关于颁奖仪式场面描写的作文开头
写一个场面(作文指导)
芝麻开门——与你相约快乐作文
在学校,在教室,在街头,在集市……常常会有许多有意思的场景,如运动场上的龙腾虎跃,夜晚街头的霓红闪烁,游乐场里的欢声笑语,以及集市里的讨价还价……选择你印象最熟悉的一个场景写下来。注意点面结合,反映这个场面的特点。
金手指——送你“点石成金”术
●凤头——写好开头
1、直接交代场面活动的时间、地点、人物。
A、今天,我们作文培训课上举行了一场别开生面的扳手劲比赛。大家听了,都争着跃跃欲试。
B、星期四的十分钟队会,成了欢乐的海洋。我们玩了一个有趣的游戏——击鼓传花。
C、星期四,阳光灿烂。王老师带着我们来到新操场,进行一次别开生面的迎面接力赛。
D、今天的作文课上,我们进行了一次有趣的游戏——贴鼻子。
2、描写一个特写镜头。
A、瞧,他俩就紧紧地握住对方的手,使劲往自己这边扳,相持不下。我们场上的观众有的在挥手喊加油,有的急得直跺脚,还有的看着他俩那颤抖着的手,使劲地喊:“陈何宇加油,陈何宇加油!”告诉你吧,我们正在进行扳手劲比赛呢!
B、嘿,快来看看我们作文班的同学们吧!无论男孩女孩个个都是满头大汗的。噢,原来他们正在进行扳手劲比赛哩。
C、同学们摒住呼吸,手心也跟着冒汗,全神贯注地注视着处于胶着状态的选手。空气也仿佛凝结住了似的,又仿佛在不断地膨胀着、膨胀着,只要有一丁点的火星,肯定就会爆炸……我们的接力赛,正如火如荼地、十分激烈而紧张地进行着……
D、“让我来,让我来!”几个同学大声叫着。原来,我班同学正在玩“贴鼻子”的游戏。游戏是这样玩的,老师画了一个大头娃娃,有头发、有眼睛、有耳朵,还有一张大嘴巴,美中不足的是没有鼻子。这个鼻子就需要我们把它贴上去。
E、“哈哈哈……”教室里已经被这欢笑声覆盖了,每一个成员身旁,都萦绕着欢乐的气息——原来呀,老师在教我们玩“贴鼻子”的游戏。
3、以呐喊加油声、笑声来开头。
A、“加油,加油……”一阵阵呐喊声从我们教室飘出。我们正在进行扳手劲比赛,赶紧过来看看吧!
B、“哈哈哈……”一阵阵笑声不时从我们教室传出。是怎么回事呢?我们正在做贴鼻子的游戏呢!
C、“加油,加油”听见清脆响亮的加油声,这是我们举行运动会的四年级接力赛,真是精彩极了!你不来看看?千万别后悔哟。
4、以同学们听了扳手劲的消息的反应开头
A、星期四下午的作文课上,扬老师宣布全班同学开展“扳手劲”这个活动。扬老师话音刚落,有的同学高兴地跳了起来,有的同学便开始摩拳擦掌,做准备活动。
B、上课了,老师笑眯眯地走进教室,说:"同学门,今天我们来做击鼓传花的游戏。”同学们听了心里乐开了花。
C、今天在作文课上,黄老师说要向大家介绍一个游戏,名字叫“贴鼻子”。大家七嘴八舌地议论开了:奇怪!我们身上有鼻子,怎么帖呀?大家都用一种好奇的目光望着黄老师。
5、写自己当时的感受。
A、同学们盼呀盼,终于盼来了我们学校的秋季运动会。运动场上充满了紧张、激烈的竞争气氛,尤其是接力赛跑。
B、运动会的最后一个项目——迎面接力赛马上开始了,我心里又兴奋又激动,因为我也是这个项目中的一员啊
●猪肚——写好重点段
我们先一起来读两个片段:
片段一:
风筝比赛开始了,五颜六色的风筝争先恐后地飞上瓦蓝的天空。嘿!风筝的式样可真多:有“马褂”、“单脚燕”、“蜻蜓”、“金鱼”、“蝴蝶”、“孙悟空”……它们在空中各显神通,使人目不暇接。你瞧那翩翩起舞的“红蝴蝶”多艳丽,它好像在骄傲地说:“蝴蝶中间我是王,我的美丽谁也比不上。”你看那猴王“孙悟空”多神气,手举金箍棒,两眼烁烁放金光,扶摇直上。其中,王卫民扎的:“黄马褂”放得最高。他沉着、冷静,时而慢慢向后退,时而使劲向后拉。风筝好像领会了主人参加比赛的心情,越飞越带劲。
