如何从儿童心理学角度来分析，童年的欢乐有多重要？
缺少欢乐和睦的家庭氛围，接触语言简单有限，好奇心和探索行为被阻，安全感和幸福感缺乏，就会有一种孤独、失望感，影响他们健全人格的形成。就会给孩子的童年留下阴影。
心理学角度上，一个孩子如果童年的欢乐过少，也就是说他有一个严苛的童年，被束缚的童年。这时候对于成年后的这个孩子的心理上就会造成极大的影响，甚至于对他以后的人际交往以及生活工作都会造成一生的影响。
有一位心理学家说过这样一句意味深长的话：“一个人毕其一生的努力就是在整合他自童年时代起就已形成的性格。”这句话的意思是：一个人成年以后在性格上的种种不足，大都可以在童年找到原因。他的童年经历，已经为他长大以后的心理发展埋下了一颗种子，决定了他的走向。
个体的心理因素一旦形成就会影响以后的心理发展和变化。影响心理健康的心理因素主要包括 认知因素、情绪因素、个性因素。所以一个孩子的心态还是很重要，有一个良好的心态就会有一个欢乐的童年。
诱发因素是引起心理问题的外在的、客观的外在因素。简单来说就是我们受外部各种因素影响而触发心理健康变化，近朱者赤、近墨者黑说的就是诱发因素。一个孩子童年时经常和快乐的人一起玩耍也会潜移默化的影响这个孩子。
第五题,学前儿童心理学分析,从是什么,为什么入手
而学过学前心理的教师能更好的走进孩子心里，了解孩子是如何去想的，从而更好的解决家长与孩子之间的矛盾。案例3，因为老师把教室布置得绚丽多彩，而前面也说过儿童的好奇心很强，容易被颜色丰富的事物吸引，所以对于老师说的会忽略。但学过学前心理学的教师能清楚认识到这一儿童心理，并适当做出应对。综...
儿童心理学上,小孩子嫉妒心是阶段性的,还是长久性的?
从心理学上来回答这个问题，可以说小孩子的嫉妒心是阶段性，但是也可以说是长久性的。因为嫉妒心是人类的一中正常的情绪，一种心理活动。我们都知道，小孩子生下来就像一张白纸，随着时间变化，小孩子慢慢长大了，小孩子的情绪变得复杂了，而每一种情绪都是有一个过渡期，而到了一个过渡期，如果我们做...
从心理学的角度来看,儿童发展的整体性可以从幼儿的()的有机统一上进行...
从心理学的角度来看，儿童发展的整体性可以从幼儿的感知、运动、思维、语言等方面的有机统一上进行理解。幼儿时期是儿童身心发展最为关键的阶段，各种感知、运动、认知等方面的发展相互影响、相互衔接，呈现出一个整体性的特点。比如，幼儿时期的感知和运动发展对语言和思维的发展具有关键作用，而语言和思维...
儿童心理学
从性别教育的角度来说，男孩子确实不应该进入女厕所，但从人性关怀的角度来说，这种情况应该有个年龄的区分。3岁以内的男孩子，在妈妈一个人的情况下，可以酌情带进厕所，但这时候妈妈要注意，可以把孩子带进自己待的厕所隔间里，以免影响到别人。3岁以上的男孩子，则不建议直接带进女厕所了。因为这个...
为什么3 岁的孩子就有逆反心理?
从心理学角度来看，3岁儿童正处于埃里克森发展理论中的“自主性对羞愧和疑惑”阶段。在这个阶段，孩子开始探索自己的独立性，试图通过各种方式表达自我，并寻求对自己行为的控制。他们开始说“不”，不仅仅是为了反对，更是在测试界限和规则，了解哪些行为是可以接受的，哪些不可以。这是他们建立自我意识和...
从心理学角度来看教育问题
从心理学角度来看教育问题，就是家长自我认知和自我指导的一个过程。教育问题对于儿童也是一样的，只不过儿童处于发育阶段，自我认知自我指导很薄弱，需要成年人的指导和引导。这里包含家庭和学校的引导。而现在的家庭教育之所以难，难就难在很多成年人对于自己的爱憎悲喜都不够了解。更何况去了解孩子。然后用...
小学儿童教育心理学作业从心理学技术的角度谈如何培养学生良好品德...
首先养成良好品德需要一定的心理动机，说通俗点就是想要自己变好的勇气。因此家长应适当引导并告诉小孩子，这样做是好的行为，那样做不是好的行为。这样小朋友就知道应该怎么做了，也就有了动机，或者说可以用物质来引导，如果你这样做了，爸爸妈妈给你什么奖励，对于小学低段的孩子，这种方法很容易见效。
三岁看老,用心理学怎么解释?
