儿童阅读障碍症，能干预治疗吗
阅读障碍一般都是可以治愈的，但需要较为长期综合性的治疗，才能够达到良好的效果。
首先，针对孩子存在的语音意识（俗称的语感）、语音指导、单词认读、阅读流畅性、阅读理解等方面进行干预，帮助他们缓解在阅读上存在的典型问题，并遵循阅读－理解的过程，依据这一特点逐步完善相关能力。
其次，很关键的一点是需要对孩子在心理方面有一定的疏导，帮助孩子建立自信心，以鼓励为主，并多提供孩子阅读理解的机会。
阅读障碍是学业习障碍中最常见的一种障碍,也是被专家学者研究得最多,最深入的一个问题.据统计资料表明，有80%的学习障碍学生出现阅读方面的困难。我们知道，阅读是一项非常重要的能力，几乎所有学科学习都要涉及到阅读。语文自不用说，数学学习中的解应用题也首先要通过阅读关。因此，阅读是孩子学习过程中必不可少的一项技能。阅读是一个十分复杂的过程，它需要多种心理功能的协调运作，比如阅读牵涉到孩子的视知觉和听知觉，通过字形、字音和字义的联系来获得对字词的理解。另外，这其中还有语调、语速的问题，都可能会对孩子的阅读能力产生影响。
一、根据专家对阅读障碍的研究得出结论：儿童阅读困难主要包括认字和理解两大部分。而造成阅读障碍的原因主要包括以下6种：
1.听觉理解能力差；
2.听或视知觉速度太慢；
3.无法知觉文字符号；
4.缺乏阅读所需的知识；
5.无法注意到重要的关键字、句或段落；
6.无法了解书写文字的单位，也就是缺乏词与词之间的界限的概念。
二、具有阅读障碍的儿童在学习过程中一般会出现以下一些特征：
1.阅读速度慢；
2.阅读悍省略、替代、歪曲或添加字或词；
3.出现错读，停顿次数太多，或者经常不知道读到哪里了；
4.对短语的成分划分不准确；
5.逐字阅读，有时需要用手指的协助。
6.读时跳行或颠倒字词；
7.读后不能回忆阅读的内容；
8.不能从阅读的材料中得出结论（不能概括中心思想）；
9.常用常识作为背景，而不是以文章中的材料来加答问题（即答非所问）；
10.听写成绩差。
根据国际阅读障碍症协会的介绍，大约有5%的儿童患有学习障碍，大多数阅读障碍者在学龄前都比较快乐，适应性也比较强。但入学以后，当学习的方法或老师的教学方法不符合他们的实际时，情绪问题就可能出现。日久天长，阅读能力上的受挫就会造成个人的自卑，孩子常常不知道自己为什么总达不到大人的要求。尤其当阅障碍的儿童口语功能发展较差时，常会因找不到正确的字词来表达。或在描述事情时产生记忆上的错误，而被别人误认为“说谎”，这样，对孩子的伤害会更严重。因此，阅读障碍儿童最常遭遇的情绪问题就是焦虚，他们对在学校所遭受的失败感到不知所措和害怕，因为他们无法预知自己的表现会有多糟。他们往往在新的情况发生时产生排斥心理，这常常导致家长和老师将他们的逃避行为误解为懒惰。还有一些阅读障碍的孩子可能会把挫折感逐渐转变为愤怒，在学校里他们只能将愤怒隐藏起来，回到家这个相对安全的环境里，他们的愤怒就会爆发出来，使得他们最依赖的人——父母对其感到非常棘手，不知如何去帮助他们。其实，出现阅读障碍，最好的方法是咨询专业的心理医生。
阅读障碍，是一个小孩子会出现的问题，还有一些成年人大脑受过损伤也会出现的问题。那么，现在目前阅读障碍的孩子需要怎么做呢？这个不要去医院，这个是需要给孩子做专门的训练才能解决的。目前主流的是脑电生物反馈训练，给孩子反馈的效果不错的。（中国注意力训练网解答。）
可以的，阅读障碍主要是大脑发育不完善导致的，这个需要通过系统的训练才能矫正。（中国注意力训练网解答。）可以去脑电训练网看下脑电生物反馈训练的
阅读障碍综合症阅读障碍的治疗
培养良好的阅读能力至关重要，儿童时期是阅读能力培养的关键阶段。我国儿童的阅读能力和阅读量与发达国家相比仍有差距。在中西儿童阅读教育交流与研讨会上，专家指出，中国儿童在8岁才开始进入自主大量阅读阶段，而西方儿童在4岁就开始，北京儿童阅读障碍发生率高达6%至8%，因此应及早治疗阅读障碍。针对较严...
