如何采用适当的课堂评价方式
仓屋榜小学 杜乃军
课堂评价形式是保证评价内容得以实施的方式。形成性评价形式多种多样,课堂教学评价可将教师、学生个体和小组群体评价三者结合起来使用。但评价的具体形式要根据每堂课的主要教学任务选用相适应的评价方式,教师无需将所有评价方式都在一堂课中体现。
一、教师要重视在课堂教学中对学生的及时性口头评价。课堂教学评价因受时空限制,教师一般通过口头评价贯穿在教学活动中。这种方法简单、易操作,而且发挥的效果比较直接、明显,特别是低年级的学生,尤其重视老师对他的评价。
二、课堂教学中要注重学生互评。小学生喜欢模仿老师去评价别人,而这种互评的方式有利于学生互相学习优点,改正不足,也可以锻炼自己的判断是非能力和口语表达能力,不断地发展和完善自己。学生的评价语言要适当、合理、明确、有针对性,不要过于系统。这就需要教师耐心的指导,逐步培养学生的是非判断能力和评价水平,而不能急于求成,要求学生一步到位。还应该注意的是,学生评价时不是面对着老师,而是面对被评价的同学,用第二人称“你”而不用“他”,因为学生彼此之间是平等、互动的主体,而不能把同学作为学习的第三者,只对着教师谈自己的感受。被评的同学在评价之后也应有所表示,教师再从孩子的参与度给孩子一个评价,先肯定,再提建议。这样评价才真正体现了学生是学习的主体,关注了每个孩子的个体差异,爱护了每个孩子的好奇心、求知欲。
三、用课堂活动评价记录表进行自评。为了能让教师更系统地全面了解学生在课堂上的表现,促进教学更好地进行,培养学生逐渐建立良好的学习策略意识,教师可以制定课堂活动评价记录表,发给学生,定期要求学生根据自己在课堂上的活动情况做测评记录。教师可每月将表格收上来,根据学生的自评,给予月评价。表格形式要简单明了,便于学生使用。通过该表的使用,学生可以对自己的学习有所了解,并能对自己不断进行自我总结,逐步养成反思的习惯,同时,教师通过学生的自评,更全面、更系统地了解学生,并对学生的评价有信息依据,使今后的工作更有目的性,更有成效。
总之,在课堂教学中,不管采用哪种评价方式,不管是针对学习内容的评价,还是针对学习习惯、学习方法、情感态度和合作学习等方面的评价,都要注重每个学生的感受,以激励为主,敏锐地捕捉其中的闪光点,并及时给予肯定和表扬,每一次评价都要让学生感受到教师和同伴心诚意切、实事求是的评价,激励学生积极思维,营造一种热烈而又轻松和谐的学习氛围,把学生引导到评价中去,调动所有的学生关注评价、参与评价,使学生在评价中交流,在交流中学习,在评价中得到进步,共同提高,全面发展,从而使课堂评价有效地促进学生的发展。
随着小组合作学习的的深入推进,课堂评价体系也一定会变得更加完善、具体,在《课程标准》所倡导的新理念的驱动下,课堂教学评价方式也一定会向着人性化、平等化、科学化发展。
(一)充分发挥语文课程评价的多种功能
语文课程评价具有检查、诊断、反馈、激励、甄别和选拔等多种功能,其目的是为了考察
学生实现课程目标的程度,
检验和改进学生的学习和教师的教学,
改善课程设计,
完善教学
过程应发挥语文课程评价的多种功能,
尤其应注意发挥其诊断、
反馈和激励的功能,
有效地
促进学生的发展.
(二)恰当运用多种评价方式
形成性评价关注学习过程,有利于及时揭示问题、及时反馈、及时改进教与学活动.终结
性评价关注学习结果,
有利于对教学活动作出总结性的结论.
形成性评价和终结性评价都是
必要的.
应加强形成性评价,
注意收集、
积累能够反映学生语文学习与发展的资料,
可采用
成长记录袋等各种方式,
记录学生的成长过程.
对学生语文学习的日常表现,
应以表扬、
鼓
励等积极的评价为主,采用激励性的评语,从正面加以引导.
要坚持定性评价和定量评价相结合,
全面反映学生语文学习的状态及水平.
评价方法除了纸
笔测试以外,
还有平时的行为观察与记录、
问卷调查、
面谈讨论等各种方法.
