初三物理滑轮知识点
杠杆的动力臂和阻力臂分别是滑轮的半径，由于半径相等，所以动力臂等于阻力臂，杠杆既不省力也不费力。
通过定滑轮来拉物体并不省力。通过或不通过定滑轮，弹簧测力计的读数是一样的。可见，使用定滑轮不省力但能改变力的方向。在不少情况下，改变力的方向会给工作带来方便。
动滑轮实质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆，省1/2力多费1倍距离.
使用动滑轮能省一半力，费距离。这是因为使用动滑轮时，钩码由两段绳子吊着，每段绳子只承担钩码重的一半。使用动滑轮虽然省了力，但是动力移动的距离大于钩码升高的距离，即费了距离。
轴的位置随被拉物体一起运动的滑轮，称为动滑轮。它是变形的不等臂杠杆，能省一半力(不考虑滑轮的重力与摩擦力的情况下)，但不改变用力的方向。 使用动滑轮能省一半力，费距离。这是因为使用动滑轮时，钩码由两段绳子吊着，每段绳子只承担钩码重的一半。使用动滑轮虽然省了力，但是动力移动的距离是钩码升高的距离的2倍，即费了距离。不能改变力的方向。随着物体的移动而移动。
定滑轮实质是等臂杠杆，不省力，但可改变作用力方向.
杠杆的动力臂和阻力臂分别是滑轮的半径，由于半径相等，所以动力臂等于阻力臂，杠杆既不省力也不费力。
通过定滑轮来拉物体并不省力。通过或不通过定滑轮，弹簧测力计的读数是一样的。可见，使用定滑轮不省力但能改变力的方向。在不少情况下，改变力的方向会给工作带来方便。
动滑轮实质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆，省1/2力多费1倍距离.
使用动滑轮能省一半力，费距离。这是因为使用动滑轮时，钩码由两段绳子吊着，每段绳子只承担钩码重的一半。使用动滑轮虽然省了力，但是动力移动的距离大于钩码升高的距离，即费了距离。
轴的位置随被拉物体一起运动的滑轮，称为动滑轮。它是变形的不等臂杠杆，能省一半力(不考虑滑轮的重力与摩擦力的情况下)，但不改变用力的方向。 使用动滑轮能省一半力，费距离。这是因为使用动滑轮时，钩码由两段绳子吊着，每段绳子只承担钩码重的一半。使用动滑轮虽然省了力，但是动力移动的距离是钩码升高的距离的2倍，即费了距离。不能改变力的方向。随着物体的移动而移动。
需要了解几个知识点：F、S、n、G、h.就是绳子的拉力，绳子的距离，东滑轮组上面被吊起来的绳子的数目，重物的重量，重物上升的高度。
定滑轮特点：不省力，但能改变动力的方向。（实
质是个等臂杠杆）
动滑轮特点：省一半力，但不能改变动力方向,要费距离.(实质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆)
滑轮组：使用滑轮组时,滑轮组用几段绳子吊着物体,提起物体所用的力就是物重的几分之一。
定滑轮：不省力，但可以改变力的方向。
动滑轮：省1/2倍的力，费2倍的距离，不可以改变力的方向。
滑轮组：看有几段绳子提着动滑轮，有几段绳子，力就是几分之几，注意是动滑轮。
物理,滑轮的详细知识点,再给点例题
很多学生都认为动滑轮省力一半，其实这只是一般情况，具体情况还要具体分析，告诉你一个万能的方法，轮轴所受的拉力是绳子所受的拉力的两倍；因为根据滑轮的受力特点，静止时，受力平衡，轮轴所受的拉力与绳子两端的两个拉力之和是相等的，而绳子两端的两个拉力是相等的，（1）一般情况下将物体和动滑轮...