阅读困难症阅读困难的治疗
阅读困难的其他表现形式包括阅读时的动作紧张、朗读的错误、回忆困难、理解技能不足以及运用阅读策略的问题。这些都需要通过系统性的训练和教育来改善。然而，我国在阅读困难研究上还有待深化，以更有效地帮助有阅读障碍的儿童提升阅读能力。总的来说，阅读困难涉及多方面的认知过程和技能，需要全面评估和针对...
阅读障碍症阅读障碍的治疗
阅读能力的培养对于个体的成长至关重要，尤其在儿童阶段。然而，与世界发达国家相比，我国儿童的阅读能力普遍有待提升，据专家指出，中国儿童的自主大量阅读起步时间较晚，大约在8岁，而西方儿童通常在4岁就开始。令人担忧的是，北京等地区儿童的阅读障碍发生率高达6%至8%，这强调了早期识别和治疗阅读障碍的...
什么是阅读障碍?常见阅读障碍会有哪些表现?
阅读障碍的两种类型 美国Catts教授将阅读障碍分为两大类:1、「读写」障碍(dyslexia)，即「失读症」，他们在「理解」事物方面是没有问题的，但无法快速朗读字词、无法连续书写、难以将脑中想表达的事物组织成完整的语句告诉他人。2、「理解」障碍(hyperlexia)，他们在识字方面没有问题、看的懂简单词汇...
阅读障碍综合症阅读障碍
阅读障碍是指智力正常或超常，但在阅读成绩上落后的现象。阅读障碍的标准通常是以阅读成绩落后于一到两个年级的分数为判断依据。这意味着，如果儿童在阅读测验中的表现低于同龄儿童的平均成绩，并且只达到低年级儿童的平均水平，那么他们可能被诊断为阅读障碍。阅读障碍是学习障碍中最主要的类型，占所有被诊断...
认读障碍的表现?
认读障碍的表现如下：1、认字方面：阅读障碍症患者在认字、学习拼音等方面表现出困难，比如刚学过的字就忘记、写字错别字多等都是阅读障碍症的表现。2、阅读方面：在阅读方面，患者在朗读时会出现漏字、加字、念错字、朗读速度慢、长时间停顿或不能无法正确地分节等情况。在理解理解方面也会存在缺陷，...
阅读障碍症的表现
阅读障碍症的表现 一、主要特征 阅读障碍症主要表现为阅读过程中的理解和处理信息能力受损。患者可能面临阅读速度缓慢、难以理解文章内容、词汇理解能力下降等问题。此外，他们还可能表现出对文字敏感度的缺失和对阅读材料的情感反应减弱。二、具体表现 1. 阅读速度明显慢于同龄人，阅读效率较低。2. 对文章...
儿童行为障碍与健康:解析儿童常见心理与行为障碍目录
2. 阅读障碍: 对于一些孩子来说，区分字母“b”和“d”可能并非易事，这可能是他们阅读能力发展中的障碍。3. 品行障碍: "问题儿童"可能表现出反社会行为，这需要家长和专业人士的引导与干预。4. 多动症: 坐不住的孩子可能患有注意力缺陷多动障碍，这需要家长理解并寻求适当的支持。5. 学校恐惧症...
对不起,我有阅读障碍症。
我国儿童的阅读能力、阅读量与世界发达国家儿童相比，还存在很大的差距。在中西儿童阅读教育交流与研讨会上一些专家指出，中国儿童8岁才开始进入自主大量阅读阶段(而西方为4岁)，即使在北京，儿童阅读障碍发生率也高达6%至8%。阅读障碍症简单说来它是一种大脑综合处理视觉和听觉信息不能协调而引起的一种...
学习技能发育障碍的症状表现有哪些
现在的孩子给人的感觉都是聪明伶俐、多才多艺，但是也是有特例的，也有的孩子到了学龄了但是就是和一般的小朋友不一样，即使是在同样的教育环境下，有的孩子的接受能力和学习能力会特别的差，在医学上称之为学习技能发育障碍。学习技能发育障碍的症状表现有：特定阅读障碍，是学习技能发育障碍中的一种，...
