为何磁铁无论新旧程度都异性相吸
磁铁的成分是铁、钴、镍等原子，其原子的内部结构比较特殊，本身就具有磁矩。磁铁种类：形状类磁铁：方块磁铁、瓦形磁铁、异形磁铁、圆柱形磁铁、圆环磁铁、圆片磁铁、磁棒磁铁、磁力架磁铁，属性类磁铁：钐钴磁体、钕铁硼磁铁、铁氧体磁铁、铝镍钴磁铁、铁铬钴磁铁，行业类磁铁：磁性组件、电机磁铁、橡胶磁铁、强力磁铁、塑磁等等种类。磁铁分永久磁铁与软铁，永久磁铁是加上强磁，使磁性物质的自旋与电子角动量成固定方向排列，软磁则是加上电流（也是一种加上磁力的方法） 等电流去掉软铁会慢慢失去磁性。
磁铁能够产生磁场，具有吸引铁磁性物质如铁、镍、钴等金属的特性。
磁力的大小是与距离成反比的,和磁声强成正比的,如果同性相吸的话,它们之间的距离就会越来越近,而且场强也会越来越大,这样的话是不会停止的,所以必须是同性相斥,异性相吸~才能到达一个平衡..
量子电动力学认为，电磁相互作用力(同性相斥，异性相吸)的本质是两个粒子之间不停地交换光子的结果。两个电子互相靠近并最终因为电磁力而弹开，这其中发生了什么呢？原来两个电子不停地在交换光子。想象两个溜冰场上的人，他们不停地把一只皮球抛来抛去，从一个人的手中扔到另一个人那里，这样一来他们必定离得越来越远，似乎他们之间有一种斥力一样。在电磁作用力中，这个皮球就是光子！那么同性相吸是怎么回事呢？你可以想象成两个人背靠背站立，并不停地把球扔到对方面对的墙壁上再反弹到对方手里。这样就似乎有一种吸力使两人紧紧靠在一起。
简单的说，磁铁之所以具有磁性是因为磁铁内部有序的排列着很多方向一致的磁畴，当铁片靠近磁铁时，就会把磁铁的磁场磁化，也可以看成变磁铁成一块一块小磁铁，两个不同的磁极相互吸引，磁铁就把铁定吸住了。如果磁铁的内部无序排列的话，磁铁就会减弱磁性，甚至消失磁性，比如你给磁铁或者铁片加热，或者大力敲击磁铁都会使磁铁无序排列，磁性就会消失，有兴趣的可以试试用磁铁吸烧的通红的铁片，肯定是吸不起来的。而磁铁吸过铁片之后，也会或多或少改变排序，现在销售的很多号称永久磁铁只不过是排序改变的很小或者有其他的补磁装置而已。信用卡上的磁条也可以看成小磁铁，用了一段时间之后，是需要进行补磁的。
如果有时间的话，可以做个实验，买一块磁铁，吸到铁质的物品上，经过一段时间，磁性会减弱，如果长时间放置的话，最终会掉下来。
磁铁不是人发明的，有天然的磁铁矿，最早发现及使用磁铁的应该是中国人。所以"指南针"是中国 人四大发明之一。至于成分那就是铁、钴、镍等.其原子结构特殊，原子本身具有磁矩. 一般的这些矿物分子排列混乱.磁区互相影响就显不出磁性.. 但是在外力(如磁场)导引下分子排列方向趋向一致..就显出磁性.也就是俗称的磁铁.铁 钴 镍 是最常用的磁性物质 基本上磁铁分永久磁铁与软铁 永久磁铁是加上强磁 使磁性物质的自旋与电子角动量成固定方向排列 软磁则是加上电流(也是一种加上磁力的方法) 等电流去掉 软铁会慢慢失去磁性 至于最早磁铁谁发现 最古老的记载是中国黄帝大战蚩尤的指南车 所以称为中国三大发明之一了!中国在西元前一世纪即知道有磁铁极化的情形。战国时代,就曾 利用一根自然磁铁,放在有刻度 的铜盘上,用来占卜。北宋时利用两种方法制造出人工磁铁,一 种是将烧红的铁针,置于南北方向,急速冷却后,利用地球的磁 场将铁针磁化；另一种是用磁石磨擦铁针而成。《梦溪笔谈》中记载了磁偏角的存在,发现在磁偏角的影响下,磁针指向南方,比真正的南方略偏东。依据这些 知识,而发展出将磁铁做为指南针的科学应用。 磁铁只是一个通称,是泛指具有磁性的东西,实际的成分不一定包含铁。较纯的金属态的铁本身没有永久磁性,只有靠近永久磁铁才会感应产生磁性。一般的永久磁铁里面加了其他杂质元素（例如碳）来使磁性稳定下来,但是这样会使电子的自由性降低而不易导电,所以电流通过的时候灯泡亮不起来。 铁是常见的带磁性元素,但是许多其他元素具有更强的磁性,像强力磁铁很多就是铷铁硼混合而成的.
