小学生公民素养有哪些
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在中国人的思想概念中作为一名好公民所具备的基本素养,是遵守伦理道德和有关法律规.
主要包括知识文化素质·法律和自律意识·道德修养（弘扬传统美德之类的）
小学生公民素养的现状分析
(一) 小学生公民素养的总体分析
调查分析发现，小学生的公民素养整体得分较高(总体平均分得分为4.49)，但是小学生在公民素养的四个维度即公民认知、公民情感、公民能力、公民行为上的均值得分存在着一定的差异，其中公民认知和公民情感的均值得分最高(平均分分别为4.54和4.51)，均高于小学生公民素养总体均值得分；小学生在公民行为上的得分较低(平均分为4.48)，在公民能力上的得分最低(平均分为4.44)，其二者均低于小学生公民素养总体均值得分。(见表 2)
通过表 2可知，小学生的公民认知和公民情感等方面的得分优于其公民行为的得分。之所以出现这种情况，可能主要有以下几个方面的原因：首先，学校重“知”轻“行”，使学生知易行难。长期以来，受应试教育的影响，学校的作用被局限为以传授知识为主，对学生的实践性训练重视不够。在学校里，教师把学生视为知识灌输的对象，传授其思想政治或良好道德规范等有关方面的知识，却忽视了培养学生在学习和生活中的参与性与实践性。其次，教师与家长缺乏行为引导、示范作用。小学生的角色具有多重性。他们不仅具有学生身份，还具有公民身份。在教学中，教师往往注重小学生的学生身份，为了完成教学任务，重视对学生的知识教育，忽视了对小学生行为的引导与监督。同时，在我国的家庭教育中，说教是家长教育孩子的惯常手段。他们常常利用家长权威教育孩子应该怎么样以及怎么做，却轻视了自己“以身作则”在纠正小学生问题行为中的重要作用。最后，小学生“社会化”意识淡薄。现代公民社会要求每个公民了解社会，深入思考，积极参与志愿服务与公益事业。正如有研究者指出，积极公民身份在情感维度上，与社会包容性和凝聚力、认同和价值观的问题密切相关；在认知维度上，人们需要一定的知识和信息作为基础才能有信心地采取行动；在实践维度上，履行公民身份就是采取某种行动(M.Montané & Y. Beernaert, 2001, p.76)。但在我们国家，小学生的生活基本上是在学习中度过的，对知识的掌握较为熟练，缺少了解、参与社会的活动。小学生的社会概念不完善，“社会化”意识薄弱，不能够将自己的认知与情感转化为与公民社会要求相适应的行为。
(二) 不同性别小学生公民素养的差异分析
为了分析不同性别学生之间的公民素养是否存在差异，通过采用独立样本T检验对小学生公民素养的性别差异进行比较分析，结果发现，男生和女生在公民认知、公民情感、公民能力、公民行为以及总体情况等五个方面均存在极其显著的差异(p＜0.001)(见表 3)。
从表 3可以看出，在小学生中，女生在公民认知、公民情感、公民能力、公民行为和总体上的均值得分均高于男生，即女生的公民素养好于男生的公民素养。在整个社会系统中，人们通常认为女性的整体素质水平(除个别显著优秀的女性外)往往处于较低的水平。但在此次调查中，却发现小学阶段女生的公民素养水平显著高于男生。之所以出现这种情况，可能有以下两个方面的原因：首先，小学生公民素养的性别差异与非智力因素有关。在性格特征方面，我们往往会认为男生聪明、胆大、好动、好表现、学习粗心；女生踏实、勤奋、认真、细心、听话、安静(张家军、杨浩强, 2017, 第152页)。在意志力方面，女生的意志更具坚韧性，注意力集中且持续性较长，而男生的意志强弱易受外界环境因素的影响，缺乏坚韧性；在自我意识方面，“女生的自尊心强，也很敏感，比男生更在意他人对自己的评价，也更注意自己的外表形象”(靳世荣，1999)。这些非智力方面的因素使得女生比男生更愿意寻求他人的认可，因而也更容易在公民素养上获得较高的得分。