须幸康达： 阅读困难 15-20%的人有语言相关的学习困难的问题,这些人中的70-80%,有着阅读障碍(Dyslexia).阅读困难/障碍分为获得性阅读障碍与发展性阅读障碍两大类.获得性阅读障碍是指后天脑损伤造成的阅读困难,发展性阅读障碍是指在发展...
芜湖市17891429616： 阅读障碍症怎么办 - 阅读障碍症真的存在吗? ？
须幸康达： 对于较严重的阅读障碍,比如儿童神经生理方面可能存在缺陷,需要由专门的教师和心理医生采用特殊的方法进行矫治,如多感觉通道法,强调运用学生的多种感觉通道,诸如视、听、动、触等;神经组织矫正法,对阅读障碍的儿童通常采用视觉描绘练习和眼手协调练习.
芜湖市17891429616： 请问阅读障碍会遗传吗?请问阅读障碍的致病基因是在常染色体上还是性? ？
须幸康达： 阅读障碍症简单说来它是一种大脑综合处理视觉和听觉信息不能协调而引起的一种阅读和拼写障碍症要特别注意区分它和那种因为智力低下而引起的阅读障碍症相反很多患者是智商极高甚至包括天才型的人象达芬奇爱迪生爱因斯坦肯尼迪在儿童时代都被认为成绩极差的笨孩子最后科学家发现他们都属于阅读障碍症的典型例子它的表现特征主要反映在识字阅读方面其原因也是复杂而多面的但儿童时期可以进行科学的矫正这个阅读障碍和你的遗传的关系不是太大的啊主要就是生物学方面的因素、以及后天的教育有关的啊
芜湖市17891429616： 怎样治好我的阅读障碍症? - ？
须幸康达： 阅读障碍是学业习障碍中最常见的一种障碍,也是被专家学者研究得最多,最深入的一个问题.据1993年的一项统计资料表明,有80%的学习障碍学生出现阅读方面的困难.我们知道,阅读是一项非常重要的能力,几乎所有学科学习都要涉及到...
芜湖市17891429616： 儿童读写障碍如何鉴别和治疗 - ？
须幸康达： 我儿子七岁,上一年级.平时老师反映,孩子不专心听讲,作业经常漏写或错字,阅读时也会漏字.孩子的平衡能力差,经常跌倒,写字有时会写成反向的,不知道这是不是读写障碍.孩子小时候是左撇子,上学后慢慢改了.(上海??胡莉)...
芜湖市17891429616： 患有小儿阅读障碍严重吗 - 儿科 - 复禾健康？
须幸康达： 典型的儿童学习障碍有别于我们通常讲的学习困难,后者可能由多种先天或后天不良的原因所造成.而这里所说的学习障碍意思相对狭窄,一般指那些智力正常儿童在阅读、书写、拼字、表达、计算等方面出现一种或一种以上的学习困难的状态.医学界倾向认为这类儿童所表现出的学习困难与其中枢神经系统的某种功能失调有关.临床观察发现,这类儿童并不存在盲、聋、哑或智力低下(个别智力水平在临界状态),而且接受着正常普通的教育,或还可能伴有一些情绪问题和行为问题.你可以去竞思问问,他们那好像有相关的辅导课程.
芜湖市17891429616： 如何帮助诵读困难的孩子?？
须幸康达： 诵读困难的孩子通过特别训练和心理治疗,大多可恢复到正常或接近正常,因此家长应尽早求助于专家和医生.家长们则无须过分焦虑,诵读困难等语言障碍是儿童语言发展过程中一种常见现象,和其他病理性障碍并不是一回事,甚至严格来说不能算是“病”,而且大多完全能治好.一般来说予以足够的重视和及时、科学的矫治,便不会影响孩子的学习和心理上的健康成长,而且矫治愈早,疗效愈好.此外,家长应给孩子更多的爱心、关心和耐心,尽力为孩子提供一个宽松的生活、学习和治疗背景——研究已证实,良好的家庭气氛和温馨的成长环境可大大提高治愈率.
芜湖市17891429616： 如果小孩有学习障碍怎么办 - ？
须幸康达： 去医院检查是否缺乏某种维生素矿物质,同时在孩子成长环境、家长与孩子沟通、孩子心理方面进行和谐协调处理.家长的关心行动可以让孩子打开自己的心锁,开放自己的思想.
