语文S版三年级上册所有学过古诗

三年级语文所有古诗~

1、《夜书所见》作者叶绍翁【朝代】宋。诗文：萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
释义：瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静了还亮着灯不肯睡眠。
2、《九月九日忆山东兄弟》作者王维【朝代】唐。诗文：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
释义：独自远离家乡难免总有一点凄凉，每到重阳佳节倍加思念远方的亲人。远远想到兄弟们身佩茱萸登上高处，也会因为少我一人而生遗憾之情。
3、《乞巧》作者林杰【朝代】唐。诗文：七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝千万条。
释义：今天七月七，晚上大家看看那晴朗的天空啊，牛郎和织女牵着大水牛、牵着两孩子，正在渡过天河上架起的喜鹊桥呢。各家各户的大小姑娘们望着天上的月亮，诚心诚意地向神灵乞求机巧和智慧，她们对着月光把红丝线穿进针孔，穿了一条又一条，这一夜不知穿了多少红线啊
4、《嫦娥》作者李商隐【朝代】唐。诗文：云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
释义：透过装饰着云母的屏风，烛影渐渐暗淡下去。银河渐渐沉没，晨星渐渐消失。嫦娥后悔寂寞，后悔偷吃灵药，现在只有那青天碧海夜夜陪伴着她一颗孤独的心。

扩展资料：
《语文三年级上册》是人民教育出版社2008年重印出版的教材，包括8组32篇课文及8篇选读课文 ，供三年级上学期使用。
第三组9古诗两首，夜书所见，九月九日忆山东兄弟，10　风筝，11　秋天的雨，12*　听听，秋的声音。
《夜书所见》是南宋诗人叶绍翁所作的七言古诗。诗一二两句写景，借落叶飘飞、秋风瑟瑟、寒气袭人烘托游子漂泊流浪、孤单寂寞的凄凉之感。
三四两句写儿童夜捉蟋蟀，兴致高昂，巧妙地反衬悲情，更显客居他乡的孤寂无奈。该诗以景衬情，动静结合，以梧叶声和风声衬出秋夜的寂静，还运用了对比手法，以儿童夜捉促织的乐景反衬自己客居他乡的悲情。
《九月九日忆山东兄弟》是唐代诗人王维的名篇之一。此诗写出了游子的思乡怀亲之情。诗一开头便紧切题目，写异乡异土生活的孤独凄然，因而时时怀乡思人，遇到佳节良辰，思念倍加。
接着诗一跃而写远在家乡的兄弟，按照重阳节的风俗而登高时，也在怀念自己。诗意反复跳跃，含蓄深沉，既朴素自然，又曲折有致。其中“每逢佳节倍思亲”更是千古名句。
《乞巧》是唐朝诗人林杰的诗，诗人在诗中并没有具体写出各种不同的心愿，而是留下想象的空间，表达了人们乞取智巧、追求幸福的心愿。
《常娥》是唐代诗人李商隐的作品。此诗咏叹常娥（即嫦娥）在月中的孤寂情景，抒发诗人自伤之情。前两句分别描写室内、室外的环境，渲染空寂清冷的气氛，表现主人公怀思的情绪；后两句是主人公在一宵痛苦的思忆之后产生的感想，表达了一种孤寂感。全诗情调感伤，意蕴丰富，奇思妙想，真实动人。
参考资料：百度百科——语文三年级上册

第一组
1　我们的民族小学 （吴然）
2　金色的草地 （普里什文）
3　爬天都峰 （黄亦波）
4*　槐乡的孩子 （尹黎）
语文园地一
口语交际·我们的课余生活
第二组
5　灰雀
6　小摄影师 （列·波利索夫）
7　奇怪的大石头 （李晓明）
8*　我不能失信 （牟文正）
语文园地二
口语交际·讲名人故事
第三组
9　古诗两首
夜书所见 （叶绍翁）
九月九日忆山东兄弟 （王维）
10　风筝 （贾平凹）
11　秋天的雨 （陶金鸿）
12*　听听，秋的声音 （毕国瑛）
语文园地三
口语交际·秋天的快乐
第四组
13　花钟
14　蜜蜂 （法布尔）
15　玩出了名堂 （朱长超）
16*　找骆驼
语文园地四
口语交际·观察中的发现
第五组
17　孔子拜师 （孟令永）
18　盘古开天地
19　赵州桥
20*　一幅名扬中外的画 （滕明道）
语文园地五
口语交际·生活中的传统文化
第六组
21　古诗两首
望天门山 （李白）
饮湖上初晴后雨 （苏轼）
22　富饶的西沙群岛
23　美丽的小兴安岭
24*　香港，璀璨的明珠
语文园地六
口语交际·风景优美的地方
第七组
25　矛和盾的集合 （黄水清）
26　科利亚的木匣 （左琴科）
27　陶罐和铁罐 （黄瑞云）
28*　狮子和鹿
语文园地七
口语交际·动脑筋解决问题
第八组
29　掌声 （董保纲）
30　一次成功的实验
31　给予树
32*　好汉查理
语文园地八
口语交际·夸夸我的同学
选读课文
1　不懂就要问
2　做风车的故事
3　五花山 （薛卫民）
4　六个矮儿子 （沈百英）
5　神笔马良 （洪汛涛）
6　字典公公家里的争吵 （金逸铭）
7　喜爱音乐的白鲸
8　信箱
生字表1
生字表2
中学语文三年级上册相关知识积累
带*是略读课文