初三物理有关滑轮的计算公式
动滑轮有几股绳子承担，拉力就是物体和滑轮总重的几分之一，绳子自由端移动的距离就是物体升高的几倍 很难说 大概就是这样了
初中物理滑轮知识点
滑轮是一种具有槽口，能够围绕轴心旋转的小型轮子。它由一个带有槽的圆盘和穿过圆盘的柔韧牵引件（如绳子、胶带、钢丝绳或链条）组成，整体能够围绕中心轴旋转。滑轮的这种结构称为滑轮系统。定滑轮，又称固定滑轮，是指在使用过程中，滑轮的位置保持不变。它本质上是一个等臂杠杆，使用定滑轮不会节省...
初中物理滑轮的原理讲解
基本原理：一根绳子上张力处处相等，数一下一个滑轮上绕了几根绳子，滑轮是受力平衡的，如果滑轮一端两根绳，另一端一根绳，那么这就是动滑轮省一半力的原因。其他的滑轮组不论多复杂，都可以用这个原理解释。滑轮用来提升重物并能省力的简单机械。滑轮是一个周边有槽，能够绕轴转动的小轮。由可绕中心...
滑轮组物理知识点
滑轮组的物理知识点包括以下几个方面：1. 连接方式：滑轮组有两种连接方式，可以是先从定滑轮开始绕绳，也可以先从动滑轮开始绕绳。2. 作用原理：滑轮组能够既省力又改变力的方向，但同时会增加移动的距离。3. 省力分析：滑轮组的省力程度由连接在动滑轮上的绳子段数决定。绳子段数遵循“动奇定偶”...
初三物理 滑轮组 有用功和总功
所谓有用功是指不用机械直接打到目的需要做的最少的功。例如：在使用机械提升物体的时候，有用功就是直接克服重力把物体提升一定高度所做的功，即W有用=Gh；在拉动物体水平移动时，有用功是直接克服摩擦力拉动物体移动一段距离做的功，即W有用=fs（其中f是摩擦力）。总功是使用机械时总共所做的功...
九年级物理《滑轮》知识点
(3)滑轮组：使用滑轮组时，滑轮组用几段绳子吊着物体，提起物体所用的力就是物重的几分之一。1、定义：由若干个定滑轮和动滑轮匹配而成。2、特点：可以省力，也可以改变力的方向。使用滑轮组时，有几段绳子吊着物体，提起物体所用的力就是物重的几分之一。3、动力移动的距离s和重物移动的距离h...
滑轮组物理知识点
1. 滑轮的基本定义是指这种带有沟槽、能够围绕一个轴心旋转的小轮。它通常与牵引件配合使用，以便实现力的传递或方向的改变。2. 定滑轮是指在使用过程中位置固定不变的滑轮。它不会移动，但可以改变牵引件的方向。3. 定滑轮在实质上是一个等臂杠杆。虽然它不节省力，却能够改变力的方向。由于动力臂...
初三物理滑轮组的画法问题
（1）从动滑轮开始画 （2) 从定滑轮开始画 （3）从定滑轮开始画 （4）从动滑轮开始画 主要是看绳子有几段，是双数，从定滑轮开始：是单数，从动滑轮开始
初中物理滑轮组需要注意的重点
图（3）中 W有＝f摩S物 W总＝FS绳 η＝f摩S物\/ FS绳=f摩\/nF 图（4）中W有＝Gh;W总＝FS；η＝Gh\/FS 知识点4：探究滑轮组的机械效率实验。（1）原理：η＝W有\/W总＝Gh\/Fs。（2）测量工具：刻度尺、弹簧测力计。（3）注意事项：必须匀速拉动弹簧测力计使钩码升高，保证测力计示数...
雪萧坤净： 【滑轮方面的知识点】 1、 定滑轮: ①定义:中间的轴固定不动的滑轮. ②实质:定滑轮的实质是:等臂杠杆 ③特点:使用定滑轮不能省力但是能改变动力的方向. ④对理想的定滑轮(不计轮轴间摩擦)F=G 绳子自由端移动距离SF(或速度...
