀他不着:掀不着他。平生气力:全身的力气。平生,一般指一生。
小学六年级下册第20课《穷人》续篇怎么写?
第一篇 渔夫看到了两个婴孩,转过身来对桑哪说到:“从今天起,他们就是我的儿子了。”桑哪含着热泪点了点头。一晃十几年,当年的两个小婴孩已经长成了英俊的小伙子,他们一样干着打鱼的工作。有一天,老大邦尼撒了好几次网,什么也没打着,于是,他想;如果我下一次撒网再捕不到什么的话,那么...
小学语文五年级下册第20课景阳冈后面的资料袋
小学语文五年级下册第20课景阳冈后面的资料袋 我来答 2个回答 #热议# 你发朋友圈会使用部分人可见功能吗?vip666丨 2020-03-16 知道答主 回答量:4 采纳率:0% 帮助的人:721 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 人教版语文五年级下册《景阳冈》资料袋的内容人教版语文五年级下册《景阳冈...
四年级下册语文书十九课二十课的生字分别是什么
扰(打扰)(扰民)。欲(欲望)(欲求)。屈(屈原)(不屈)。茁(茁壮)(茁实)。诊(诊断)(诊所)。撼(撼动)(摇撼)。蹋(蹋地)(蹋蹋)。限(有限)(无限)。
小学六年级下册第二十课《真理诞生于一百个问号之后》小练笔。400子以...
美国第16任总统林肯,是闻名于世的大演讲家。他的成功就在于他从青少年时代就开始了对演讲口才的刻苦练习,并做到了多看、多听。他年青时当过农民、伐木人、店员、邮电员以及土地测量员等等。为了成为一名律师,他常常徒步30英里,到一个法院去听律师们的辩护词,看他们如何辩论,如何做手势。他一边倾听...
三年级下册,语文二十课的生字词组组词组词2+2+2应该怎么写?
语文20课的生字组词2+2+2应该就是两个字,两个音,两个词语
辕仪盐酸: 近义词:天性——本性 真切——真实 改变——转变 奇特——奇妙 反义词:确实——虚妄 迎接——欢送 奇特——寻常 美丽——丑陋 多音字:种 【zhong四声】种地 【zhong三声】种子 莞【wan三声】莞尔 【guan三声】东莞 占 【zhan一声】占卜 【zhan四声】占领 望采纳~
高平市19762442010: 小学五年级下册语文22,23,24,25,课近反义词 - ?
辕仪盐酸: 22:近义词:慌忙--急忙 打量--端详 标志--美貌 破绽--马脚 风骚--风流 欺负--欺凌 反义词:放但无礼--彬彬有礼 慌忙--从容 标致--丑陋 精神抖擞--卫非不振23:近:规矩--规则 难堪--尴尬 侵犯--侵扰 果然--确实 反:清爽--恶浊 清脆--沙哑 雪白--漆黑 明白--不解 果然--不料 24
高平市19762442010: 六年级下册语文20课小练笔,300或400字作文. - ?
辕仪盐酸:[答案] 功夫不负有心人“功夫不负有心人”是一句很有名的俗语,它告诉人们只要勤奋,就没有什么做不成的事.比如悬梁刺骨的孙敬,他是一个晋朝人,每晚读书时,他为了不打瞌睡,就用绳子系在自己的头发上,另一端系在房梁上,每当头...
高平市19762442010: 五年级下册20课的的近反义词 - ?
辕仪盐酸: 是《景阳冈》那课吗?如果是就是这个: 近义词:吓唬---恐吓 诡计---阴谋 耻笑---讥笑 人教版的. 反义词:恶意---善意 敞开---关闭 光滑---粗糙
高平市19762442010: 五年级下册语文第18到20课 的近义词反义词多音字人教版的 - ?
辕仪盐酸:[答案] 很多
高平市19762442010: 小学五年级下册语文书第二十课有哪些近反多的词语 - ?
辕仪盐酸: 近:严肃对严厉,嬉戏对嬉闹,羞愧对惭愧.反:出色对逊色,香甜对苦涩,明白对糊涂.
高平市19762442010: 五年级语文下册的近反义词、多音字 - ?
辕仪盐酸: 近义词:善良——友善 热烈——热情 隐蔽——隐藏访问——拜访 惧怕——害怕 闪耀——闪烁 反义词:崎岖——平坦 破坏——保护 故意——无意 多音字:率 shuai(率领) lv (进率)磅 pang (磅礴) bang(一磅)
高平市19762442010: 五年级下册20课景阳冈的多音字,形近字,同音字和近反义词. - ?
辕仪盐酸: 多音字: 1、行: háng:行列;排行;某些营业机构;用于成行的东西. xíng:古代指路程;走;指旅行或跟旅行有关的;流动性的;临时性的;表示进行某项活动(多用于双音动词前). 2、上: shǎng:指上声. shàng:方位词.位置在高...
高平市19762442010: 【跟我学】人教版五年级下册第二十课景阳冈的近义词,反义词,多音字,成语,好句 - ?
辕仪盐酸: 近义词:吓唬——恐吓 诡计——阴谋 耻笑——嗤笑 奇怪——古怪 反义词:恶意——善意 敞开——关闭 广花——粗糙 酥软——僵硬 多音字:挑(挑tiao第三声)跳动,挑拨 折(折she第二声)折了,折本 (挑tiao第一声)挑食,挑肥拣瘦 (折...
高平市19762442010: 五年级下册语文近义词 反义词 - ?
辕仪盐酸: 近义词 打量(端详) 标致(美丽) 破绽(马脚) 欺负(欺侮) 趁势(趁机) 吩咐(嘱咐) 操心(操劳) 考究(讲究) 道歉(赔礼) 耽误(延误) 凝结(凝固) 胆怯(胆小) 凝视(凝望) 憧憬(向往) 着急(焦急) 商议(商讨) 允诺(承...