片段二:
一天下午,在校园的葡萄架下,围满了看拍皮球比赛的同学。参加比赛的同学,每个身旁站着两个小伙伴:一个准备计数,一个准备计时。这时只见裁判员老师高高扬起小红旗,大喊一声:“开始!”只见参赛的同学伸手飞快地上下拍动皮球,只听皮球在地上发出“啪啪”的响声。“加油!加油!”围观的同学助威声此起彼伏。比赛紧张极了。有的把球拍的高,有的把球拍的低,有的不留神把球拍到了别人脚底下,引起了小伙伴们一阵欢笑声。小芳同学蹲着拍,把球拍得矮矮的。“一、二、三、四……”随着计数员大声报数,她全神贯注,眼睛盯着上下跳动的皮球,头上渗出了汗珠。突然,她脚下一滑,坐在了地上,那球也一下子蹦得老高。正当同学们为她捏了一把汗的时候,她猛得又站起身来,用手继续拍球。 “71、72、73……”计数员的报数声越来越响亮,围观的同学不时地发出喝彩声和欢笑声。这时裁判员大喊一声:“停!”一场精彩的比赛结束了,老师宣布:“小芳拍得次数多,获得第一名!”小伙伴们跑到她身边,纷纷表示祝贺。(《拍皮球比赛》)
片段一描绘了放风筝比赛的热闹场面。先对五颜六色、各式各样的风筝概括描写,如:“嘿!风筝的式样可真多”,使读者获得总印象后,再对“红蝴蝶”、“孙悟空”进行具体描写。最后重点写了“黄马褂”。这样写使读者身临其境,仿佛看到了放风筝的场面,也把整个场面撑起来,有力地突出了“比赛”二字。
片段二在比赛开始时,写了“围观的同学助威声此起彼伏”,仅此一笔,就烘托了比赛的紧张。当有的小伙伴把球拍在别人脚下时,“引起了小伙伴们一阵欢笑声。”场内场外巧妙地呼应起来写,使我们看到了整个比赛是多么热烈,多么紧张。当参加比赛的小芳同学不小心坐在地上的时候,“同学们又为她捏了一把汗。”场内的变化,引起围观同学感情变化,两者之间总是紧密挂连,这样写是多么好哇!
要写好场面,观察的视野要全面,既要看清看全一次活动的整体情况,又要善于捕捉到典型的人和事,然后再逐一地进行描写。由此看出要写好场面作文就要作到以下两点:
1、点面结合,写好场面。
“面”,是指参加活动的人整体情况。概括,就是用言简意明的语言,勾勒出参加活动人的表现、环境气氛等等。“点”就是参加活动的典型人和典型事;详写,就是要写出活动的重点项目,以及参加活动的人想了什么,做了什么,说了什么。抓住典型要细致描写,精心刻画,不能用一两句话带过去。描写细致,就是要详细刻画人物的神态、动作、语言和心理活动。只有详细描写典型,才能突出场面的重点,给人留下深刻的印象。
2、内外呼应,渲染气氛。
描写一个场面,既要写出参加活动人的心情、神态表现,又要写出围观人的反映,把场内外交织在一起写,才能更好地烘托环境气氛。
●豹尾——写好结尾
1、描写教室里的气氛,自然结尾。
A、男同学赛完后女同学登场,冠军被平时少言寡语的卢婷夺得。哈哈,真是人不可貌相啊!不过,最不可貌相的是老师,他此时才说,今天的作文题是“扳——手——劲!”
B、啊,这场扳手劲比赛真是令人回味无穷呀!
C、这次我们班虽然没有拿到好成绩,但是,大家决心今后加强锻炼,在下次接力赛中取得好成绩,为班争光。
2、写活动的场景。
A、同学们早已笑得直不起腰了,那欢乐的笑声久久在教室里回荡……
B、欢乐的笑声飘呀飘,教室已成了快乐天堂!
C、比赛一局接着一局,教室里掀起一次次高潮,同学们都沉浸在欢乐的气氛中。
E、虽然下课了,但是我们笑声不断.
F、有趣的击鼓传花游戏就在这阵阵欢声笑语中结束了。
2、总结全文,升华主题。
A、从这个游戏中我明白了一个道理,干什么事都要有信心,有毅力,才能战胜别人.。
B、这节课在同学们的欢声笑语中过去了,但却永远留在我童年的记忆中.