其次，小学生公民素养的性别差异与父母期望及传统观念的影响有关。每个人都留有父母期望的烙印，特别是小学生。“在家庭中，社会所提供的性别角色模式决定了父母对不同性别后代的教养方式、性格及行为方式导向、发展期望。”(靳世荣，1999)对于女生，父母往往希望她们能够形成乖巧、温柔、和善的淑女形象，所以她们做事都比较认真、细致，能够和其他人友好相处。而相较于女孩，父母对男孩的期望束缚则少了许多。此外，在中国的传统文化里，人们一直对男女要求不同，信奉“男女有别”。在整个社会的男女性别观念中，人们都具有性别角色的刻板观念，如女生要勤劳友善，男生应刚强能干等。父母的期望使得女生更容易形成与社会要求相契合的公民素养。
1、公民素质的内涵：
所谓公民素质,是指“人”的全面素质，特指的是与一个国家法律制度、政治制度相适应的品德、知识、机能、情感。开展公民素质教育要以爱国主义、集体主义、社会主义教育、责任教育、法制教育、公德教育和人格教育为主要内容。
2、公民素质包括了很多方面，具体可以分为三类八种：
三类素质是指自然素质，心理素质和社会素质；八种素质是指政治素质，思想素质， 道德素质，业务素质，审美素质，劳技素质，身体素质，心理素质。
观念主要有：
独立人格；主体意识；个性解放；自我实现；个人尊严；宽容精神；自由精神；平等精神；民主精神；法治精神；人权意识；公民意识；生命意识；健康意识。
开展公民素质教育要以爱国主义、集体主义、社会主义教育、责任教育、法制教育、公德教育和人格教育为主要内容。
初中学生综合素质评价报告单中公民素养怎样填
你是一个有上进心的孩子，尊敬老师，喜欢帮助老师做事情，热爱集体，关心爱护集体荣誉，热心助人，拾金不昧，坚强勇敢，爱劳动，讲卫生，积极参加体育活动，上课积极举手发言，回答问题声音响亮。能够协助老师管理班级，工作认真负责，是老师信得过的得力助手。不过，身为我校的首任大队长，工作上还显得...
云南省普通初中学生成长记录——基本素质发展该怎么填
云南省普通初中学生成长记录——基本素质发展如下：1、公民素养个人发展目标——有法律意识、公德意识、环境保护意识，有社会责任感，遵纪守法，遵守社会公德，尊敬师长，礼貌待人，主动、积极、健康地实现生命的意义和价值，掌握生活常识，有正确的生活观。2、上学期个人记录——有公德意识，遵守社会公德，...
现代的合格公民应具备哪些基本素质?
现代合格公民应具备的基本素质包括：1. 遵纪守法：公民应遵守国家法律法规，尊重社会秩序，维护社会稳定。2. 礼貌待人：与人交往时，应保持友善和尊重，用礼貌的语言和行为对待他人。3. 讲求功德：行善积德，助人为乐，保护环境，尊重自然，关爱他人。4. 保护环境：积极参与环保活动，倡导绿色生活，关注...
小学生公民素养有哪些
1.身体健康 “身心健康”源于原清华附小校董马约翰先生身体力行，清华大学老校长蒋南翔倡导的“每天锻炼一小时，为祖国健康工作五十年”的体育精神，这里指学生的生理和心理健康。清华附小学生要养成良好的生活习惯，努力达到身体发育良好，视力达标，体态匀称，体质强健。每个学生至少要有一项自己喜欢的体育运动...
公民基本义务核心素养目标
公民基本义务核心素养目标正确的履行公民基本义务。公民基本义务：1、维持保护国家的统一和全国所有民族的团结。2、遵守根本法和其他法律，保护国家的秘密，而且要爱护社会公共的财产。3、维护国家的安全、利益、名誉和尊荣。4、保卫祖国，抵抗外来的侵略，依法服兵役等。5、依法纳税。6、劳动的权利和义务。...
公民素质主要表现
公民素质包括了很多方面，具体可以分为三类八种：三类素质是指自然素质，心理素质和社会素质；八种素质是指政治素质，思想素质， 道德素质，业务素质，审美素质，劳技素质，身体素质，心理素质。公民素质的内涵：所谓公民素质,是指“人”的全面素质，特指的是与一个国家法律制度、政治制度相适应的品德、知识...
学生需要怎样的核心素养?