1

、夜书所见

宋

叶绍翁

萧萧梧叶送寒声，

江上秋风动客情。

知有儿童挑促织，

夜深篱落一灯明。

萧萧秋风吹动梧叶，

送来阵阵寒意，

客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。

他忽然看

到远处篱笆下的灯火，猜想是孩子们在捉蟋蟀。

2

、九月九日忆山东兄弟

唐王维

独在异乡为异客，

每逢佳节倍思亲

遥知兄弟登高处，

遍插茱萸少一人

。

独自流落他乡，长做异地之客，

每逢佳节良辰，越发思念眷亲。

遥想今日重阳，兄弟又在登高，

他们佩带茱萸，发觉少我一人。

3

、望天门山

唐李白

天门中断楚江开，

碧水东流至此回。

两岸青山相对出，

孤帆一片日边来。

天门山被长江从中断开，

分为两座山，

碧绿的江水向东流到这儿突然转了个弯儿，

向北

流去。两岸的青山相互对峙，一只小船从太阳升起的地方悠悠驶来。

4

、饮湖上初晴后雨

宋苏轼

水光潋滟晴方好，

山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，

淡妆浓抹总相宜。

在晴日的阳光照射下，西湖水波荡漾，闪烁着粼粼的金光。风景秀丽；在阴雨的天气里，山

峦在细雨中迷蒙一片，

别有一种奇特的美。

如果要把西湖比作美女西施，

那么晴朗的西湖就

如浓妆的西施，而雨天的西湖就像淡妆的西施，都是同样的美丽无比。

5

、小儿垂钓

小学六年级全科目课件教案习题汇总
语文数学英语

2

唐

胡令能

蓬头稚子学垂纶，

侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，

怕得鱼惊不应人。

“蓬头稚子学垂纶”

意思是一个头发蓬乱的小孩子学着大人钓鱼；

“侧坐莓苔草映身”

意思

是小孩子侧着身子坐在乱草青苔上，

身影映在野草丛中。

诗人对这个垂钓的小孩子的外貌并

没有加以具体修饰和描写，

而是直接写出山野孩子的蓬乱头发的真实面目，

使人觉得非常地

自然、可爱与真实。“侧坐”带有随意坐下的意思。可见这个孩子不怎么约束自己的行为，

而更专注于钓鱼的情景，可以想象孩子是多么地喜欢钓鱼。

“莓苔”泛指生长在潮湿、阴暗

的地方的低等植物，

从“莓苔”

这个词中可以看出小孩儿选择钓鱼的地方是个人烟稀少，鱼

不易受惊吓之处，为后文的“怕得鱼惊不应人”作了铺垫。

“草映身”是对孩子一个粗粗的

画像，同时也与下句的“路人借问遥招手”有着直接关系。因为路人之所以向他打问，就是

因为看得见他。

【三年级下册】（第

6

册）

6

、咏柳

唐·贺知章

碧玉妆成一树高，

万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，

二月春风似剪刀。

像碧玉一样打扮成的高高柳树，

千条万缕的柳枝都垂下了绿色的丝条。

不知道这细细的

柳叶是谁裁剪出来的，乍暖还寒的二月春风恰似剪刀。

7

、春日

宋·朱熹

胜日寻芳泗水滨，

无边光景一时新。

等闲识得东风面，

万紫千红总是春。

风和日丽来到泗水边赏景

,

一望无际的风光焕然一新。处处可以领略到东风的面容，万

紫千红都呈现出春的意境。

8

、乞巧

3

唐

林杰

七夕今宵看碧霄，

牵牛织女渡河桥。

家家乞巧望秋月，

穿尽红丝几万条。

《乞巧》

是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的古诗。

也是一首想象丰富，

流传很广

的古诗。而且浅显易懂，并且涉及到家喻户晓的神话传说故事。

诗人林杰写下《乞巧》这首古诗，来表达那些少女们乞取智巧，追求幸福的美好心愿。

“七夕今霄看碧霄，牵牛织女渡河桥。”