C、扳手劲比赛真是有意思!它既丰富了我们的课余生活,又增进了我与同学间的友谊。
D、今天是我么大家合作才能胜利,这印证了一句话:团结就是力量。
E、这次接力赛跑将是我人生中难以忘却的一件事,它让我懂得了“团结就是力量”的道理。在学习的道路上,我也要像运动场上一样顽强拼搏,永不放弃,争取更优异的成绩。
F、通过这次比赛,让我知道接力赛是一个集体共同努力的项目,大家齐心协力才能夺得第一。我希望我们班能再创辉煌!
G、“贴鼻子”这个游戏,不仅给我们的课余生活增添了乐趣,还提高了同学们灵活应变的能力。
4、邀请读者同享游戏的快乐。
1、怎么样?你是否也想到场上试一试,那就找几个伙伴一起来玩一玩吧!
2、这个游戏真有趣啊,我多么盼望还有机会再次做这样的游戏啊!(未完,后附各类场面片段描写)
今天烈日当空,火辣辣的太阳照射着大地,也是我们学校一年一度的亲子运动会,大家都很高兴,因为能和自己的爸爸妈妈一起努力来为各自的集体争光。
今天是5月31日,明天就是6月1日--国际儿童节,也是我的节日。学校为了迎接这个节日,特此举行了书香家庭颁奖仪式。这一天对我来说,是值得纪念的日子。因为我被评为书香家庭的代表,学校邀请市领导举行隆重的颁奖仪式。离颁奖会还有半小时,我和妈妈就来到了会场。
本来颁奖仪式是第一个节目,由于其它原因,排在了最后一个。上午9点多,颁奖仪式在激昂的乐鼓声中开始,首先优秀少先队员先给市领导佩戴了鲜艳的红领巾,其次校长致欢迎词,最后激动人心的一刻到了,轮到我们上台了,我的心里好像揣了一只小兔一样怦怦直跳,妈妈拉着我的小手,面带微笑的上了颁奖台,市领导很亲切地跟妈妈握手,我很有礼貌的敬了个礼,然后妈妈用双手接过市领导颁发的奖品——【美】吉姆·崔利斯的《朗读手册》,我还看到了上面的两句话是“你或许有无限财富,一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有——我有一位给我读书的妈妈。”我们很自然的转向了台下的老师、家长和同学们,望着同学们羡慕的目光,我的心情特别激动,心里美滋滋的从台上走了下来。
捧着沉甸甸的书,我飞快地向班里跑去。
我是一个大名鼎鼎的书呆子,当然喜爱书,捧着书都不舍得打开,高兴地我手舞足蹈。俗话说的好:“梅花香自苦寒来。”“不经一番寒彻骨,那得梅花扑鼻香。”这都是妈妈的功劳,是妈妈从我呀呀学语开始,给我讲故事,培养我读书的好习惯。当然,我要感谢我的老师,是她将我推上了这个平台,让我有了展示自己的舞台;感谢学校的领导,是学校给了我这次登上颁奖台的机会。我以后会更加努力,不会辜负妈妈的期望、老师的希望和学校的鼓励。
学校读书节的颁奖典礼这个星期五下午举行。这次活动主要是为了书香老师,书香班级和书香少年而举办的。其他节目都是为他们做衬托。我虽然是节目中的配角,但是‘行程’比主角还忙。
这个节目是老师们诗歌朗诵,我和其他俩位同学弹奏古筝为她们伴奏。我得知这一消息,内心无比激动和紧张。
我现在学的是中央音乐学院七级的曲子,但这次伴奏曲子是《渔舟唱晚》则是我两年前学的中央音乐学院考级的四级曲子,虽然学过,但很久没练早忘光了,老师要求我们先在家中练熟,把曲子背下来,再去古筝老师家排练。经过两次排练后,上个星期天早上要到学校多功能厅彩排一次,妈妈把琴搬到去到学校,和我一起把琴抬到五楼多功能厅。接下来第二次彩排,我们还没下课就被老师叫过去了排练。第三次彩排就在演出地点---鹿城文化中心,由于节目较多,下午一点开始到五点才结束。
这个星期五下午正式演出开始了,我们穿上漂亮的旗袍,由于我们做了充分准备一点都不紧张。在前一个节目还在演的时候,我们就把自己琴在升降台摆好,位置坐好,听到报幕员报到我们的节目,工作人员把升降台徐徐地升上来,以前我只是在电视上看过,现在终于亲身体验到这种感觉了。那是多么的‘奇妙无比,惊险刺激’。五颜六色的泡泡随着我们优雅动听曲子也飘起来,老师们朗朗的书声跟随我们的节奏一起一落,同学和老师们的掌声阵阵响起…。。我们好激动
演出完毕,虽然我落下了几节课,但是我体会到课堂以外学习的快乐。
宫颈管接管爆击辛苦吧和菊花加班vjhggjvcbbgfbjcbhvjvbkgbjvgnvbnvn
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