教育家名言名句经典摘抄

教育学名言名句经典摘抄~

教育学名言名句经典摘抄
1.任何人不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基

　　2．教师应当善于组织，善于行动，善于运用诙诣，要既快乐适时，又要生气得当。教师应当能让自己的每一举动，都能对自己起教育的作用，并且永远应当知道当时自己所希望的是什么，所不希望的是什么。如果一个教师不了解这一点，那他还能教育谁呢？——马卡连柯

　　3．要知道，由活的人所说出来的话，不单是只靠它的内容来激发对方的思想和感情的。这里有交谈者的一副兴致勃勃的面孔。有一双一忽儿在科学的丰功伟绩面前燃烧着赞美的火光，一忽儿又好象在怀疑所作的结论的正确性而眯缝起来的眼睛，有表情，还有手势……。——赞可夫

　　4.中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知

　　5.要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

　　6.手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知

　　7.想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。——爱因斯坦

　　8.提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦

　　9.中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。——杨振宁

　　10.教育的对立面是操纵，它出于对孩子之潜能的生长缺乏信心，认为只有成年人去指导孩子该做哪些事，不该做哪些事，孩子才会获得正常的发展。然而这样的操纵是错误的。——弗洛姆

　　11.生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知

　　12.精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗

　　13.播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——英国作家萨克雷

　　14.如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基

　　15.一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐

　　16.任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立

　　17.如果良好的.习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。——乌申斯基

　　18.儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克

　　19.习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根

　　20.热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基

　　21.没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基

　　22.精神空虚，思想枯竭，志趣低下，愚昧无知等，绝不会焕发和孕育出真正的爱。——苏霍姆林斯基

　　23.让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基

　　24.要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭

　　25.爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。——苏霍姆林斯基

　　26.教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔

1、教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。

2、执着杏坛，乐于奉献。

3、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。

4、表扬用喇叭，批评用电话。

5、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。

6、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童（苏赫姆林斯基）

7、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。

8、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

9、把一切知识教给一切人。（夸美纽斯）

10、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。

11、德高为师，身正为范。

12、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。（华罗庚）

13、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。（马卡连柯）

14、我爱我师，我更爱真理。（亚里士多德）

15、尚自然，展个性。（蔡元培）

16、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。――（德）第斯多惠

17、为别人照亮道路，自己必须放出光茫这就是人的最大幸福。（前苏联）捷尔任斯基

18、才有肝胆人共事，从无字句处读书。

19、不要随便给一个人定性。

20、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。

21、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

22、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。

23、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。

24、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略

1、笑看人间沉浮事。闲坐摇扇一壶茶。

2、山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头，何日更重游。

3、君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅着花未。

4、也笑长安名利处，红尘半是马蹄翻。

5、红颜弃轩冕，白首卧松云。

6、直以慵疏招物议，休将文字占时名。

7、不义而富且贵，于我如浮云。

8、千首恶诗吟过日，一壶好酒醉销春。

9、世道良自退，荣名亦空虚。

10、不汲汲于富贵，不戚戚于贫贱。

11、为人正，为政勤，为官廉，为民实。

12、乱山千叠横江，忆君游倦何方。知否小窗红烛，照人此夜凄凉。

13、修身以寡欲为要，行已以恭俭为先。

14、逍遥此意谁人会，应有青山渌水知。

15、涵容是待人第一法，恬淡是养心第一法。

16、相携及田家，童稚开荆扉。

17、旧香残粉似当初，人情恨不如。一春犹有数行书，秋来书更疏。

18、富贵非吾愿，帝乡不可期。

19、山有木兮木有枝，心悦君兮君不知。

20、幽境自能外见，高怀独出世间痴。

21、为君沉醉又何妨，只怕酒醒时候断人肠。

22、群峭碧摩天，逍遥不记年。

23、慷然抚长剑，济世岂邀名。

24、天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物。

25、胸怀广大，须从平淡二字用功。

26、病来心静一无思，老去身闲百不为。

27、是非不到耳，名利本无心。

28、三十功名尘与土，八千里路云和月。

29、风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。

30、与人方便，随遇而安。

31、今古恨，几千般，只应离合是悲欢。

32、名为锢身锁，利是焚身火。

33、穷达皆为身外名，公侯可废刀头取。

34、世上无如人欲险，几人到此误平生。

35、碧云风月无多。莫被名缰利锁。

36、事了拂衣去，深藏身与名。

37、安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。

38、回首向来潇洒处，也无风雨也无晴。

39、欲淡则心虚，心虚则气清，气清则理明。

40、少欲则心静，心静则事简。

1、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知

2、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基

3、我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。”——苏霍姆林斯基《给教师的建议》

4、教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知

5、如果学生没有学习的积极要求，教师越是把注意局限在知识上，学生对自己学习上的成绩就越冷淡，学习愿望就越低落。——苏霍姆林斯基《给教师的建议》

6、只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫

7、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基

8、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知

9、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基

10、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。——培根

11、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基

12、所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。——瑞士著名教育家皮亚杰

13、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——(前苏联)苏霍姆林斯基

14、求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。——捷克教育家夸美纽斯

15、著名教育家陶行知先生说过：“我以为好的显示不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”

16、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章

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产侮卡林： 1.在你发怒的时候,要紧闭你的嘴,免得增加你的怒气 2.千里之行,始于足下 3.我们唯一不会改正的缺点是软弱 4.年轻就是无限的可能 5.再长的路,一步步也能走完,再短的路,不迈开双脚也无法到达 6.事洞明皆学问,人情练达即文章 7.傲不可...

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产侮卡林：[答案] 1.“师也者,教之以事而喻诸德也.” ——《礼记》 2.“先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道.” ——陶行知 3.“在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运” ——陶行知 4.“因为道德...

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产侮卡林：[答案] 1..孩子提出的问题越多,那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多,在学校中越聪明,眼睛愈明,记忆力愈敏锐.要培养自己孩子的智力,那你就得教给他思考. ——苏霍姆林斯基 2.人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研...

新城子区15524693946： 关于教育家的教育名言 - ？
产侮卡林： 陶行知先生说过:“发现千千万,起点是一问.智者问得巧,愚者问得笨.” 孔子说:“不愤不启,不启不发.” 布鲁纳:“使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的.” 叶圣陶先生提出:“凡为教,目的在于达到不需要教.” 蔡元培先生说过:“我们教书,是要引起学生的读书兴趣,做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听,最好使学生自己去研究,教员不讲也可以,等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时,才去帮助他.” 著名教育家陶行知先生说过:“我以为好的显示不是教书,不是教学生,乃是教学生学.”

新城子区15524693946： 有关教育的名句 - ？
产侮卡林： 1、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸. 3、当你埋怨学生太笨的时候,你也该自问什么叫诲人不倦. 5、扬黄牛精神,做平凡工作. 6、永远不要嘲笑别人的梦想. 8、用教师的智慧点燃学生的智慧火花,努力使学生得法于课内...

新城子区15524693946： 关于幼儿教育家的名言警句? - ？
产侮卡林：[答案] 教育属于生活,教育为了生活,而且教育要依靠并借助于生活.——克伯屈(美) 孩子在快乐的时候,他学习任何东西都比较容易.——斯宾塞(英) 出自造物主之手的东西都是好的,而一到人的手里,就全变坏了.——卢梭(法) 教学的艺术不在于...

新城子区15524693946： 古今中外教育家名言警句 - ？
产侮卡林： 为中华嚼起而读书、好好学习、天天向上、得个小红花、每天笑哈哈