学生发展核心素养，是指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，综合表现为9大素养，具体为社会责任、国家认同、国际理解；人文底蕴、科学精神、审美情趣；身心健康、学会学习、实践创新。\\x0d\\x0a一、社会责任。主要是个体处理与他人（家庭）、集体、社会、自然关系等方面的...
做一个合格的公民,应该具备哪些人文素养?
自主性素质**是现代公民的根本品质之一，它在个体的成长和素质教育中占据核心地位。在开放且复杂的现代社会中，培养自主性素质显得尤为重要。心理学家皮亚杰曾指出，自主性包含道德和智力两个层面，智力自主关注真实性，而道德自主则涉及自我管理和他人管理。自主性可从两个层面理解：外在的自立意识和能力，...
大学生社会主义公民素养怎么写
"宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来"，我坚信通过不断地学习和努力，使自己 成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩迎接挑战，为 社会主义建设贡献我毕生的力量 。三年来， 学习上我严格要求自己， 注意摸索适合自己情况的学习方法， 积极思维， 分析、解决问题能力强，学习成绩优良。
公民的道德法治道德素养有哪些?
公民应该具备良好的道德修养，尊重他人的权利和尊严，遵守社会公德。公民还应该具备法制意识，遵守法律法规，不以违法手段谋取私利。公民还应该具备相关的法律常识，了解国家的法律法规，知晓自己的权利和义务。只有具备良好的道德法制道德素养，公民才能够在社会中获得尊重和信任，共同建设和谐稳定的社会。
字田安贺： 现代公民须具备以下九种基本的素质要求: ①公民的权利、责任意识和独立人格,人性平等的自然原则决定了人人生而拥有平等的自由权利,而自由本身就是生命的本性,...
阳西县15993784329： 家长应培养孩子哪些良好的公民道德素养? ？
字田安贺： 家长应培养孩子以下良好的公民道 德素养:热爱祖国、遵纪守法;对待他人文明 有礼、诚实守信、真诚友善;严于律己,勤劳 节俭,自强不息.家长要引导孩子从一言一 行做起,从自我做起,从身边的小事做起.
阳西县15993784329： 一名三好学生应该具备的素质 - ？
字田安贺： 三好学生标准 一、思想积极,品行高尚,热爱班级、学校.工作积极努力,热心为集体服务,在班级、学校各项活动中起模范带头作用. 二、模范遵守《中学生守则》及校规校纪、遵守社会公德和国家法律、法规. 三、讲文明,有礼貌,讲...
阳西县15993784329： 1、在家时,要注意哪些礼仪? 2、中学生与同学相处时要注意什么? 3、请列举文明公民应具备哪些素质? - ？
字田安贺： 1、在家就随意点吧,要长幼有序,见到长辈要问好,自己注意点就是了 2、和平相处,团结友爱 3、不随地吐痰 扔垃圾 丢纸皮果屑 在公共场合不要大声喧哗
阳西县15993784329： 如何培养小学生的公德意识、法制观念 - ？
字田安贺： 我国是个文明古国,具有优良的道德传统.党和国家历来十分重视培养青少年的公德意识、法制观念,强调要坚持不懈地加强未成年人思想道德建设,并要“从娃娃抓起”、“从小事抓起”.可见,加强小学生公德意识、法制观念的培养,是人...
阳西县15993784329： 如何培养孩子的公德意识 - ？
字田安贺： 比如说,孩子的生日,或者“六一”儿童节、过年等,特别是当他做了一件值得称赞的事,表现出好孩子的良好品行时,应该给予奖励.在这种“特别意义原则”教育下成长起来的孩子,懂得克制自己不良的物质欲望,这对他们长大步入社会时...
阳西县15993784329： 内涵,素质教育的内涵有哪些,简答素质教育五点内涵 - ？
字田安贺： 1、素质教育的定义和特征 素质教育是以人的全面发展为根本目的的教育.素质教育具有四大特性: ①全民性——面向每个教育对象; ②根本性——优化人的基本素质; ③全面性——兼顾每种基本素质; ④协调性——整合各种基本素质. “素...
阳西县15993784329： 八礼四仪是什么 - ？
字田安贺： 八礼四仪是什么“八礼”为仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼.“四仪”主要是在学生7岁、10岁、14岁、18岁时,学校要为其组织入学仪式、成长仪式、青...