这个问题主要看磁性材料的属性。如果是晶体结构的并且材料性质比较均匀的，如铁氧体，新的合金磁体。会发生搂主谈到的现象。如果是力学结构不是均匀的稳定的，比如磁化的缝针，则不会发生磁铁极性的转向。
主要原因是在磁铁分离开的时候，在磁铁断开的时候，由于结构力学的原因使磁铁两个断面上的力学结构趋向于同化（也就是对称），致使断开的两个面极性相同,就无法重新吸接上了
这是“非典”过后学生复课的第一节自然课，我把各种形状的磁铁发给同学们。拿到磁铁，同学们如获至宝。孩子们自行探究，认识了磁铁有南北两极，磁铁相互接近时同极相斥、异极相吸。之后，我又发给每组一根没标明磁极的磁铁，我说：“用今天的知识你能帮老师判断这块磁铁的磁极吗？”孩子们又忙着实验了。这时，有个小女孩略带哭腔地叫着我：“老师，我的磁铁被小明摔断了。”她举起刚好从红蓝中间断开的磁铁让我看，这时吸引了众多同学的目光。
有个爱起哄的学生说：“老师，她的磁铁南北极分家了，这块没了南极，那块没了北极，哈哈……”其他同学一听这话便哄堂大笑，那个小女生的眼泪也不由自主地流出来了。我接过两块磁铁，对大家说：“磁铁断了以后，真的是南北极分家吗？”有的孩子点点头，还有的不知所措。见同学们意见不统一，我灵机一动，何不让他们试一试呢？于是我请同学们到前边用刚才的方法辨别断的磁铁的南北极。只见他将断的磁铁的一端与完好磁铁（标明磁极）的南极接近，吸在一起，又与北极接近却不能相吸，这时，他说：“奇怪，这块红磁铁断的那端变成了南极。”我趁机又让他用蓝磁铁（同学们认为只有南极）试一试，结果，蓝磁铁断的一端是北极。没等我说什么，这个实验的同学说：“奇怪，这磁铁摔断后居然能长出南北极。”这时固执的吴浩说：“老师，您用别的方法试一试，好吗？”看得出他还有点不相信。“用什么方法呢？你来吧！”只见他麻利地将线系在断磁铁的中间，等它静止后，果然又指南北极了。他连声说：“真神奇，有点像蚯蚓一样，断了头能长头，断了尾能长尾。”多么形象确切的比喻呀。在同学们点头之中，李明又说：“老师，把断磁铁再连在一起，南北极会变吗？”我心中称赞：“多么聪明的孩子，多么善于思考的孩子呀！”“那你来试一试，好吗？”只见他高兴地冲向讲台，接过两块断磁铁，小心地将断开处接近，高兴地说：“老师，它们又吸在一起了。”同学们睁大眼睛看着，他又将注明南北极的磁铁的一端接近断磁铁的两端，“老师，真神了，断磁铁合在一起，南北极不变。”孩子们不禁为他鼓起了掌。
面对“磁铁摔断后”学生的种种意见，我认识到：教师的教学机智能捕捉到开启学生创造性思维的“金钥匙”，掀起教学高潮。作为新世纪新理念下的教师要勇于抛弃教材“执行者”、“传声者”的身份，成为教材的“改造者”、“创造者”，不拘泥于课本，不受常规所控，随教学发展灵活改变教法，培养学生的创造性思维。
陈爱民 北京市平谷区夏各庄学区安固小学
摘自《科学课（3～6年级）》2003年11月
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岢岚县13220086087： 为什么`会有磁场相吸呢? - ？
大季胡同仁： 地球是一个天然的大磁体,无论在陆地、海洋,还是天空,都能够感受到地磁场的存在.我国古人很早以前就对地磁现象有所认识,中国古代四大发明之一的指南针,就是利用磁针在地磁场中的指极性制成的. 以地核为前提条件的地磁场假说也...