语文学习具有
重情感体验和感悟的特点,
更应重视定性评价.
学校和教师要对学生的成长记录和考试结果
进行分析,
评价结果的呈现方式除了等级或分数以外,
还可用代表性的事实客观描述学生语
文学习的进步,并提出建议.
各种评价方法都有其一定的适应性,
在评价的客观性和深刻性上也各有差别,
因此,
计要注重可行性和有效性,力戒繁琐,防止片面追求形式.
如何进行有效的教学评价
—听课教师评点——执教者谈改进的方法——听课教师简要谈自己的收获。这样的评价过程,扎实有效,执教者有收获,听课的老师都有收获。总之,是否“有效”看学生,能否“有效”在教师。真实的课堂是基础,是过程;有效的评价是目的,是结果。这样的评价,才会促使教师不仅有先进的理念,更有先进的行动。
如何进行有效的小学语文课堂教学评价
课堂评价语的运用是一门艺术,不应拘于一种形式,它应因人而异,因时而异,因课而异,因发生的情况而异,教师应全身心投入,创造性地对学生进行评价。在课堂教学中,不管采用哪种评价方式,不管是针对学习内容的评价,还是针对学习习惯、学习方法、情感态度和合作学习等方面的评价,都要注重每个学生的...
如何有效的做好小学英语的课堂评价
很高兴今天有机会,在这里,跟大家一起探讨课堂评价。课堂教学是新课程改革的主阵地,课堂评价的恰当与否直接影响学生学习的积极性与主动性。小学英语课堂评价是对学生学习过程的评价,目的在于掌握学生的学习情况,激发学生的学习热情,促进学生全面发展,而不仅仅是对学生的一种测评。对学生进行评价是有效、成功教学的一部分...
如何用评价让课堂活起来
静观大多小学语文课堂,不凡有:课堂死气沉沉、学生昏昏欲睡,对学习不感兴趣,或同学议论纷纷掌声四起,更有甚者课堂中师生各做各的,这样的课堂学生收获很小。课堂教学应体现教师的主导性和学生的主体性,注重教学内容的持续性和创新性,营造良好的课堂氛围,采用多元互动的评价方式,让课堂教学活起来。
如何对课堂教学进行评价
怎样激活课堂,优化教学过程,发挥学生的主体作用,提高课堂教学效益,这涉及很多方面的内容,但课堂评价——即在具体的教学过程中,教师个性化、灵活化、多样化的对学生学习状况的评价语言,是其中必不可少且非常重要的一个方面(这里学习状况包括学生在学习中表现出来的学习效果,学习态度,学习信心等)。在小学阶段,学生的独立...
课堂评价用语
8.表达清晰\/口头表达能力好:在口头表达时思路清晰,语言流畅。9.独立学习能力强:能够自主学习,并取得良好的学习成果。10.配合度高:在课堂上与老师的教学安排和要求相配合。以上是一些常见的课堂评价用语,可以根据学生的表现情况进行适当的评价。维护好课堂秩序是教学过程中非常重要的一环,以下是一些...
小学语文如何进行有效的课堂评价狙行薷鋈思
如果说一堂成功的课是一曲动人的交响乐的话, 那么课堂评价则 无疑是这首乐曲中的一个个震撼心灵的音符。 在和谐课堂中, 能起点 睛之笔的莫过于教师的课堂评价。总之, 教师在课堂上应关注每一位学生的发展态势, 用科学的评 价引导学生健康发展, 用智慧的评价唤醒学生沉睡的潜力, 用艺术的 评价...
如何评价课堂教学
“评价”课题是教学课程标准中的一个部分,如果要以此为题,那这个题目太大,我说不好。因此只能针对自己对评价的了解和各位共同探讨一下《课堂教学中怎样进行评价》。首先让我们一起来了解一下评价。数学课程标准教师读本中对于评价的解释是这样的:评价的目的是全面了解学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生的全面...
谈新课程背景下怎样进行课堂教学评价
谈新课程背景下怎样进行课堂教学评价什么样的课是好课,什么样的课是差课,新课程课堂教学的一般标准是什么,弄清楚这个问题,对于提高教师的教学水平,提高课堂的教学质量具有重要意义。评价课堂教学,可以从以下五个方面考虑。一、看教学基本功 教学基本功是个内涵丰富的范畴,它主要包括六个方面的内容,即普通话,教学语言...