“碧霄”指浩瀚无际的青天。开头两句叙述的

就是牛郎织女的民间故事。

一年一度的七夕又来到了，

家家户户的人们纷纷情不自禁地抬头

仰望浩瀚的天空，

这是因为这一美丽的传说牵动了一颗颗善良美好的心灵，

唤起人们美好的

愿望和丰富的想象。

“家家乞巧望秋月，穿尽红丝线几万条。”后两句将乞巧的事交代得一

清二楚，简明扼要，

形象生动。

诗人在诗中并没有具体写出各种不同的心愿，而是留下想象

的空间，

9

、游子吟

唐·孟郊

慈母手中线，

游子身上衣。

临行密密缝，

意恐迟迟归。

谁言寸草心，

报得三春晖。

慈祥的母亲手里拿着针线，

缝制着衣服给将要出外远游的孩子。

在孩子出发前夕，

慈母

还在细心地一针一线缝着，

心里却恐怕孩子会很迟很迟才回来。

谁又说孩子幼小的心灵，

能

够了解慈母的苦心，能够报答那象春天三月的阳光那么温暖的爱呢？

10

、嫦娥

唐

李商隐

云母屏风烛影深，

长河渐落晓星沉。

嫦娥应悔偷灵药，

碧海青天夜夜心。

此篇讽刺信神仙而求长生者。以嫦娥为例，说她偷吃不死之药成仙以后，在月宫

里永远品味着孤独寂寞的滋味。诗人在讽刺虚妄的同时，提出了一个重要的生命哲学问题：

生命的意义到底是什么？由这一问题牵连而出的问题是：

人应该怎样生活？长寿甚至长生的

目的是什么？在爱和长生不老之间，

现实的人应该选择什么？作者显然并不赞成嫦娥那样牺

牲现世的生活而换取长生不老。

他认为那样孤独寂寞的长生，

实际上正是对生命的折磨和摧

残。与其如此，还不如人间儿女们那样有悲欢地热爱、有聚散地执着更有意义。

《宿（su4）新市徐（xu2）公店》
（南宋·杨万里）
篱落疏（shu1）疏一径深，
树头花落未成阴。
儿童急走追黄碟，
飞入菜花无处寻。

《蜂》
（唐·罗隐）
不论平地与山尖，
无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，
为谁辛苦为谁甜？

《早发白帝（di4）城》
〔唐〕李白
朝（zhao1）辞（ci2）白帝彩云间，
千里江陵（ling2）一日还（huan2）。
两岸猿（yuan2）声啼（ti2）不住，
轻舟已过万重（chong2）山。

《绝句》
〔唐〕杜甫
两个黄鹂鸣翠（cui4）柳，
一行白鹭（lu4）上青天。
窗含（han2）西岭（ling3）千秋雪，
门泊（bo2）东吴（wu2）万里船。

《鹿柴（zhai4）》
（唐·王维）
空山不见人，
但闻人语响。
返景入深林，
复照青苔上。

《游子吟（yin2）》
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖（hui1）？

《江雪》
〔唐〕柳宗元
千山鸟飞绝，
万径（jing4）人踪（zong1）灭。
孤（gu1）舟蓑（suo1）笠翁（weng1），
独钓寒江雪。

《逢血宿芙蓉山主人》
〔唐〕刘长卿
日暮（mu4）苍山远，
天寒白屋贫。
柴门闻犬（quan3）吠（fei4），
风雪夜归人。

《墨梅》
（元·王冕）
我家洗砚（yan4）池头树，
朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，支流氢气满乾坤（qian2kun1）。

《元宵》
（明·唐寅）
有灯无月不娱人，
有月无灯不算春。
春到人间人似玉，
灯烧月下月如银。

括号那些是拼音加声调，如“宿（su4）”su第四声。
《墨梅》的作者是王冕（mian3）
《元宵》的作者是唐寅（yin2）

苏教版三年级语文上册学过的古诗好像有五首。分别为《山行》、《枫桥夜泊》、《夜书所见》、《九月九日忆山东兄弟》、《梅花》。希望能帮到你。

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翠段右美：[答案] 回乡偶书——贺知章 赠汪伦———李白 望庐山瀑布——李白 绝句————杜甫 夜书所见——叶绍翁 九月九日忆山东兄弟——王维 嫦娥————李商隐 乞巧————林杰 望天门山----李白 饮湖上初晴后雨--苏轼 春日—————朱熹 咏柳—————...