乾县15580126854： 初三物理滑轮知识点 - ？
雪萧坤净： 定滑轮实质是等臂杠杆,不省力,但可改变作用力方向. 杠杆的动力臂和阻力臂分别是滑轮的半径,由于半径相等,所以动力臂等于阻力臂,杠杆既不省力也不费力. 通过定滑轮来拉物体并不省力.通过或不通过定滑轮,弹簧测力计的读数是...
乾县15580126854： 初中物理滑轮知识点 - ？
雪萧坤净： 1、 定滑轮: ①定义:中间的轴固定不动的滑轮. ②实质:定滑轮的实质是:等臂杠杆 ③特点:使用定滑轮不能省力但是能改变动力的方向. 2、 动滑轮: ①定义:和重物一起移动的滑轮. ②实质:动滑轮的实质是:动力臂为阻力臂2倍 的省力杠杆. ③特点:使用动滑轮能省一半的力,但不能改变动力的方向. 3、 滑轮组 ①定义:定滑轮、动滑轮组合成滑轮组. ②特点:使用滑轮组既能省力又能改变动力的方向
乾县15580126854： 初三物理有关杠杆滑轮的知识点 - ？
雪萧坤净：[答案] 第十二章《力和机械》复习提纲 一、弹力 1、弹性:物体受力发生形变,失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性.2、塑性:在受力时发生形变,失去力时不能恢复原来形状的性质叫塑性.3、弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力...
乾县15580126854： 初三物理滑轮组的主要内容和知识点? - ？
雪萧坤净： 例如滑轮组一个定滑轮和一个动滑轮,使用滑轮组的目地是为了省力,因为单用定滑轮不能达到省力的效果.所以一切的问题就在动滑轮上了,可以不用管定滑轮了,简单一点的如果就用一个动滑轮那么它的拉力是物体1/2,但要注意的是绳头...
乾县15580126854： 初三物理滑轮的股数 - ？
雪萧坤净：[答案] 奇动偶定,上要下不要. 若滑轮数是奇数,则从动滑轮开始连接,反之从定滑轮开始,最后绳子的方向为上是,算在内,若在下则不算.绳子的根数即为省力数,如有n根绳子,则每根绳子上的拉力为1/n的重力.
乾县15580126854： 关于初三物理滑轮的知识要点和一些题目的解提方法 - ？
雪萧坤净： 滑轮概念:轴不随物体的运动而移动.定滑轮:不能省力,但可以改变力的方向,本质上是一个等臂杠杆.动滑轮:能省力,但不能改变力的方向,本质上是一个省力杠杆.只与解题方法,这是靠多做题得出的.
乾县15580126854： 初中物理滑轮组需要注意的重点 - ？
雪萧坤净：[答案] 1,自由端与动滑轮的路程关系:S=nh (n是与动滑轮及重物相连的绳子段数)2,自由端与动滑轮的路程关系:S=nhV自=nV动3,自由端拉力与动滑轮和重物关系:F=n(G物+G动)4,机械效率:(1)竖直悬挂η=W有/W总=G物h/FS=G物...
乾县15580126854： 九年级物理滑轮帮忙 这一节么到底什么意思 - ？
雪萧坤净：[答案] 滑轮也就是杠杆,只是状态不一样而已 滑轮分为定滑轮和动滑轮,定滑轮只是改变用力方向,比如旗杆顶端的滑轮,动滑轮可以省力也可以费力,要看具体情况.
乾县15580126854： 谁有义务教育教科书物理九年级全一册的知识点总结 - ？
雪萧坤净：[答案] 第十一章 和功 一、 杠杆 一根硬棒,在力的作用下如果绕着固定点转动,这根硬棒叫做杠杆. 1.杠杆的五要素: (1)支点:... (2)杠杆的平衡条件:动力* =阻力* ,即F1•L1=F2•L2 实验探究题目中,一次实验不能得出普遍规律 二、 滑轮 1. : 实...