什么样的课堂教学评价对教师的提高最有帮助
量表评价法是传统课堂教学评价中最常采用的方法,它是事先确定好需要进行评价的指标,并给出评价的等级,在评价过程中,评价者对照课堂教学的实际状况,逐项给出相应的等级评定。根据不同的标准,课堂教学评价表有各种类型。如,根据评价主体的不同评价表有供课堂教学参与者之外的评价者使用的量表,如上例就是供课堂教学...
攸辉力欣: 课堂教学是师生互动的多边活动.即时评价,作为师生交流的一种有效方式贯穿于课堂教学活动的始终.准确、及时的评价对教学活动起着重要的导向和激励作用,使教学过程更趋完善,有效地促进学生的发展.《语文课程标准》指出,评价之...
左权县18260616121: 怎样运用有效的评价策略来提高课堂教学效率 ?
攸辉力欣: 教师在教学过程中,要优化课堂评价语言,将对课堂中不同水平的学生的随意性“评语”变为可激发学生积极思维的特意性“评语”,从而提高学生兴趣、强化教学效果....
左权县18260616121: 如何优化课堂评价策略,促进学生全面发展 - ?
攸辉力欣: 一、建立评价的多样性从全面培养学生的素养出发,建立评价主体多元评价内容全面,评价方式多样的评价体系,将有效地改进教学,促进学生的发展和提高,我校在建立评价方法上突出了多样性,具体作法和体会是:1、连续观察与面谈:...
左权县18260616121: 如何有效利用各种教学评价方式 - ?
攸辉力欣: 分析自己的行为,反思自己行为带给自己及小组的影响,提出改进的计划及方法.也有老师把学生及小组平时的表现,以分数考核或等级呈现的形式方式按期进行公示,并纳入学期的综合评价.等等这些,都是在评价方法上进行变化与创新.但无论如何,只有把表扬鼓励与“惩戒”进行有效结合,师生共同协商制定评价项目与评价方式方法,才能真正发挥评价在促进学生自主发展的作用.
左权县18260616121: 常用的教学评价方法有哪些 - ?
攸辉力欣: (1)根据评价在教学活动中发挥作用的不同,可把教学评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价三种类型.[2]诊断性评价 诊断性评价是指在教学活动开始前,对评价对象的学习准备程度做出鉴定,以便采取相应措施使教学计划顺利、有效...
左权县18260616121: 课堂上,如何对学生进行有效评价 - ?
攸辉力欣: 课堂教学是师生互动的多边活动.即时评价,作为师生交流的一种有效方式贯穿于课堂教学活动的始终.准确、及时的评价对教学活动起着重要的导向和激励作用,使教学过程更趋完善,有效地促进学生的发展.《新课程标准》指出:评价之目...
左权县18260616121: 有效的教学评价如何设计与实施 - ?
攸辉力欣: 教学评价作为教学过程的一个环节,它执行着一种特殊的反馈机制,它是克服教学活动对目标的偏差,使教学活动保持稳定发展的重要手段.如何设计好有效的教学评价,本人就自己的一点见解谈谈设计过程:1、确定教学评价对象与主体.教...
左权县18260616121: 如何有效的做好小学英语的课堂评价 - ?
攸辉力欣:[答案] 很高兴今天有机会,在这里,跟大家一起探讨课堂评价.课堂教学是新课程改革的主阵地,课堂评价的恰当与否直接影响学生学习的积极性与主动性.小学英语课堂评价是对学生学习过程的评价,目的在于掌握学生的学习情况,激发学生的学习热情,...
左权县18260616121: 教师在课堂上怎样运用评价语言 - ?
攸辉力欣: 德国教育家第斯多惠说:“教学艺术的本质不是传授,而在于激励、唤醒、鼓励.”教师在课堂上经常使用评价语言,而用评价又是惊人的相似.仅仅是为了评价而评价.随着新课程理念的不断渗透,我们都意识到评价是重要的,却又总是走不...
左权县18260616121: 语文教师课堂如何点评 - ?
攸辉力欣: 一、评判式点评.即教师对学生学习过程、思维方式、语言表达、情感态度等方面给予实事求是的评价.教师采取评判式点评时,首先要做到语言多样、态度真诚、评判有针对性.湖北的熊芳芳老师教学《春》时,教师精彩的点评贯穿整堂课....