岢岚县13220086087： 磁铁断开为什么相互排斥 - ？
大季胡同仁： 这个问题是很有意思的,这个现象很容易产生误会. 首先要明确,一块长条磁体在长度方向断成两截,断口处自然形成一对N、S极,原磁铁的两端极性不变.无论断成几个部分,磁铁内部的磁力线方向不变,极性也不会变化的. 那为什么两半磁铁不能在断口处吸在一起呢?是由于断口处不是完全的平面断开,会形成复杂的曲面,这样断面的磁场方向也是复杂的结构.另外,磁体收外力发生断裂,断裂处的局部磁场也发生变化了.因此两个磁体有互相吸引的力,也有更大的横向的排斥力存在,很难再复原. 德磁机电科技(上海)有限公司
岢岚县13220086087： 我发现了同名磁铁相吸,异名也相吸的磁铁!是怎么回事(磁感线交叉了!!) - ？
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大季胡同仁： 地球磁场起源之谜 1. 谜题重重的地磁场 地球是一个天然的大磁体,无论在陆地、海洋,还是天空,都能够感受到地磁场的存在.我国古人很早以前就对地磁现象有所认识,中国古代四大发明之一的指南针,就是利用磁针在地磁场中的指极性制...
岢岚县13220086087： 物理中的七大力是哪七大力具体一点 - ？
大季胡同仁：[答案] 力按性质来分类,有十多种,以下是每种力的性质 1.万有引力 任何两个物体之间都有万有引力:F=GMm/R2 . 2.库仑力 两个带电体,无论运动与否,它们之间都有库仑力.两个点电荷之间的库仑力的大小由库仑定律描述:F=KQq/R2 库仑力可看成是...
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大季胡同仁： 磁体的引力和斥力与分子之间的引力和斥力从本质上讲根本不一样! 先看我回答过的这个问题: http://wenwen.soso.com/z/q194134445.htm 分子之间的引力和斥力原因目前还不清楚,它符合的关系式是(Q1,Q2是电荷量,r是电荷之间的距离),这个和万有引力方程很相似,都符合平方反比定律,并且现在物理上要解决的一个难题就是微观分子与宏观宇宙是否符合一个共同的定律,那就是统一场论!牛顿在晚年也百思不得其解万有引力的来源,最终也归结于上帝的原因,这也算是牛顿的一个悲剧吧! 那个伤口我没看懂你要我说啥,你是说伤口闭合翻不开了还是血的表面张力?
岢岚县13220086087： 永磁铁产生的磁场分布问题 - ？
大季胡同仁： 1.单块磁场强度跟你磁铁本身有关 2.2个同样的磁铁不会产生叠加 同极会相斥 减小磁场强度, 异性相吸保持最强磁场 所以距离远近根据NS的方向 可以增加也可以减小磁场强度