“三岁看大,7岁看老”是人们经常说的一句俗话,就是说三岁孩子表现出来的脾气秉性、行为举止,就仿佛看到他长大会是什么样的人。 从心理学的角度来说,就是三岁左右孩子性格和行为习惯基本定型了,因为在这时期,孩子学习的能力是超乎我们想象的。 比如,模仿能力,喜欢模仿父母或者兄弟姐妹的言行,孩子一旦形成习惯就会...
结合教育学,心理学谈谈你的儿童观
限童令主要针对的是对明星儿童的过度包装，明确要求严格控制未成年人参与真人秀节目，防止包装造“星”，一夜成名。“限童令”能否为未成年人撑起一把保护伞，让真人秀节目回归正常轨道？这可以从儿童成长的多个角度来探讨，包括儿童的心理发展，感知觉的发展，注意的发展，记忆的发展，想象的发展，思维的...
儿童发展心理学的研究对象?
附：儿童发展心理学的研究对象与任务 发展心理学 发展心理学（developmental psychology）是心理学的重要分支领域之一，是研究人类心理系统发生发展的过程和个体心理与行为发生发展规律的科学。发展心理学 从系统研究的角度看：通过对种系或动物演化过程的研究，考察动物心理如何演化到人类心理，以及人的心理又...
施颖达那： 童年期为7〜12岁,又称学龄初期,相当于小学阶段. 1.思维的发展;童年期思维主要的特点是以具体形象思维为主要形式,逐 步向抽象逻辑思维过渡,儿童能对具体事...
边坝县17252972650： 小学生心理发展有怎样的变化? - ？
施颖达那： 小学生经历着童年期和少年期前期,童年期的思维经历着从具体形象思维到抽象逻辑思维的过渡,他的概括能力、语言发展能力、推理能力都显著提高.经历脱自我中心,形成正确的认知. 道德认知是指个体对社会行为准则和道德规范的认识....
边坝县17252972650： 怎样从心理上分析孩子的成长 - ？
施颖达那： 我也认为这个问题挺大的.但是如果缩小范围,应该处于个体发展心理学范畴. 首先说,个体心理发展大致有以下几个方面. 一,幼儿期 二,童年期 三,青少年期 四,青年期 五,中年期 六,老年期 具体可参照书中(个体心理发展类的书籍很容易买到)所讲,在此就不多说了. 这些心理成长与过度期,所容易引发的问题不同,所要注意事项也就不一样.
边坝县17252972650： 童年期儿童心理的主要转折有哪些 - ？
施颖达那： 思维水平更加深刻 道德从依从性转化到自律性自觉性 学习兴趣从学习活动转向学习内容 个性逐渐成熟
边坝县17252972650： 几岁到几岁属于童年? - ？
施颖达那： 一般来说2-12岁算是儿童时期属于童年.在儿童心理学里,儿童的年龄段很长,从初生至十七八岁都属百于儿童,而且根据心理发展的特点,把儿童心理发展划分为:乳儿期度(初生至1岁)、 婴儿期(1至3岁)、学前期或幼儿期(3至6岁)、学龄初期内(6至12岁),学龄中期或少年期(12至15岁)、学龄晚期或青年期(15至18岁).儿童文学里将儿童划分为五个年龄阶段:婴儿期(1-容3岁),幼儿期(3-6岁),童年期(6-12岁),少年期(12-15岁),少年后期(15-18岁).
边坝县17252972650： 结合儿童发展心理学相关内容分析一下自己的成长历程 - ？
施颖达那： 我想你的老师是想让你根据埃里克森的八阶段理论分析下自己的成长: 婴儿前期(0 ~ 2 )岁 这一阶段的主要发展任务是:获得信任感,克服怀疑感; 婴儿后期(2 ~ 4 )岁 这一阶段的主要发展任务是:获得主动感,克服羞耻感; 幼儿期 (3 ~ ...
边坝县17252972650： 简述针对童年期的特点,教师应从哪些方面进行教育 - ？
施颖达那： 童年期因其发展的平缓和无尖锐冲突而未引起发展心理学家的充分重视.但对于教育家来说,儿童由于童年期所具有的天真、对成人依赖,平静的心态,可塑的品格,极强的吸收能力等特质都是接受教育的黄金时期.无论是为了国家还是个人的...
边坝县17252972650： 童年期儿童的主要思维形式是什么 - ？
施颖达那： 童年期已经具有了所有的思维形式,但是具体形象思维是主要的
边坝县17252972650： 心理学为什么童年的经历一直压抑在在潜意识中,是怎么 - ？
施颖达那： 因为没机会表露吧,年幼无知也无力,很多事情都不是自己能做主的,只有压抑了,压抑深了就永远没有表露的机会了.
边坝县17252972650： 父母应该怎样看待孩子从童年到青少年的心理变化? ？
施颖达那： ⑴口唇期(0~1.5岁):基本信任和不信任的心理冲突 此时不要认为婴儿是一个不... 具有信任感的儿童敢于希望,富于理想,具有强烈的未来定向.反之则不敢希望,时时...
